Коллектив авторов - Я еду, еду, еду… Путешествие с малышом. Pro et contra

Обычно возле дачного поселка есть какой-нибудь водоем. Неважно, что речку вброд переходят козы, а пруд весь зарос. Дети радуются любому. К тому же большое значение имеет то, как его преподносят взрослые. Вот, оказывается, на каком пригорочке у речки лил горючие слезы козленочек, звал сестричку Аленушку!

В глухих камышах тихой заводи гнездятся дикие утки. Здесь проходить надо осторожно, не шуметь, а то они могут улететь навсегда. Когда утки выплывают, их можно пересчитывать; любоваться, как они несутся низко над водой, громко хлопая крыльями.

Если идти вдоль водоема, слышно, как плюхаются в воду лягушки, видно, как они уплывают в глубину. Вечером по округе разносится их громкое кваканье. Дети знают, что и лягушек, как никого вокруг, обижать нельзя.

На речке малыши орудуют совками, формочками, старшие строят из песка настоящие дворцы. Каждый знает, где глубокие места, а где можно заходить в воду, но без присмотра взрослых купаться нельзя.

На вечерней зорьке опять оживление. Ребята 8–10 лет проходят по улице с удочками, судками, баночками. Оказывается, они идут рыбачить. Тут же за ними потянулись четырехлетние дети. Теперь каждый внимательно следит за удочкой Егора (8 лет), дети шепотом передают друг другу, сколько рыб выловил Илюша (10 лет). Величина рыб не имеет значения. Кошки любую съедят с благодарностью. Они уже давно уселись на заборе в ожидании пиршества. Главное – улов. Старшие разрешают младшим приятелям забросить удочку, учат приемам подсечки. Шумная ватага возвращается с рыбалки, когда уже совсем темно. Сколько разговоров, планов на будущее!

Важно, чтобы дома взрослые выслушали малыша с пониманием. Рассказывая, ребенок заново переживает и осмысливает прошедшие события; с вашей помощью дает им правильные оценки. Главное же в том, что малыш чувствует себя надежно и комфортно в атмосфере общего понимания, растет уверенным, спокойным, с чувством собственного достоинства.

С ночи зарядил дождь. Хорошо, если не на весь день. А бывает, что и на неделю.

Настроение у ребенка портится. Он даже не предполагал, что так быстро и неожиданно закончится увлекательная солнечная пора. Он обескуражен: где птицы, где мотыльки и бабочки? Даже собак не видно! Поддержите, ободрите малыша – все еще впереди! Напомните, что он еще толком не обжил дачный дом: пропадал все время на улице.

Сразу же после завтрака начните с веранды. Если необходимо, займитесь вдвоем перестановкой. Уберите со стола все ненужное и решайте, что будете делать – рисовать, лепить или вырезать? Предоставьте малышу свободу выбора: от этого повышаются его активность, настроение. Если рисовать, то чем: карандашами, фломастерами, красками? Не беда, что за окном хмурое небо, будем рисовать яркое солнце, синие дали, птиц и цветы. Заглянул на минуточку приятель, да так и остался. Творить вдвоем интереснее. Оказывается, его мама умеет вырезать из бумаги зверушек. Остается только раскрашивать их в яркие тона. Но вот ушли гости, унесли с собою часть поделок. По дороге встретились другие дети, и вот уже на следующий день просторная веранда еле вмещает всех желающих. Как хорошо, что вы предусмотрительно захватили на дачу десяток кисточек, три набора красок, солидный рулон бумаги.

Чтобы картинки получились яркими, легкими, можно показать разные способы закрашивания: разноцветными точками и кружочками, полосками косыми, продольными, узорчатыми, ромбами и квадратами. При таком разнообразии способов раскрашивания дети не устают, быстро и эффективно заканчивают работу, что немаловажно для младших дошкольников.

Кто-то захотел лепить. Взрослому нужно быстро приготовить «цветное тесто», и вскоре на столе появляются забавные зверушки в разноцветных нарядах, матрешки, мисочки с фруктами и ягодами. Скоро пора обедать. Все договариваются дома продолжить творчество, а как только закончился дождь, устроить выставку поделок.

По окончании выставки кто-то забирает поделки домой, кто-то дарит приятелю. (Щедрость души должна формироваться без нажима извне).

А дождь все льет, и теперь уже все собираются по предварительной договоренности взрослых то в одном, то в другом доме.

Дома у Варвары всех заинтересовала игра «Замок» все начали бросать фишки, вести счет, стремясь дойти до финиша. Считают все хором, даже маленькая Варвара. А если усложнить игру – нарисовать на некоторых клеточках эмблемки? Остановилась фишка на клеточке, где нарисована балалайка, – пой любую песню. Кому выпала книга – рассказывай стихотворение; клеточка с цветиком-самоцветиком – назови три знакомые сказки. В клеточке корона – ты «царь». Приказывай, что пожелаешь. Каждый «царь» точно определяет задание любому из приятелей. Лизина мама благодарна всем (сколько полезных упражнений за такой короткий срок!), приглашает на просмотр мультфильмов.

И вот уже другие родители приносят взятые напрокат видеокассеты. Несколько дней подряд вся компания напряженно следит за приключениями друзей-динозавриков из серии «Земля до начала времени». Без старших товарищей четырехлетним не понять, почему вдруг из горы полилась огненная река, кто внезапно начинает трясти землю. Старшие с удовольствием поясняют увиденное, младшие с благодарностью узнают новое.

В каждом доме взрослые угощают компанию фруктами (никаких бутербродов – скоро обед!). Просто так жевать неинтересно. Взрослые могут что-нибудь придумать. Если угощают апельсинами, то предлагают детям хором продекламировать: «Мы делили апельсин…»

Роль волка взрослому придется брать на себя. Ребенок может обидеться.

На блюде фрукты, овощи, ягоды (обычно с собственного участка). Задание: возьми, что хочешь, и отвечай, где растет: на дереве, на кусте, в земле. Можно и уточнять: в огороде, в саду, в ягоднике. Другое задание: возьми плод самый большой и самый маленький, твердый и мягкий, сладкий и несладкий и т. д. Или все перечисляют, какая свекла (круглая, большая, красная, сладкая, твердая). А еще?

На одном блюде лежат целые плоды, на другом – порезанные кусочками. Задание детям: «Попробуй кусочек и найди целый плод». А кто хочет с закрытыми глазами по запаху определить, что положили в чашечку (кусочек лимона, лука, огурца, апельсина, клубнику или малину)? Следующее задание: скажите, из чего бабушка варит борщ, компот, суп, варенье, готовит винегрет? Дети радуются, увлеченно играют, а на самом деле каждый трудится вовсю: в мыслительные операции включена вся анализаторная система, внимание, память. Равнодушных не бывает. Победителями становятся все.

Ребятишкам нравятся игры типа «Ждем гостей». Заранее обсуждается, чем будем угощать: зайчик будет… (грызть морковку), белка… (щелкать орешки), медведь… (лакомиться медом), птичка… (клевать малину), козлик… (жевать капусту).