Татьяна Толкачева - Играем дома. 10 готовых развивающих занятий с детьми от 1 года до 3 лет

После читаем тематический стих или сказку. Переходим к разделу познавательного блока и играем в пальчиковые игры.

Снова отдыхаем (едим, гуляем, спим).

После сна или прогулки играем в игры на развитие речи.

Обедаем, отдыхаем (убираемся дома, идем гулять, читаем, самостоятельные игры).

Переходим к интеллектуальному блоку и выбираем 1–2 задания. Задания приносит любимая игрушка ребенка или герой дня.

Прыгаем, бегаем – из блока физического развития. Также этот блок можно перенести на улицу.

Ужинаем, самостоятельные игры, купаемся, играем.

В заключение дня подводим итог и выполняем одно задание из творческого блока.

Помните, что ребенок не должен постоянно проводить время только играя с мамой и занимаясь с ней. У ребенка должно быть время на самостоятельные игры, а у мамы – на себя, дом, общение и на семью.

Если по каким-либо причинам не получается с ребенком играть ежедневно или в какие-то игры не поиграли за один день, вы можете продолжить играть на следующий день, но при том условии, что тема для ребенка интересна.

Чтобы заинтересовать ребенка, порой требуется терпение, особенно если вы никогда системно не занимались.

Если ребенок теряет интерес к занятию, обязательно проанализируйте свое поведение во время игр. Возможно:

Вы даете слишком много заданий для вашего ребенка.

Вы отвлекаете ребенка своими просьбами и играми, в то время как ребенок занят своими делами или наблюдает за происходящим событием.

Возможно, вы долго играли, и ваш ребенок просто устал.

Вашему ребенку скучно с вами или вы не играете с ребенком, а заставляете его что-то сделать или посмотреть.

Ваш ребенок часто отвлекается на разные игрушки или мультики.

Вы даете ребенку одни и те же занятия или они слишком легкие (сложные).

Ваш ребенок болен или у него что-то болит (например, животик или прорезываются зубки).

К вам пришли гости, и вы пытаетесь заниматься при посторонних людях, демонстрируя тем самым знания вашего ребенка.

Прежде всего позаботьтесь, чтобы в вашем рабочем пространстве не было вещей и игрушек, которые легко переключат внимания малыша. Выделите специальный уголок для проведения ваших развивающих занятий. Проследите также за тем, чтобы вас и ребенка не отвлекал телевизор, телефон или музыка. Телефон поставьте на беззвучный режим, а музыку и телевизор отключите на время ваших занятий. Более подробнее об организации пространства вы сможете прочитать в третьей главе книги.

Выбирайте время, когда ребенок полон сил и энергии (до обеда или после сна).

Конечно же, не забывайте хвалить ребенка и радостно кричать «Ура!» за правильно выполненные задания.

Многие игрушки, карточки, пособия, книги должны находиться в шкафу, чтобы они не приедались ребенку. Доставайте их по мере необходимости во время ваших развивающих занятий, а игрушки заменяйте другими, так ребенку будет интереснее в них играть.

Часто ребенок теряет интерес, если мама начинает ему что-то рассказывать или объяснять, но если вести диалог от имени любимой игрушки (при этом держать ее в руке), ребенок заинтересуется и включится в работу.

Но если вы выполнили все условия, приведенные выше, а ребенок не начинает с вами играть, не отчаивайтесь! Попробуйте поиграть сами «на публику из одного зрителя» – вашего ребенка. Играйте сами с главным героем дня, разговаривая с ним эмоционально, постоянно меняя тон голоса.

Например, посадите перед собой игрушечную собачку и поздоровайтесь с ней.

Спросите, как зовут собачку и назовите свое имя. Покажите собачке, что у вас спрятано в мешочке или коробочке (которую следует заранее приготовить). «Тузик (так, допустим, зовут собачку), смотри, что у меня есть! Это конструктор! Сейчас я тебе покажу, как можно сделать для тебя собачий домик, в котором ты будешь жить. Домик, в котором живут собаки, называется будка. В ней тебе будет тепло и уютно!» Далее разложите на полу конструктор и начните строить будку, проговаривая все ваши действия.

Конструктор лучше всего выбирать с большими деталями и яркими цветами. Я в играх использую конструкторы Lego Duplo.

Когда будка будет сделана, покажите ее собачке и вместе порадуйтесь. Можно даже полаять, как собачка: «Гав! Гав! Какой чудный домик у меня теперь есть!». Затем поселите собачку в домик.

Через какое-то время наша собачка по кличке Тузик вдруг загрустила, мама обнимает игрушку и говорит: «Не грусти, Тузик! Давай вместе поиграем! Я буду говорить команды, и мы вместе будем их выполнять! Бегать!». После этих слов начинаете бегать на четвереньках по комнате. Обычно во время таких диалогов, когда мама начинает не только разговаривать с игрушкой, показывая пример, как играть, но и выполнять задания, ребенок с удовольствием подключается к игре.

Если ребенок включился в игру, вы должны продолжать игру в том темпе в котором начали, а именно играть вместе с ребенком, проделывая те же манипуляции.

Ну а если все же ребенок проигнорировал вашу игру и не стал с вами играть, не расстраивайтесь, я уверена, что при таком эмоциональном и положительном настрое ребенок обязательно все ваши игры увидел и их запомнил.

Это так здорово – наблюдать за мамой, которая умеет играть сама, не заставляя учиться ребенка!

1. Внимательно изучите всю информацию, написанную в этом разделе.

2. Определите время для занятий: в течение дня играть с ребенком, разбивая ваш день на части или же проводить одно полное занятие в день.

3. Понаблюдайте за ребенком и запишите любимые игры и игрушки малыша в тетрадку.

В этой главе я поделюсь своими секретами управления временем и расскажу, как у меня организован уголок для занятий с ребенком.

Мамочки, у которых в доме маленькие детки, часто ощущают нехватку времени. Позаботиться о малыше и поиграть с ним, содержать дом в чистоте, уделять внимание мужу, не забывать ухаживать за собой, а также заниматься саморазвитием – это все легко выполнимо, если правильно распоряжаться своим временем, способ управления которым и называется тайм-менеджмент .

Правильное использование своего времени избавляет маму от апатии, депрессии, упадка сил и расстройства от невыполненных дел.

Прежде чем начинать оптимизировать свой день согласно тайм-менеджменту, необходимо выявить помехи, которые могут отвлекать вас от работы, занятий с детьми и от других важных дел. При прочтении списка выберите пункты, которые подходят именно вам. Это поможет выявить основные поглотители времени.