Юлиан Робертович - Планета Икс

– Здорово. Так хорошо стало.

– Вот видите. А вы переживали, а нет смысла. Надо ответственно управлять своим миром.

Да, у учителя всё просто. Но только он знает, какой ценой достигается такая простота. А тут лежишь, ворочаешься. Кстати, почему лежим? Давно пора вставать. И к учителю скоро надо идти. Любимый планомобиль на техническом обслуживании. Давно мечтал походить пешком. Что там за окном? О, и под зонтом. Сегодня что, все сговорились?

Учитель встречает радушно. Рассказывает. Сегодня день сложный, возможно проявление депрессии, всякие состояния болезненные просыпаются, если не взять себя в руки. Вспоминаешь о полной ответственности за всё происходящее в твоём мире. Выравниваешь энергетические поля. Настрой на высоко-духовные вибрации. Сегодня хорошо представлять, как бы ты выглядел, как бы ощущал себя, если бы был Богом. Входишь в образ себя, ощущаешь. Только желательно идти по методике. Надо ощутить новую свою оболочку, новые покрова разуплотнённого образа. А старые вытянуть. Игра воображения, ощущения фиксируем. Так три раза расширились – ощущения обалденные. Извините за выражение. Лучше сказать, благостно возвышенные. Выбираем объект управления. Накидываем белый круг. Находим точку активности. Ощущаем исходные энергии. Формируем энергетический шар. Розовый, чтоб наполнен любовью. С ощущениями, что желаемый результат достигнут, запрограммированные события уже состоялись и все радуются. А ты наблюдаешь и ощущаешь, как тебе хорошо от содеянного. Направляем энергетический шар на объект управления. Ощущаем полное принятие, изменение состояния. А в довершение ГИК управленческой команды в точку активности выдуваем. Изменённые ощущения фиксируем. И идём по жизни легко, играючи. Ведь вокруг живые сущности, и каждая норовит в свою игру поиграть.

Учитель куда-то улетел. Непривычная ситуация. Ученик самостоятельно включается в систему управления. Наставники, ощущения, знаки. Всё говорит о достойном опыте. Захотелось позвонить учителю.

– Я далеко. Всё хорошо.

Ладно. Но чем дальше, тем больше необычного. Какие-то животные программы. К чему это? Не очень понятно. Ловцы душ. Голограммно-информационные коды возникают неожиданно. Ученик даже не старается увязать воспринимаемое на тонком плане в единую логическую цепочку. А потом вдруг осеняет. Жизнь в каждом объекте и субъекте бытия что-то тебе несёт. То есть несёт ситуации для приобретения тобой опыта, новых качеств на пути совершенствования и развития. Встречать надо всё с благодарностью и интересом. Ученик вдруг по-новому смог взглянуть на всё то, что раньше раздражало. Скорей бы учитель приехал.

Они снова пьют самый лучший в мире чай. Едят самые вкусные в мире орешки. Ученик рассказывает о тенденциях, о том, как мощно включаются стихии в определённых местах на планете. Замечены даже провалы тектонических плит в совершенно неожиданных, казалось бы, местах. Ощущение, что что-то назревает. Точнее сказать, стихии на планетарном уровне мощно включились в программы коррекции, и процесс необратимо идёт по нарастающей. В кабинете слово берёт учитель.

– Может, вы что-то ощущали? Пару дней назад было открыто критическое взаимодействие с тёмной силой. – Ученик только слушает. – В результате была достигнута договорённость. Мантия открылась и забрала критические программы.

– Какие?

– Дело в том, что тёмные постоянно внедряли резидентные программы. Они работают незаметно. Один раз негармонично отреагировал, другой. Привлекаются мысли, затягивающие в слои низкочастотных вибраций. Люди даже не замечают, как выходят на животный уровень взаимодействия. Им кажется, что они себя прекрасно осознают и контролируют. Это стало приводить к конфликту с эволюционными программами. Но в результате взаимодействия достигнута договорённость. Тёмные забрали свои программы. Увидите, как теперь быстро будет раскрываться сознание. Люди станут находить простые решения для гармоничного взаимодействия, которые раньше просто не замечали.

– А, да. У меня пару дней назад, как сдвиг в восприятии произошёл.

– Вот это оно и есть. Сегодня тоже очень сложные программы. Управление реальностью методом накидывания энергетики с последующей модуляцией события.

– А что сложного?

– У каждого человека в результате неосознанного опыта в организме накапливаются энергетические сгустки. Они кристаллизуются в результате неосвоения. Эмоциональные реакции, непринятие каких-то событий, уроков жизни. Необходимо включить все стихии на растворение этих кристаллов. А плазма сравнивает все клетки. Вот так. – Ученик ощущает коррекцию. – Но есть ещё привычки. Их так просто не уберёшь. Надо обратить внимание на алгоритмы реагирования при включении в определённую тему. – Ученик замотал головой, показывая, что слабо воспринимает то, что ему передают. – Мы получаем опыт движения в процессах жизни. Это понятно?

– Да. То есть, слова все знакомы.

– Не опыт достижения определённой цели. Мы в процессах участвуем. Должны целостно участвовать, осознанно. А мы цели перед собой ставим. Вот достигну, а потом хоть… Вот мне надо вот это получить… Целостный опыт жизни надо получать. А не эмоционально реагировать на события, переживать по поводу и без повода: а что же я теперь буду делать?… Так человек делит свою жизнь на прошлое (события, которые не хочет вспоминать, ситуации, в которых что-то достиг или не достиг), настоящее и будущее. Выдумывает что-то, что-то решает, с кем-то спорит в своей голове. Взаимодействует с тенью. С тем, что в реальности жизни отсутствует. Нет прошлого, настоящего и будущего. Есть целостный опыт. Должен быть, должен быть. А человек создаёт перегородки, отсекает себя от целостного энергетического потока жизни. А потом говорит: «А что-то у меня энергий не хватает».

– А что теперь?

– Теперь надо спокойно размышлять. Сегодня день критических эмоционально-чувственных флуктуаций. Надо быть очень внимательным. Лучше глубинно размышлять над собственным опытом, спокойно, без эмоций. Эти размышления постепенно позволят охватить больший энергетический поток жизни. Направить его на разрешение текущих ситуаций. Вам точно понятно?

– Ну да…

– Ваш опыт – это не совсем ваш опыт. Этот опыт, участие в процессах допущено планетой. Каждый человек находится под определённым влиянием вселенских аспектов. Осознавая, что мы участвуем в глобальных процессах, можно на разрешение определённой ситуации направить энергии вселенной. Вот почему говорят, что взмах крыла бабочки влияет на эволюционные процессы вселенной. О. Вот теперь вижу, что вам понятно. Включились в поток. Спасибо.

– Спасибо.