Анатолий Шиян - Выбор

Для передатчика характерно то, что он обладает определенной „властью“ над приемником: последний немедленно „подхватывает“ действия своего передатчика. Часто даже — бросая при этом свою собственную деятельность, то есть даже в ущерб себе.

Однако передатчик всегда недоволен деятельностью своего приемника и совершенно этой его деятельности не ценит: это и неудивительно, ибо творческая функция приемника — ортогональна программной функции передатчика. То есть, приемник делает как раз совсем не то, для чего передатчик осуществляет свою деятельность! Однако при этом — приемник постоянно раздражает своего передатчика, все время утверждая, что передатчик — „хотел именно этого“, действовал как раз для осуществления „именно этого“!

Поэтому передатчик воспринимает своего приемника как личность, которая „всегда все путает“, как личность, которая „ничего не может доказать“ и которая „делает все не так“, или — даже которая „вообще не умеет ничего правильно сделать“.

Ситуация особенно остра для передатчиков с РАЦИОНАЛЬНЫМ типом личности, которые программируются рациональными компонентами информации и которые всю Реальность сводят (интерпретируют) лишь только в терминах конкретных объектов (когерентных структур — КС) или взаимодействий между ними. Деятельность своего приемника они воспринять совершенно не могут: если передатчик логик, то творчество приемника — этика (но логику воспринимать много объектов весьма затруднительно); и — наоборот (этику необходимость сосредоточенности на единственном объекте представляется просто отсутствием информации).

Такое поведение передатчика совсем не удивительно: ведь попытки передать информацию „в обратном направлении“ — от приемника к передатчику — обречены на провал! Передатчик способен понять деятельность приемника лишь только тогда, лишь только в том единственном случае, когда „порция информации“ „обойдет“ все кольцо индивидуального самопрограммирования, то есть — когда передатчик сам станет приемником! Передатчик не позволяет приемнику „быть умнее себя“!

Вместе с тем, приемник кажется передатчику весьма привлекательной личностью, слегка загадочной и удивительной: ведь приемник всю свою деятельность пытается выразить в рамках своей программной функции — а именно эту компоненту информации передатчик пытается понять наиболее сильно, именно ее — то есть свое творчество! — передатчик всю жизнь учится интерпретировать в рамках уже своей программной функции (особенно это выражено для рационального типа, который „видит часть — но не видит целого“ — всего иерархического уровня!)! Наконец, приемник всегда свободен для передатчика, всегда готов бросать все свои дела ради общения с ним, всегда готов ждать его сколь угодно долго — и передатчик тем самым ощущает свою значимость, свою исключительность… — ну как тут оставить своего приемника!..»

«…ОТНОШЕНИЯ САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ: ПРИЕМНИК.

Соотношение между типами такое (первый — передатчик, второй — приемник):

(Кпрогр (Ктворч(((Ктворч (ортогональная для Кпрогр(

Приемник программируется творческой функцией передатчика: он „видит“, — воспринимает все то, что делает передатчик. Причем воспринимает — адекватно, то есть именно так, как это имеет место. Это уже не должно вызывать удивления: ведь 2-АИА устроены так, что свою творческую функцию каждый тип интерпретирует лишь только в терминах своей программной функции. Таким образом, деятельность передатчика является самодостаточной для того, чтобы „захватить“ приемника, чтобы обеспечить ему всю полноту необходимой для его собственного существования информации.

Именно по этой причине приемник способен оставить свою текущую деятельность и приняться за ту задачу, которую „решает“ сейчас его передатчик! При этом в качестве такой „задачи“ приемник может воспринять уже просто само проявление жизненного функционирования передатчика, то есть даже вообще все (!) проявления, сопровождающие его жизнедеятельность! В этом случае приемник превращается как-бы в „раба“ передатчика, и на решение собственных проблем у него практически может не остаться времени. Можно сказать, что для приемника приоритет задач его передатчика существенно выше, чем приоритет его собственных задач!

Однако деятельность приемника его передатчиком слишком часто не поощряется! Даже наоборот: слишком часто результаты такой деятельности интерпретируются передатчиком в самом неприятном, в самом стрессирующем для приемника виде, самым неприятным для него образом. Происходит это по той причине, что программная — то есть „оценивающая“ функция передатчика — это так называемое „место наименьшего сопротивления“ приемника (см. следующий абзац)!

Напомним, что компонента информации, ортогональная творческой, является стрессирующим фактором для типа, ибо управление по таким двум компонентам одновременно — конфликтно в том смысле, что оно фиксирует, оставляет неизменным информацию то же рациональности. Вообще, каждый из 2-АИА наиболее чувствителен к восприятию той компоненты информации („стрессируем“ ею), которая является „противоположной“ к его творческой, — т. е. к той, которая имеет одинаковое значение по дихотомии „рациональность — иррациональность“ и „состояние — процесс“, но отличается от его творческой. Например, для С-Топ (то будет С-Мемб, а для П-Отн — П-КС. Это обусловлено той причиной, что по таким ортогональным компонентам информации невозможно осуществление управления на данном уровне ИСС одновременно (действительно, если, например, одновременно заданы (фиксированы) и состояние КС, и взаимоотношения между ними, то отсутствуют каналы для реализации управления этими объектами). Поэтому любая деятельность иных 2-АИА по такой ортогональной компоненте информации носит для рассматриваемого 2-АИА стрессирующий характер — в психологии такое наиболее чувствительное „место воздействия“ и носит название „места наименьшего сопротивления“ для данного человека.

Как же приемнику „защититься“ от своего передатчика? Ответ простой: только расстоянием — как в буквальном смысле, так и в переносном — увеличением психологической дистанции с передатчиком, сокращение контактов (а также — длительность самого контакта) с ним до минимума (если только их невозможно прервать совсем). А также — знанием того обстоятельства, что всю информацию, полученную от передатчика, необходимо тщательно обдумать и взвесить — самостоятельно, в отсутствие передатчика; желательно также — проведение обсуждения этой информации со своим дуалом. Наконец — переходом к управлению иными объектами, уже без участия своего передатчика. Весьма важным было бы обсуждение интересующей Вашего передатчика проблемы — всеми 4 типами кольца индивидуального самопрограммирования (или даже — всеми 8 типами кольца дуального самопрограммирования!). Наконец, общение со своим передатчиком можно организовать в дискретном режиме: только для получения определенной порции информации, обдумывать которую Вы будете уже самостоятельно или же в компании со своим дуалом!