Дебора Соломон - Малышу виднее. Cекреты спокойных родителей

Иногда невозможно посоветовать что-либо воспитателю детского сада, у которого свой сложившийся стиль работы и свои методы ухода за ребенком, но, когда няня приходит к вам в дом, вы, разумеется, можете помочь ей следовать принципу «воспитывай наблюдая». Если она будет претворять в жизнь наш метод, то не сможет помимо присмотра за ребенком выполнять также обязанности домработницы или делать другие дела. Она может прибраться на кухне или запустить стирку, пока ребенок спит, но, если первая ее обязанность – забота о ребенке, дайте ей знать, что вы хотели бы, чтобы она посвящала время и внимание малышу. Поясните, что во время непрерывной игры ей нужно не развлекать ребенка или играть вместе с ним, а тихо сидеть рядом и наблюдать за ребенком, пока тот играет, чтобы быть поблизости, если потребуется помощь. Вы можете попросить ее обратить внимание на то, с чем и как играет ребенок, и в конце дня рассказать об этом вам. Тем самым вы поможете няне развить наблюдательность и увидеть, как много ваш ребенок может сделать самостоятельно. Предупредите ее, что, когда малыш плачет, нормально сделать паузу и подождать, прежде чем бросаться его утешать. И для вас, и для няни будет полезно и познавательно побыть с ребенком вместе, прежде чем она начнет оставаться с ним одна: так у нее появится возможность познакомиться с вашим стилем, а вы сможете пообщаться с ней. Такой начальный период даст няне время привыкнуть к вам, ребенку, вашему дому и методам ухода за малышом, а у ребенка будет время познакомиться с новым воспитателем. Если не торопить события, все легче свыкнутся с переменами.

Выбирая между семейным детским садом, группой кратковременного пребывания или обычным садиком, заранее узнайте как можно больше о каждом варианте. Позвоните в несколько детских садов, спросите, можно ли провести у них в группе около часа. Обратите внимание на то, была ли у вас возможность во время визита поговорить с директором учреждения и задать ему несколько вопросов, например таких:

• Присматривает ли за группой детей один и тот же воспитатель? Он ли меняет детям памперсы, кормит их и укладывает спать?

Принцип «одна группа – один воспитатель» играет важную роль, потому что он дает ребенку возможность развить привязанность к одному значимому взрослому. Этому основному воспитателю могут помогать другие, с которыми ребенок тоже познакомится, но важно, чтобы роль каждого из взрослых была четко определена. Для ребенка неполезно, когда о нем заботится череда постоянно меняющихся людей (каждый со своим характером) или студенты-стажеры, которые «практикуются» на вашем малыше.

• Сколько детей приходится на одного воспитателя?

Идеально, когда один взрослый несет ответственность не более чем за четырех детей. Невозможно обеспечить внимательный уход за бо́льшим количеством детей одновременно.

• Сколько детей находится в каждой комнате?

В каждой комнате должны размещаться маленькие группы детей – лучше всего четыре, но не более шести человек. Когда в одном помещении находится много детей, даже если за ними присматривают несколько взрослых, становится так шумно, что обстановка просто не может быть уютной и умиротворяющей.

• По какому принципу дети объединяются в группу?

В идеале в группу должны входить дети, близкие по возрасту (плюс-минус несколько месяцев) и степени развития крупной моторики. Когда малышей, которые еще не ползают, помещают в одну комнату с детьми, начинающими ходить, малыши не могут расслабиться, потому что дети постарше быстро передвигаются вокруг них. Старших в этом случае нужно ограничивать в движении, чтобы защитить маленьких. Кроме того, затруднительно обеспечить безопасную игровую зону и игровые предметы, которые подходят для смешанной группы, не жертвуя чем-либо. Группы разновозрастных детей отлично подходят для малышей в возрасте трех-шести лет, которые хорошо умеют ходить и бегать, но не для младенцев или детей, которые только начинают ходить.

• Останется ли ребенок в своей группе, когда достигнет определенного возраста или этапа развития?

В группе трехмесячных младенцев все будут лежать на спине. Но дети развиваются каждый в своем темпе. Некоторые начнут ползать на несколько недель раньше, чем другие, а один из них может начать ходить на пару месяцев быстрее остальных. К этому моменту у каждого ребенка установились отношения с воспитателем и другими детьми в группе, они стали его «семьей вне дома». Поэтому для малыша лучше оставаться в одной и той же группе на протяжении всего пребывания в детском саду, чем переходить в новую группу, когда он начнет ползать или ходить или достигнет определенного возраста.

• Если группа меняет статус и, соответственно, помещение, остается ли вместе с ней ее воспитатель?

Если малыши приходят в детский сад и оказываются в комнате младшей ясельной группы и затем переходят в комнату старшей ясельной группы, чтобы в конце концов оказаться в комнате младшей группы детсада, лучше воспитателю перемещаться из комнаты в комнату вместе с детьми, чем детям всякий раз привыкать к новым воспитателям в каждой комнате. Это называется непрерывностью ухода за ребенком.

• Есть ли игровая зона на улице?

Для эмоционального и физического благополучия детям очень важно проводить время на улице, где они могут наблюдать за облаками, проплывающими мимо, бегать и забираться на лесенки и горки. Выясните, как часто дети могут выйти погулять, и посмотрите, доступна ли для детей игровая зона на улице: могут ли они выползти или выйти туда и вернуться обратно в комнату, если захотят. Прогулка в коляске или пешком – совсем не то же самое, что игра вне дома.

Прежде чем вы получите ответы на все эти вопросы, у вас уже сложится определенное впечатление о центре. Оно появится, лишь только вы перешагнете его порог. Чувствуете ли вы умиротворение и уют, или вокруг шум и суета? Говорят ли взрослые тихими голосами, или они перекрикиваются друг с другом и с детьми через всю комнату? Есть ли здесь безопасная зона, где малыш сможет спокойно поиграть один? Какие здесь игровые предметы – пассивные или активные и шумные? Как вам кажется, дети увлечены игрой? Они довольны, счастливы? Уделяет ли воспитатель внимание детям, выглядит ли он радостным? Может быть, он погружен в свои мысли или болтает с другим воспитателем? Позволяют ли взрослые детям спокойно поиграть, или они прерывают их ненужными комментариями? Если ребенок плачет, как реагирует воспитатель? Как проходит смена памперса: разговаривает ли воспитатель с малышом, или дает ему что-нибудь, чтобы отвлечь? На все это стоит обращать внимание, но помните и о том, что присмотр за несколькими детьми в течение целого дня – очень сложная работа, а идеальных детских садов не существует. Если у вас сложилось хорошее впечатление от увиденного, если вам кажется, что воспитатели хорошо заботятся о детях и любят свою работу, это добрый знак. Смотрите на все критически, но понимайте, что невозможно найти детсад без недостатков.