Татьяна Толкачева - Играем дома. 10 готовых развивающих занятий с детьми от 1 года до 3 лет

Интересуйтесь сами познавательной деятельностью и приобщайте к этому малыша. Мышление и интеллект ребенка неразрывно связано с познавательной деятельностью.

Как реализовать в занятиях? Расскажите ребенку, что ждет его в течение дня. Познакомьте с главным героем. Читайте стихи о нем, играйте в пальчиковые игры, расскажите интересные факты.

2. Блок развития речи и чтения

Зачем нужен этот блок? Главным образцом для ребенка являются его родители, поэтому контролируйте свою речь, уберите все бранные слова, не допускайте грубых выражений!

Уделяйте внимание развитию фонематической речи, речевому дыханию, пассивному и активному словарю ребенка. На развитие речи влияют занятия на мелкую моторику рук.

Как реализовать в занятиях? Прочитайте стихи, сказки, рассказы, потешки. Перескажите их. Задавайте вопросы о главном герое, учите ребенка давать ответы на них, составляйте рассказы по картинкам. Играйте в игры на развитие речи.

3. Блок азвития интеллекта

Зачем нужен этот блок? Интеллект – это то, что мы чаще всего называем образованностью, эрудицией. Это не только познавательные знания о мире, но и способность к творчеству и созданию нового.

Сформируйте среду, в которой у ребенка будет возможность выбрать то, что ему интересно. Главное правило – делайте это в игре!

Как реализовать в занятиях? Подберите игры на развитие интеллекта, памяти, внимания, логики, счета, усидчивости и наблюдательности.

4. Творческий блок

Зачем нужен этот блок? Для гармоничного развития ребенку необходимо творческое развитие. Если он будет увлекаться рисованием или лепкой, это вовсе не значит, что ребенок станет талантливым художником или скульптором. Но творческие занятия обязательно должны присутствовать в играх. Для ребенка это является одним из способов познания окружающего мира.

В творчестве развивается воображение и пространственное мышление. Давайте ребенку разнообразный материал.

С помощью рисования можно избавляться от страхов. Например, попросите ребенка нарисовать то, чего он боится. Вместе с ним скомкайте лист бумаги и выбросите или сожгите его. Рисунки отображают эмоциональное состояние.

Организуйте правильно рабочее место, тогда вам не придется беспокоиться за испачканную квартиру. Это будет учить ребенка порядку и аккуратности.

Как реализовать в занятиях? Закрепите полученный материал творческим заданием. Используйте различные варианты, например: лепку, рисование, аппликацию. Ориентируйтесь на пожелания ребенка. Если он хочет лепить из пластилина, а вы задумали рисование карандашом, не настаивайте на своем, играйте в то, что хочет ребенок. Процесс творчества можно сопровождать стихами, песнями или музыкой. Это позволит развивать речевую активность.

5. Блок физического развития

Зачем нужен этот блок? Физическими занятиями часто пренебрегают. А зря! Это фундамент здоровья ребенка. Они способствуют укреплению защитных сил организма, улучшению кровообращения, ускоряют обменные процессы и тонизируют мышцы. Ребенок становится более выносливым и крепким. Музыка развивает чувство ритма.

Как реализовать в занятиях? Танцуйте, играйте в подвижные игры или сделайте зарядку.

Почему выделено только пять основных блоков?

Легче найти необходимую информацию, а значит, проще готовиться к занятиям.

Все блоки направлены на всестороннее развитие.

1. Определите свою цель. Зачем вам нужно развивать своего ребенка?

2. Заведите тетрадку-дневничок «Развитие моего ребенка». Запишите цели, первые слова ребенка для отслеживания речевого и интеллектуального развития.

3. Определите, какие развивающие занятия подходят именно для вашего ребенка: тематические недельки или развивающие занятия.

Глава посвящена нашим эмоциям и переживаниям, которые могут возникнуть в процессе организации занятий, а также тому, чем можно заинтересовать ребенка, когда он совсем ничего не хочет делать.

Если проследить за поведением ребенка, то можно заметить, что он всегда за чем-либо наблюдает, он исследует все с любопытством.

Наблюдение очень важно для ребенка, так он приобретает свои знания, умения или получает опыт.

Например, если вы хотите ребенку рассказать про собачку, тогда лучше всего сопровождать рассказ наблюдением за поведением собаки.

Выйдите с ребенком на улицу, наверняка он сразу заметит это животное и обратит на него внимание. А что делать дальше? Наблюдайте за собакой, как она бегает, прыгает, лает, высовывает язык, догоняет мячик, играет. Эти моменты интересны и познавательны для малыша. Каким образом? Пока собачка сидит или бегает, вы рассказываете ребенку о том, что делает собака, какой она породы, какого цвета шерсть, что у нее есть. Будет здорово, если вы все движения сможете сфотографировать или записать на видеокамеру, это позволит понаблюдать за движениями собаки еще раз, а также увидеть свою реакцию уже с экрана телевизора.

Если вы увидели, что ваш ребенок внимательно что-либо рассматривает, не спешите его отвлекать, дайте ему несколько минут понаблюдать. Пока малыш смотрит, вы можете использовать это время для себя: почитать книгу, нарисовать картинку для ребенка, например яблоко, которое после наблюдений ребенок сможет раскрасить, приготовить одежду на улицу или подогреть еду.

Если же внимание ребенка привлекло насекомое или он остался под впечатлением от трюков собачки, тогда вам следует на это обратить внимание и подготовить тематическое занятие по теме, которая ребенку интересна в данный момент. Неважно, про насекомое вы расскажите ребенку или закрепите знания о собаках.

Думаю, я вас убедила в том, что следует иногда отвлечься от суеты и понаблюдать за своим ребенком несколько минут. Вы увидите, что на самом деле интересует ребенка, что ребенок может делать, а что требует дополнительных знаний и навыков.

Когда ребенок наблюдает за происходящим процессом, он всегда испытывает разные эмоции. Ребенок может переживать, радоваться, плакать или вовсе испугаться.

Пока ребенок маленький, он не боится ничего (например, падать, пробовать горячее, подходить к змеям или насекомым), ему не знакомы многие эмоции. Наша реакция на происходящее улавливается ребенком, и, как вы знаете, состояние взрослого передается. При этом когда малыш напуган, он плачет, когда радуется – смеется.

Задача любого взрослого (мамы, папы, бабушки, дедушки) – показать правильные эмоции в создавшейся ситуации.