Оксана Защиринская - 111 баек для педагогов

Мораль.Актуальной задачей воспитания в настоящее время стало рациональное использование интернет-ресурсов, направленное в первую очередь на экономию собственного времени.

Комментарий.По прогнозам, вскоре 90 % всех работ будет выполняться в электронном режиме. С ранних лет ребенка придется обучать компьютерной грамотности.

Компьютер не должен становиться домашней игрушкой, средством для развлечения и получения удовольствия. Он давно уже стал частью глобальной сети Интернет. Включая свой ПК, ребенок может легко оказаться в потоке ненужной ему информации. Поэтому с компьютером и предоставляемыми им возможностями нужно уметь обращаться. Вот несколько рекомендаций.

1. Первое знакомство ребенка с компьютером должно происходить в присутствии родителей, которые объяснят основные принципы работы ПК (ввод данных, файловая структура) и расскажут о возможностях их применения. Данные полезные знания сами родители могут заблаговременно получить у специалистов. Это поможет изначально создать условия для профилактики интернет-зависимости. Важна установка на использование компьютера для успешной учебной деятельности, а не пустого времяпрепровождения.

2. Старайтесь не допускать регистрации ребенка в социальных сетях. До конца 11-го класса ему это не нужно. Данные сети в основном служат для связи с теми, с кем мы не можем быть в постоянном контакте. Обоснованная потребность сохранить связь с одноклассниками, как правило, возникает только после окончания школы. В этом случае и может понадобиться социальная сеть.

Постарайтесь объяснить ребенку, что сегодня уже не модно и «не круто» сидеть в социальных сетях. Что сделать, чтобы он поверил и к вам прислушался? Ведь все его сверстники будут утверждать обратное.

Давайте разберемся, что такое «круто». Это значит быть лучше, чем другие. В этом и состоит цель подросткового общения. Однако если ты просиживаешь в социальных сетях, как все, то чем же ты лучше других?

Покажите ребенку другие привлекательные ресурсы, которые позволят «обогнать» остальных пользователей Интернета. Пусть эти ресурсы не будут чрезмерно популярными и, возможно, не вызовут одобрения большинства, но они содержат в себе много интеллектуального «топлива» для социальной гонки. Хороший пример – «Википедия». Это не единственный сайт обо всем. Подобные ресурсы созданы во всех сферах человеческого знания. Их вы должны найти и показать ребенку. Если вам не безразлично интеллектуальное благополучие подростка, то постарайтесь его этим заинтересовать. Покажите наглядный пример применения фактов из электронной энциклопедии, приведите его для сравнения с возможностями социальных сетей. Оно окажется не в пользу последних. Делайте это регулярно.

Вместе с ребенком найдите интересные книги и учебники, которые можно читать всей семьей. Объясните ученику, что, например, русский язык должен ассоциироваться не со злой учительницей, а с правильной речью, развитым образным мышлением, эрудированностью. Умение красиво излагать собственные мысли – первое, что страдает у «детей Интернета», проводящих все свое время в социальных сетях.

Последнее пожелание – родителям. Не сидите сами в социальных сетях. Хотя бы при ребенке!

Диапазон применения байки: работа психологов с родителями, педагогические советы в школе, тематические семинары для учителей и родителей.

В Интернете я случайно нашла несколько стихотворений, которые были написаны молодой мамой. Мне они очень понравились. Вот одно из них.

Мораль.Желанный ребенок имеет все шансы вырасти счастливым человеком.

Комментарий.Мы не будем на примере данного стихотворения углубляться в дискуссию о важности честного ответа на детский вопрос: «Как я родился?» Родителям следует рассказывать детям, как они на самом деле появляются на свет, с учетом их возрастных особенностей. Нет нужды сочинять про вокзалы и капусту, аиста и волшебную фею…

Как маленьким детям, так и подросткам необходимо периодически говорить о том, насколько они желанны и важны для родителей. Такие разговоры создают эффект психологической защищенности.

Как-то во время консультации взрослая женщина сквозь слезы сообщила мне об одном из эпизодов общения со своей матерью. Они вдвоем плыли на лодке. Мама гребла и устала. Дочка забеспокоилась и стала проситься быстрее на берег. В ответ на эти переживания мама без эмоций предложила:

– Возьми и утопись. Что страдаешь?

Эти слова 12-летняя девочка запомнила навсегда. К сожалению, взаимоотношения с мамой серьезно осложнили всю ее дальнейшую жизнь. На момент консультации ей было более 40 лет, но детские психотравмы по-прежнему негативно отражались на ее отношениях с мужем и собственной дочерью.

В другой женской истории мама угрожала дочери на кухне ножом во время нарезки овощей. Маленькая девочка испугалась, заплакала и спряталась в комнате. Мама даже не соизволила ее найти, успокоить и попросить прощения.

Дети, которые всегда живут в сердце своих матерей, не испытывают потрясений, отрицательно сказывающихся на их последующей жизни. Любовь защищает, а ненависть уничтожает хрупкое детское счастье.

Диапазон применения байки: консультации психолога с матерями, системная семейная психотерапия, психологическая помощь детям после психических травм.

Никита с раннего детства считался неправильным ребенком. Родители говорили, что он все делает с точностью до наоборот. Просьбы выполняет крайне медленно, а хулиганит быстро. Не успеешь оглянуться, как он что-то натворит.