А. Иевлев - Развивающие игры с детьми до 3-х лет

Для данной игры понадобятся мячики различных цветов маленького и среднего размера.

Мячики разбросаны по полу. Ребенок и взрослый стоят рядом. Взрослый показывает, как надо кидать вдаль средние мячи – обеими руками и маленькие мячи – одной рукой (то правой, то левой).

Для 2-3-летнего ребенка задачу можно усложнить. Взрослый называет цвет и размер мячика. Ребенок должен взять в руки мячик названного цвета и размера и кинуть его так, как показал ему взрослый.

К палке-"удочке" привязывается шнурок, на конце которого рыбка. Взрослый водит "удочкой" над головой ребенка, то приближая к нему рыбку, то удаляя ее. Задача малыша – поймать рыбку.

Если игра проводится с несколькими детьми, то ребенок, поймавший рыбку, пляшет, а остальные детки хлопают в ладоши. В это время взрослый может приговаривать:

________(имя ребенка ) наш молодец,

________наш удалец,

________рыбку поймал,

А потом поплясал!

Дети сидят на стульчиках. Взрослый ставит на подоконник игрушечную кошку и поет:

Котя, котя, котя-кошечка,

Не сиди ты на окошечке.

Приходи ты, котя, в гости к нам,

Я тебе сметанки вкусной дам!

(Снимает кошечку с окна и "кормит" ее из блюдца.)

Всё из блюдечка слизала

(Показывает детям пустое блюдце.)

И от деток убежала.

(Убегает от детей, держа кошечку в руке; затем ставит ее на пол.)

Кто поймает, кто найдёт,

И мне киску принесёт?

Дети бегут к игрушке. Ребенок, поднявший кошечку с пола, приносит ее взрослому. Игра повторяется.

Дети сидят на стульчиках. Стоящий перед ними взрослый держит в руках игрушечную собачку и говорит (или поет):

Вот на стуле я сижу

И собачку я держу.

"Гав-гав-гав, гав-гав-гав",

И собачку я держу.

Я собачку ставлю на пол,

Дай, собачка, детям лапу.

(Взрослый подходит к кому-нибудь из детей, неся собачку в руках.)

Вот собачка подошла,

____(имя ребенка) лапку подала.

Не хотите ли послушать,

Как собачка просит супу?

Кто к собачке подойдёт,

Кто ей супу принесёт?

________(имя второго ребенка) ,________ к ней идёт,

________супу ей несёт.

(Названный ребенок дает собачке воображаемую еду.)

Суп из мисочки поела,

Отдыхать на коврик села.

Вот-вот-вот сидит,

На ребят она глядит.

Данная игра в сокращенном виде может проводиться и с детьми младшего возраста, начиная с 9-10 месяцев.

Взрослый показывает ребенку бумажный самолетик и спрашивает:

– Что это?

– Самолёт.

– Что он делает?

– Летает.

– Где летает?

– Высоко в небе.

Затем взрослый читает стихотворение Н. Найденова "Самолёт":

Самолёт летит,

Самолёт гудит:

У-у-у-у!

Я лечу в Москву!

Командир-пилот

Самолет ведёт:

У-у-у-у!

Я лечу в Москву!

Вслед за этим взрослый пускает по комнате бумажные самолетики, которые ребенок ловит и приносит взрослому. Собрав все самолетики, ребенок садится на стульчик, и взрослый предлагает ему самому "полетать". Делается это следующим образом. Сначала ребенок "заводит мотор" – двигается не очень быстро, повторяя: "Жу – жу – жу – лечу!". Затем взрослый машет флажком, и ребенок разводит руки в стороны, переходя с ходьбы на бег. Некоторое время он свободно бегает по комнате, повторяя: "У-у-у-у-у!", поле чего "мотор выключается" – малыш произносит "ш-ш-ш" и садится на место.

Дети встают в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: "Ветер подул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!" они разбегаются по игровой площадке в разных направлениях, расправляют руки в стороны, покачиваются и кружатся. Когда взрослый говорит: "Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок!", дети сбегаются обратно в кружок и берутся за руки.

Игра повторяется 3–4 раза.

Дети и взрослый начинают двигаться по кругу, одновременно поворачиваясь каждый вокруг своей оси. Через некоторое время направление движения хоровода меняется в противоположную сторону. Вдруг взрослый говорит:

Снежиночки-пушиночки

Устали на лету,

Кружиться перестали,

Присели отдохнуть!

Дети останавливаются и приседают. Отдохнув немного, они возобновляют игру.

Взявшись за руки, дети-"снежинки" образуют хоровод вокруг снеговика. По сигналу взрослого они идут по кругу: сначала медленно, потом все быстрее и, в конце концов, бегут. После того как детишки пробегут несколько кругов, взрослый предлагает им изменить направление движения:

– Ветер изменился, и снежинки полетели в другую сторону.

Дети замедляют движение, останавливаются и начинают медленное движение в противоположную сторону, а потом движутся все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет:

– Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю.

Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и опускают руки. После небольшого отдыха игра возобновляется.

Дети сидят на стульчиках. Взрослый стоит в центре комнаты. Он бросает мяч на пол и произносит:

Мой весёлый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Жёлтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

После этого он предлагает желающим ребятишкам попрыгать, как мячик. Дети выбегают на середину комнаты и начинают прыгать.

Затем взрослый делает движения рукой, как будто отбивает мяч, и снова повторяет стихотворение, после чего произносит: "Бегите, мячики!". Дети убегают и садятся каждый на свое место. Когда малыши немного отдохнут, игра повторяется.

Дети, держась за руки, образуют круг. Взрослый стоит в круге вместе с ними и произносит следующие слова: