Александр Наумов - Как стать другом своему ребенку. Папа, папочка, папуля

Ввести в жизнь малыша аффирмации очень легко. Мои девочки любят и верят в фей. И уделяют им очень много внимания. Поняв это, мы с женой постарались сделать все, чтобы укрепить их веру в этих сказочных волшебных существ.

Ну, во-первых, в ночь перед днем рождения феи обязательно приносят сюрприз каждой из них. Когда девочки просыпаются, то их комната украшена шариками, волшебными наклейками от фей и стол сервирован красивой праздничной посудой. И конечно, около кроватки лежит подарочек от Феи. Благодаря этому у нас появилась мотивация, так как они хотят быть похожими на фей.

И каждый раз, когда девочки что-то делают не совсем правильно, всегда можно сказать: «А вот феи так не делают. Они делают так-то и так». Это уже творчество для вашего сценария. Ну а самое главное, что умеют феи, – это волшебство. И проговаривая с дочками, что они тоже маленькие феи и волшебницы, я включаю в их жизнь аффирмации, такие как «Я все могу, у меня все всегда получается, я в полной безопасности», и так далее. Такие простейшие позитивные выражения, которые мы проговариваем вместе в нужный момент, позволяют заложить фундамент уверенной в себе личности. Человека, знающего, что ему все по плечу, ведь он в это верит, значит, так и будет.

Закрепление успеха – такой же важный этап, как и формирование веры в него. Оно позволяет почувствовать вкус к победе и является в будущем хорошим стимулом, чтобы браться за самые интересные, а значит, и сложные дела и, не боясь поражения, их реализовать.

Поэтому очень важно закреплять успехи беседой о них и совместными событиями типа чаепития. То есть когда ребенок добился положительного и желаемого результата, стоит на этом сделать акцент, поговорив об этом в кругу семьи и ближайших родственников. Что, к примеру, мой ребенок так долго хотел научиться кататься на велосипеде и так долго проявлял терпение, когда падал, когда его велосипед не ехал или, наоборот, когда несся с горки, а ноги не понимали, как затормозить. Все это время мой ребенок верил в себя, свою мечту и в свой успех. И вот он научился кататься на велосипеде. При этом важно избежать зависимых оценок вроде такой: «Ты научился кататься на велосипеде, какой ты молодец, умница и так далее».

То же самое по смыслу можно сказать так: «Мне очень приятно, что ты проявил терпение, старание и добился цели. Смотри, какой ты стал самостоятельный. Ты уже сам катаешься на велосипеде». И это уже будет не похвала. А констатация факта с акцентом на сильные стороны, которые вы хотите в ребенке развить. Плюс в обратной связи ребенку в том, что вы даете свое отношение к происходящему, оно может совпасть или нет с мнением ребенка, и это тоже свобода и выбор каждого из участников диалога.

Благодаря этому у ребенка нет прямой зависимости в оценке, то есть сделал это – хороший. А вот это сделал – плохой! Ребенок уже задумывается, а кто должен оценивать его результат и кому это должно нравиться в первую очередь? Конечно же, ему, вашему малышу, изначально должно быть ценно и интересно то, чем он занимается и к чему стремится. И тогда, вырастая, он ставит себе истинные цели, а не ложные, навеянные обществом.

Продолжая закрепление ситуации, отметьте вечером в кругу семьи успех малыша в новом навыке – катание на велосипеде. Поезжайте с ним вместе в магазин, выберите торт со вкусом успеха. Вернее, пусть ребенок выберет тот, который ему нравится больше всего. Ведь это его успех вы будете праздновать. И не важно, что торт может оказаться красив только внешне, а начинка могла бы быть и получше. Важно, что это выбор вашего малыша, и это ценно. А потом за чашкой ароматного чая и кусочком, я надеюсь, вкусного торта обязательно расспросите своего малыша, как ему это удалось – научиться кататься на велосипеде. Можно, подготовившись заранее, немного изучить историю создания велосипеда, механизм его устройства и так далее. Такой алгоритм легко переносится на любой успех ребенка, и тогда овладение новыми знаниями и навыками станет событием как для малыша, так и для вас, папы. Ведь оно сблизит вас и вашу семью.

В развитии ребенка важно все. И очень важно наличие или отсутствие телевизора или компьютера в жизни малыша до семи лет.

Ну, только не это, возможно, скажут некоторые папы, которые любят вечером или на выходных провести время у телевизора. Да, это наша слабость. Да, она крадет наше время, которое мы могли бы использовать для саморазвития, здорового времяпрепровождения, общения со своей семьей. Мы это понимаем, но телевизор – это часть нашей жизни. Это правда?!

Давайте разберемся вместе – добро это или зло? Скажите, а деньги вы считаете добром или злом? Я дам свой ответ на этот вопрос! В моей жизни деньги – это инструмент в моих же руках. И только от меня зависит моральная составляющая этого инструмента. Молоток, способный забить гвоздь, в неумелых руках способен навредить! Я думаю, вы со мной согласитесь, что телевизор может захватывать все наше свободное время. Он делает это так талантливо. При этом мы всегда должны помнить, что если хотим изменить мир, то надо начать с себя. К тому же отличной мотивацией здесь становится то, что мы – реальный пример для нашего малыша. Все, что мы делаем, он с большой вероятностью перенесет и в свою жизнь. Поэтому для начала уберите телевизор из своей спальни. Как бы тяжко это ни было. Замените время перед сном не просмотром передачи, а чтением книги сначала малышу, а потом и себе, если еще не уснете!

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок развивался и достигал успехов, вам необходимо ограничить просмотр телевизора для малыша до пяти лет до 20 минут в день. Да, всего 20 минут в день. А для ребенка до десяти лет – не более 40 минут в день. Почему это так важно? Многие папы меня поддержат, что иногда так хочется включить ребенку телевизор и немного отдохнуть. При этом оправдаем мы себя всегда с легкостью, ведь мы ему не боевик включили, а всего лишь безобидный мультик. «Проявили сознательность, да», – уверенно отвечаем мы. Как правило, любой длинный мультфильм идет часа полтора. Я очень советую просматривать длинные мультики в первый раз либо вместе с ребенком, либо до просмотра ребенка. И если видите, что мультик наносит вред малышу на уровне подсознания, не обращая внимания на слезы, останавливайте процесс просмотра, а потом обязательно, когда ребенок успокоится, объясните, почему вы так сделали.

А так ли он, этот мультик безобиден? Дело в том, что когда ребенок смотрит мультфильм, то его мышление пассивно, ему там все нарисовали и показали. Зачем думать, зачем включать образное мышление и зачем вообще напрягаться?