Екатерина Истратова - Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка

5. Гордон Т. Повышение родительской эффективности. // В кн. Популярная педагогика. 1997.

О локусе контроля см. в главе 6.

Филиппова Галина Григорьевна– основатель отечественной психологии материнства, доктор психологических наук, профессор.

Альберт Бандура(род. 1925 г.) – канадский психолог, приверженец теории социального научения.

Эрик Леннард Берн(1910–1970) – американский психолог и психиатр. Известен прежде всего как разработчик трансакционного анализа и сценарного анализа.

Даниил Борисович Эльконин(1904–1984) – советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии.

Эрик Эриксон(1902–1994) – американский психолог в сфере психологии развития и психоаналитик.

Ведущая деятельность – это основная для каждого периода деятельность, в ходе которой происходит образование и формирование основных психических достижений каждого возрастного этапа.

Двойное послание – это ситуация, в которой субъект получает противоречивое эмоциональное послание (или противоречивое указание), оказываясь в полном непонимании. Особенно тяжело, когда индивид при этом не может уточнить, как именно ему нужно реагировать на это, не может высказаться.

Например:

– «Немедленно замолчи! Ты будешь с матерью разговаривать или нет?!»

– «Молодец! Так всегда и делай! Ты просто умница у меня!» (ребенок пролил на себя суп).

– «Ну, конечно, я люблю тебя!» (мама моет посуду и роняет это ребенку вполоборота).

– «Какая же ты сегодня красивая!» (с жалостью и неприязнью в глазах). Концепция «двойного послания» играла ключевую роль в теории возникновения шизофрении, разработанной Г. Бейтсоном и его сотрудниками. Они считали, что семейная среда способна вызвать это заболевание, если ребенок живет среди постоянных двойных посланий.

Пассивный словарь – это те слова и фразы, которые ребенок понимает, но сам сказать пока не может.

Активный словарь – это те слова, которые ребенок может говорить.

Сензитивный период – период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения.

Мария Монтессори(1870–1952) – итальянский врач и педагог. Разработала оригинальную систему сенсорного развития детей. В теоретических работах и практической деятельности проводила идеи свободного воспитания.

Людмила Филипповна Обухова(род в 1938 г.) – доктор психологических наук, профессор МГУ и МГППУ.

Каролин Эльячефф– известный во Франции и за ее пределами психоаналитик.

Эрих Зелигманн Фромм(1900–1980) – немецкий социолог, философ, социальный психолог, психоаналитик.

Пренатальная – до рождения.

Абрам Кардинер(1892–1981) – американский психиатр, этнолог, психоаналитик и социолог.

Ури Бронфенбреннер(1917–2005) – американский психолог, специалист в области детской психологии, иностранный член Российской академии образования.

Гарри Фредерик Харлоу(1906–1981) – американский психолог, доктор наук.

Дональд Вудс Винникотт(1896–1971) – британский педиатр и детский психоаналитик.

Гинтарас Теодорович Хоментаускас– доктор психологических наук, психотерапевт, президент Центра обучения человека в Вильнюсе.

Юлия Борисовна Гиппенрейтер(род. в 1930 г.) – современный российский психолог. Профессор МГУ. Области научной деятельности: экспериментальная, системная семейная психотерапия, нейролингвистическое программирование.

Джулиан Роттер(род. в 1916 г.) – американский психолог, автор влиятельных теорий, включая теорию социального научения и теорию локуса контроля.

Генри Александр Мюррей(1893–1988) – американский психолог, известный прежде всего как автор (совместно с Кристианой Д. Морган) тематического апперцептивного теста (ТАТ).