Александр Носов - Хороший родитель

Каждый родитель использует свой стиль воспитания.

Хороший родитель придерживается авторитетного стиля, в котором гармонично сочетаются умеренный контроль и душевное тепло. Он всегда открыт к диалогу с ребенком и объясняет ему, почему принимает то или иное решение. Он не давит на своего ребенка, как это делает авторитарный родитель. Поэтому его ребенок более свободно высказывает свою точку зрения, он более спокоен и уверен в себе, нежели дети остальных родителей.

Авторитарный родитель использует тираничный стиль воспитания, при котором преобладают высокий уровень контроля и полное отсутствие душевного тепла. При авторитарном стиле воспитания родитель не считает нужным как-то пояснять свои решения и приказы. Для родителя, придерживающегося авторитарного воспитания, самым главным является беспрекословное послушание. Его главный страх, что ребенок не будет слушаться и он утратит контроль. Поэтому при общении с ребенком он никогда не учитывает его потребностей и желаний, а также полностью закрыт для каких-либо компромиссов.

Безразличный родитель придерживается индифферентного стиля воспитания. При индифферентном стиле нет теплоты хорошего родителя и контроля плохого. К жизни ребенка проявляется полное безразличие. Ребенок воспринимается как обуза, и родитель стремится проводить с ним минимум своего свободного времени. Из-за эмоциональной изоляции, вызванной безучастием родителя, ребенок ощущает себя ненужным и испытывает вину за то, что своей жизнью обременяет его. В дальнейшем ценность своей жизни он измеряет тем, чтобы быть кому-то нужным, в результате чего делается склонным к созависимости.

Идеальный родитель применяет разрешающий стиль воспитания. При этом стиле воспитания присутствует безграничная любовь, без какого-либо контроля со стороны родителя. То есть любовь сочетается с полной вседозволенностью. Подобная свобода не идет на пользу ребенку. В таких семьях дети растут более импульсивными и менее приспособленными к общению и взаимодействию с другими людьми. Они легко впадают в уныние, и малейшая трудность выводит их из равновесия.

В семье могут быть различные комбинации стилей воспитания. Например: мать может быть авторитарной, отец – индифферентным, бабушка – авторитетной, а дедушка – разрешающим, и каждый из них по-своему повлияет на ребенка.

Исследование школьников-подростков, проведенное в 1991 году, показало, что самая низкая самооценка у детей, чьи родители придерживаются авторитарного и индифферентного стилей воспитания, а вот наиболее высокая самооценка у детей, чьи родители применяют авторитетный стиль. У них же лучшая успеваемость в школе, затем у детей авторитарных родителей, менее успешны дела с успеваемостью у детей разрешающих родителей и самая плохая успеваемость у детей индифферентных родителей. У них же самое плохое поведение, затем у избалованных детей индифферентных родителей и авторитарных. Вывод исследования в том, что самые уравновешенные и спокойные дети у хороших родителей, которые придерживаются авторитетного стиля воспитания.

К сожалению, большинство родителей не авторитетны, а авторитарны, и с ними имеет смысл познакомиться более основательно.

Из всех вообще безнравственных отношений – отношение к детям, как к рабам, есть самое безнравственное.

Георг Гегель

Авторитарная система воспитания – неизбежно заставит ребенка страдать, поскольку авторитарные родители пьянеют от власти и практически всегда перегибают палку, излишне придираясь к ребенку. Объясняется это тем, что люди, пережившие в детстве ситуации, в которых их притесняли, а они были полностью беспомощными, делаются склонными все излишне контролировать, чтобы компенсировать неудовлетворенную потребность в безопасности. Когда они сами становятся родителями, то для того, чтобы удержать контроль в воспитании, они применяют самые жесткие методы, которые когда-то применялись и к ним.

Все авторитарные родители сами были воспитаны в авторитарных семьях, где им диктовали требования, при этом никак не считаясь с их мнением. Они усвоили, что в мире правит закон «сильный всегда прав», и все отношения расценивают с позиции «выиграл – проиграл».

Полностью усвоив эту концепцию, человек всегда пытается доминировать, так как он живет в состоянии постоянной войны. Целью которой является выиграть во что бы то ни стало. Ведь если выиграет кто-то другой, это означает проигрыш и утрату контроля. Поэтому авторитарные личности очень строги и жестоки. В Америке есть Штаты, в которых до сих пор практикуется смертная казнь. Будет приговор смертным или нет, решает суд присяжных. Там же проводилось исследование, которое показало, что авторитарные личности намного чаще остальных склонны голосовать за смертную казнь.

Власть опьяняет людей. Испытание властью считается самым тяжелым, и не все родители проходят его достойно. Не каждый может позволить себе самоутверждаться как диктатор и тиранить целый народ, но каждый может это проделывать со своими детьми. Дети никак не защищены законом от вербального насилия, которое часто бывает хуже физического, поэтому каждый родитель может вполне легально и безнаказанно изводить своих детей.

В авторитарном родителе нет любви и эмпатии. Ведь если ребенок в детстве не получал этого, то, повзрослев, он не может дать своим детям того, чего не имеет и никогда не имел сам. Поскольку авторитарный родитель воспитывался в семье, где его постоянно подавляли и заставляли подчиняться, то, оказавшись в роли старшего, он хочет восполнить свое угнетение с избытком. Подавляя ребенка, он в некоторой степени компенсирует свой комплекс неполноценности. Несмотря на свой жесткий образ, авторитарные личности в глубине очень неуверенные в себе люди. Самооценка авторитарных людей полностью зависит от того, могут они контролировать остальных или нет. Авторитарный родитель печется не столько о благополучии ребенка, сколько о том, чтобы все было по его правилам, часто ненужным и неуместным.

Авторитарный родитель не видит в ребенке личность. Сама эта идея раздражает его, потому что он воспринимает ребенка как свой придаток и уверен, что у него есть незыблемое право лепить из ребенка все, что ему вздумается. Навязывать ему собственные нереализованные амбиции и упрекать тем, сколько он сделал для ребенка в случае его отказа подчиниться. Сопротивление встречается им с обидой и упрямством. Раздраженный неповиновением, авторитарный родитель сам превращается в большого ребенка и, раздраженный неподчинением, настаивает на своих требованиях просто из принципа. Он рассматривает своего ребенка как противника, которого надо победить и подавить его волю. При этом авторитарный родитель воспринимает себя как борца за справедливость, и нередко его методами борьбы становятся нервные срывы, которые доходят до физического насилия.