Журнал «Пионер» - Пионер, 1951 № 07

Лида Куропаткина

Кроль - самый быстрый способ плавания. Наш тренер Т. А. Клембровская начала учить нас плавать сперва на, берегу. Она показала нам движения рук и ног в кроле. С непривычки трудно заставить работать руки поочерёдно, так, чтобы одна шла вверх, а другая в это время опускалась вниз. Учась этому, мы делали, стоя на дне, широкие круги обеими руками. Это упражнение называется «мельница». У всех нас, когда мы поднимали одну руку, другая сначала тоже тянулась вверх. Потом мы научились правильно делать круги руками, и нам легче стало разучивать движения рук в кроле. Мы пробовали их делать сперва стоя на суше, а потом на мелком месте в бассейне. Когда я выучил и движения рук и движения ног, я попробовал плыть. Но у меня сперва ничего не получалось. Ноги у меня сгибались и расходились в разные стороны, вместо того чтобы двигаться вверх-вниз. Я не мог уследить сразу и за руками и за ногами: ногами ведь надо перебирать часто, а руками делать редкие гребки. А у меня так не выходило. Я руками и ногами работал в такт. Пришлось мне разучить движения ног отдельно. Я плавал, держась за доску, и работал одними ногами. В конце концов я научился работать ногами.

Теперь я стараюсь как можно лучше отрабатывать каждое движение, смотрю на хороших пловцов и стараюсь им подражать. Я знаю, что чем правильнее движения, тем быстрее плывёшь и меньше устаёшь.

Серёжа Рачинский

Теперь, ребята, вы все уже отдыхаете. Но где бы вы ни были - в поле, в лесу, на речке, - всюду, на каждом шагу вы будете встречаться с физическими явлениями. И если вы будете внимательны, вы узнаете много интересного, наблюдения помогут вам глубже усвоить то, что вы читали в школьных учебниках.

Здесь мы даём рассказ-загадку. Попробуйте ответить на вопросы, которые поставлены в нём.

В яркий солнечный день пионеры отправились в поход. Чтобы было не так жарко, ребята оделись в светлые костюмы. В тёмной одежде всегда жарче, чем в светлой.

(Объясните: почему?)

Сначала дорога шла лугом. Идти было легко, и путешественники быстро подошли к речке. Дальше пришлось идти по песчаному берегу. Ноги по щиколотку погружались в чистый белый песок. Сразу пришлось сбавить шаг.

(Почему по песку труднее идти, чем по твёрдой дороге?)

Далеко впереди ребята увидели человека, который рубил хворост. Его трудно было разглядеть, потому что и человек и окружающие его кусты были видны неясно, контуры их расплылись, и казалось, будто они колышутся и дрожат.

(Почему это происходит?)

Подойдя к дровосеку метров на двести, ребята видели, как человек поднимал топор, но удар был слышен не тогда, когда топор падал, а когда он подымался вверх.

(Чем объясняется это явление?)

На пути ребятам встретился высокий, крутой холм. Путешественники устали и запыхались, но всё-таки преодолели и это препятствие. Скоро все они уже лежали на вершине под высокой сосной.

(Объясните: почему по горизонтальной дороге идти легче, чем подниматься в гору?)

Во время подъёма на холм ребята при помощи транспортира определили крутизну его склонов и измерили без всяких инструментов высоту сосны, под которой они расположились на привал.

(Как они это сделали?)

Когда путешественники спустились снова к реке, бни измерили ширину реки, а также определили скорость её течения. (Как они это сделали?) На ночлег путешественники расположились на берегу реки. Прежде всего они бросились в реку, искупались, а потом, освежившись, занялись устройством лагеря.

На дне реки лежал большой камень. Ребята попробовали его сдвинуть и довольно легко подняли в воде, но на берег не смогли вытащить: над водой камень оказался гораздо тяжелее, чем в воде. (Объясните: почему?) На привале ребята стали разжигать костёр, и тут поднялся спор о том, как лучше поджигать хворост: с той стороны, откуда дует ветер, или с противоположной?

(Как, по-вашему, нужно разжигать костёр?)

Ветер был слабый, и дым поднимался высоко вверх. Дым - это крошечные кусочки несгоревшего топлива. Они, конечно, тяжелее воздуха.

(Почему же они поднимаются вверх?) Над костром повесили два чайника одинакового объёма: один круглый, другой цилиндрической формы.

(Какой из них скорее закипит?) Чтобы вода закипела скорее, чайники накрыли крышками.

(Почему в закрытых чайниках вода закипает скорее?)

Наступил вечер. Солнце склонилось к горизонту и вскоре скрылось. Наблюдая закат, ребята отметили, что солнце зашло не совсем на западе.

(Можете ли вы сказать, в какой стороне горизонта зашло солнце?)

После захода солнца на небе показался серп луны.

(Подумайте, в какую сторону были обращены его рожки?)

на задачи и вопросы, помещённые в «Тетради по физике» в № 4

Воздушный шар поднимается в воздух потому же, почему плавают корабли по воде: сила давления воды или воздуха выталкивает их вверх (вспомните закон Архимеда). Чем больше объём аэростата, тем больше сила давления воздуха; аэростаты наполняют лёгким газом, чтобы увеличить их объём и тем самым уменьшить их вес.

Если дом обращен фасадом к югу, то снег на крыше может таять при температуре воздуха ниже нуля, потому что лучи солнца падают на крышу перпендикулярно и сильно нагревают её. Вода, образовавшаяся при таянии снега, стекает вниз и снова замерзает в сосульку, потому что солнечные лучи падают здесь наклонно и греют слабее.