Стив Роулинг - Я хочу больше идей

• Оставьте дверь открытой. У людей будут появляться новые идеи и после сессии, поэтому удостоверьтесь, что они знают, кому их можно передать.

Вспомните лучший мозговой штурм, в котором вы участвовали. Какие там были атмосфера и настроение участников? Какова была динамика группы? А теперь вспомните худший. Чем они отличались? Что вам хотелось бы привнести в вашу сессию и чего вы хотите избежать?

Метафоры окружают нас, как воздух, которым мы дышим. Мы используем их постоянно и весьма эффективно. От ранних наскальных рисунков до современных дорожных знаков, от политики до психотерапии — метафоры вызывают в нашем воображении яркие образы. Если с помощью образов и метафор вы сможете задействовать нашу потребность искать во всем смысл, вы сделаете большой шаг в сторону выработки неожиданных новых идей.

«Основная задача нашего мозга — выявлять смысл», — считает психолог Питер Халлиган, который изучал, почему люди подвержены иллюзорным убеждениям. Такой постоянный поиск смысла может заставить нас сделать неправильные выводы, но в то же время — помочь придумать блистательные новые идеи (New Scientist, 2015). Мы — единственный вид, способный жить в мире абстрактных понятий, живо представляя себе прошлое, будущее и даже вещи, которые не могут существовать. Мы построили этот мир не на основе слов, а на основе символов и образов. Эта способность развилась у нас вместе с языком (Deacon, 1997).

Начиная творческий процесс с изображений, а не слов, мы вынужденно перекодируем имеющуюся информацию, и она укладывается в голове по-новому. Бизнес-консультант Кевин Дункан называет это «трамплином аналогий», способным подключить нас к неисчерпаемому источнику вдохновения (Duncan, 2014).

1. Боковое подталкивание

• Групповое или индивидуальное упражнение, 25 минут. Вам потребуются ручки и бумага, а также визуальные стимулы, например открытки, загруженные из интернета.

Для этого упражнения:

• сформулируйте творческую проблему;

• разделите участников на группы от 2 до 4 человек и попросите их записать как можно больше идей решения проблемы;

• через пять минут остановите их и выдайте каждому по открытке;

• попросите написать, что может символизировать данное изображение;

• наконец попросите каждого из участников представить еще по одной идее, вдохновляясь своей открыткой. Проиллюстрируйте задание заранее подготовленным примером (вот фотография пляжа с грозовыми облаками… она может означать приближение бури… или летние каникулы… или исследование новых горизонтов… или луч надежды… какая буря может ожидать ваш проект?).

Когда останется 10 минут до конца, попросите группы остановиться на двух идеях и представить их остальным. Используйте конвергентное мышление (см. раздел 1.4), чтобы выбрать сильнейшую.

2. Каша метафор

• Групповое или индивидуальное упражнение, 30–40 минут. Вам потребуются визуальные стимулы, например открытки или предметы. Открытки можно найти и скачать в интернете.

Для этого упражнения:

• раздайте каждому по фотографии или предмету;

• попросите участников поработать молча в одиночку и записать всё что можно о своем предмете: функции, формы, текстуру, что он им напоминает, что может символизировать или обозначать;

• затем попросите каждого обратиться к соседу и объединить ваши два изображения, чтобы получился гибрид. Спросите, что он может делать, как он может выглядеть, что может символизировать и т. д. Позвольте участникам обсудить это в парах в течение нескольких минут и записать новые свойства, которые придут им на ум;

• попросите участников выбрать свойства всех увиденных изображений, которые им больше всего понравились;

• далее примените латеральное мышление: как эти свойства могут стать отправной точкой для генерации новых идей или вдохновить на поиск решения проблемы?

Когда останется 10 минут до конца, попросите группу отобрать сильнейшие идеи.

Всегда полезно держать под рукой готовый пример, чтобы участники поняли, чего вы от них ждете.

• «Вот человек, выгуливающий собаку, и автомобильная авария. Таким образом, гибридом может быть прогулка, закончившаяся катастрофой… или собака-поводырь, которая заботится о вашей безопасности… или мертвая зона, из-за которой произошла авария…»

• «Давайте рассмотрим следующий вопрос: как мертвые зоны могут стать вдохновением для нашего проекта?»

• «Какие у нас существуют мертвые зоны, как насчет наших конкурентов или потребителей?

Сравните идеи, которые были предложены в первые пять минут, с теми, что появились после использования техники бокового подталкивания. Какие были более оригинальными и удивительными? Как изменилось настроение в комнате (обсуждение и смех), когда вы представили эту технику? Насколько участникам было сложно перейти от метафор к идеям?

Процесс генерации идей не линейный. Невозможно начать с начала и последовательно добраться до конца. Разные элементы сталкиваются, уводят в сторону или возвращают назад.

Техника составления ментальных, или интеллект-карт учитывает нелинейность творческого процесса, особенно на этапе генерации идей, и не требует вгонять идеи в тесные рамки или записывать, пока они не будут готовы.

Психолог и писатель Тони Бьюзен популяризировал термин «интеллект-карта» в 70-е годы прошлого века, однако традиция визуально представлять идеи в виде рисунков, диаграмм и сетей восходит к философам III века через Уолта Диснея, Чарльза Дарвина и Исаака Ньютона.

Бьюзен утверждает, что, каково бы ни было наше культурное наследие, наше мышление сочетает вдохновение и множественные сенсорные ассоциации. Поэтому полезно использовать слова, цвета и изображения, а новые идеи будут расходиться от одной начальной точки (Бьюзен, 2017).