Эндрю Огнёфф - Хроники Древних Малефистериум. Том II. Самайнские игры

– И даже Некромантия, – выкрикнул Стэф.

– Это не совсем так, – поправила Фрэйя. – Некромантия является одним из древнейших магических искусств, которые существовали еще до Академии и даже до Черной Жатвы. Но только после исчезновения Основателей стали появляться маги, чьи способности не вписывались в концепцию Четырех.

– Это были рариссимы, – догадалась Фрида.

– Да, – кивнула Фрэйя, – их стали называть рариссимами. Слово это с латинским корнем, буквально означает «очень редкие». А их силы – необычные ответвления магии. То, что даже самые великие умы Малефистериума не в состоянии объяснить.

– Сколько их сейчас?

– Хм… – Фрэйя на секунду задумалась, – на всю Академию приходится от трех до пяти раррисимов.

– А как у других рас?

– У эльфов, вервольфов, вампиров, гномов, а также у полукровок свои уникальные данные и способности. Но у рариссимов все сложнее. Их силы не являются наследием по крови.

– Почему их так мало?

– Потому что они появляются случайным образом. Даже если и есть какие-то закономерности появления в семье мага-рариссима, нам они неизвестны, – объяснила Фрэйя.

– Магистр, – поднял руку Стэфан, – если, как вы говорите, по наследству это не передается, можно ли считать появление рариссимов мутацией в мире магии? Опасной и непредсказуемой.

Стэф покосился на Лиама.

– Я не тебя имел в виду! – шепнул он в самое ухо Владу, чтобы тому было не обидно. Он помнил, что Коллам однажды назвал мальчика рариссимом.

– Они недостаточно изучены, чтобы делать какие-то преждевременные выводы, – закончила тему Фрэйя. – Продолжим наш урок.

Тут Фрида задала новый вопрос:

– Вы сказали, что Основатели исчезли. Куда?

– Это не входит в тему нашего занятия, – сделала попытку уйти от ответа Фрэйя. – У вас в ближайшие дни обязательно будут уроки Истории, там и спросите, а у меня, извините, свой урок и своя тема, и, как мне кажется, не менее увлекательная!

– Но нам интересно! – раздались возгласы.

– Да! Это же Герои!

Магистр обвела их строгим взглядом, но… У детей это не просто первый урок учебного года, это вообще первый урок в самой Академии. Как тут проявлять строгость и принципиальность?

– Хорошо, я отвечу. Но после этого мы сразу вернемся к занятию. – Радость на лицах учеников послужила согласием. – Через двести пятьдесят лет после Черной Жатвы Основатели назначили своего наместника, Консула, и передали ему те знания о Малефистериуме и мироустройстве, которые сочли необходимыми передать. А затем один за другим покинули Академию.

– Их не пытались найти?

– Пытались, – печально кивнула Фрэйя, – но, учитывая мастерство Основателей, магов всей Академии всех времен не хватит, чтобы найти их, если они сами этого не захотят.

– Что заставило их уйти? – спросил Влад.

Фрэйя возвела глаза к небу и вскинула руки:

– Причина, по которой они покинули нас, – главный вопрос в умах летописцев. Все, что мы можем, – это строить догадки, – лицо Фрэйи Альтос стало грустным. – Возможно, они просто устали и решили отдохнуть. Возможно, освободили дорогу молодым. Или отправились выполнять другую, более важную миссию.

На минуту в учебной зале воцарилась тишина, пока Магистр не вернулась мыслями в класс.

– Что ж… я, кажется, удовлетворила ваше любопытство. Теперь вы удовлетворите мое. Проверим, насколько хорошо вы усвоили то, о чем я говорила.

Класс медленно возвращался из мира грез в реальный мир.

– Разберем простое заклинание «Шар света», – Фрэйя потирала руки.

На экранах парт появилась инструкция. Магистр закатала широкие рукава, чтобы ученикам лучше были видны ее манипуляции, и начала объяснять алгоритм работы:

– Итак…

Стэф легонько ткнул Влада локтем. Тот вопросительно глянул на друга.

– Посмотри на этого! – громким шепотом сказал Стэф и кивнул в сторону Лиама. – Сидит с заткнутыми ушами, ноль внимания на Магистра.

Влад проследил за взглядом друга. Услышав шепот, еще с десяток голов, в том числе и Фрэйя, повернулись в сторону Лиама.

Мальчик и вправду сидел, словно находясь в отключке: полуприкрытые веки, покачивающаяся голова. Создавалось впечатление, что он слушал музыку, а не урок.

– Лиам. Лиам! – дважды позвала Фрэйя.

Мальчик вздрогнул, открыл глаза (как мы помним, на самом деле он не был слеп) и снял наушники.

– Простите, Магистр? – почтительно спросил он.

– Не расскажешь нам, как создается заклинание «Шар света»? – вежливо попросила она.

Лиам опустил голову, опять нацепил наушники и что-то пробормотал себе под нос.

– Будь добр, говори громче, – чуть холоднее приказала Фрэйя.

Странный мальчик поднял голову и, четко выговаривая слова, без малейших заминок ответил:

– Маг концентрирует тумо и создает небольшой сгусток чистого света около пяти—десяти сантиметров в диаметре, затем сжимает его. Концентрация не меньше двух секунд в точке создания. Словесная формула «Солас»! – уже громче проговорил он.

У Стэфана на лице было такое выражение, словно он жевал недозрелый лимон.

– Значит, все-таки ты слышишь, что я говорю, – одобрительно кивнула Фрэйя. – Это вселяет надежду.

Она перевела взгляд с Лиама на класс и отдала команду:

– Начинаем! Солас!

Над ее ладонью возник светящийся шарик сизого цвета размером с теннисный мяч.

– Все смотрим на меня! Концентрация!.. Управление!.. Вращение!.. Сжатие!..

По мере произнесения команд шар на руке Фрейи из сизого становился прозрачно-голубым, уменьшался в размерах, но увеличивал яркость. Когда он стал размером с перепелиное яйцо, на него уже невозможно было смотреть не щурясь.

Фрэйя резко сжала ладонь, словно ловила случайно присевшую на ее руку бабочку, и развернула кулак пальцами к земле.

Яркий свет исчез.

– Предлагаю всем попробовать, – Магистр была весела. – Три элемента: энергия, концентрация, формула. Каждый из вас по моему примеру должен создать маленький шарик света и постараться удержать его не менее пяти секунд. Начали!

Влад сконцентрировался на ладони и произнес: «Солас». Над его рукой появилась энергия тумо и сжалась в серебристую яркую точку. Над ладонью Стэфана также красовался маленький золотистый шарик, побольше, чем у Влада, но не такой яркий. Они покачали ладонями, словно взвешивая созданные ими шары света, и одобрительно кивнули друг другу.

Влад огляделся. У многих из класса получилось. Шарики были разноцветные и разномастные. Красные, зеленые, синие, фиолетовые… от крохотной сверкающей песчинки до светящегося мяча.

Были и такие ученики, у кого над ладонью так ничего и не появилось. Девочка слева от Стэфана, чуть не плача, сидела и шептала заклинание. Мальчик справа от Влада тряс ладонью, сквозь зубы повторяя неработающее заклинание.