Кристина Тишина - 45 инструментов фасилитатора. Техники организации групповой работы

Эмодзи понятны каждому. Это неотъемлемая часть современного языка общения. Этот инструмент – один из самых быстрых способов закрыть день.

Количество участников: любое.

Требуемая подготовка: ⚫ ⚪ ⚪

Необходимые материалы: коробка с заранее распечатанными и вырезанными эмодзи. Можете подобрать свой набор или воспользоваться моим, скачав его с сайта www.facilitationschool.comв разделе «Материалы к книге «45 инструментов фасилитатора»

Тайминг: 5—12 мин.

Инструкция:

1. Передайте участникам коробку с распечатанными и вырезанными по форме эмодзи. Предложите каждому выбрать тот эмодзи, который отражает его впечатления от дня и удовлетворенность результатом.

2. Участники по очереди выбирают эмодзи и дают очень короткий комментарий.

Необычный и довольно смелый способ сбора обратной связи от участников. Вы непременно удивите своих участников, предложив им закрыть день именно таким образом.

Количество участников: любое.

Требуемая подготовка: ⚪ ⚪ ⚪

Необходимые материалы: ручки по количеству участников.

Тайминг: 10—12 мин.

Инструкция:

1. Предложите участникам нарисовать на пальце маленькое тату, которое демонтировало бы их впечатления от сессии и удовлетворенность результатом (3 мин).

2. Предложите участникам показать свои тату друг другу и раскрыть их смысл. При необходимости возьмите несколько собирающих комментариев от группы (7—10 мин).

Веселый динамичный инструмент этапа «Закрытие» для сбора обратной связи от прошедшей сессии. Позволяет закрыть встречу на высокой ноте и в позитивном ключе.

Количество участников: любое.

Требуемая подготовка: ⚪ ⚪ ⚪

Необходимые материалы: листы А4, ручки

Тайминг: 15—20 мин.

Инструкция:

1. В группах по 5—6 человек попросите участников коротко поделиться друг с другом впечатлениями от работы и результата (3 мин).

2. Затем предложите им придумать футбольную кричалку, которая передавала бы их впечатления (10—12 мин).

3. Послушайте кричалки каждой группы и поблагодарите их за результат (5—7 мин).

Многие тренеры любят энереджайзеры за возможность установить контакт с группой, взбодрить участников и поднять им настроение. Все это не помешает и на фасилитационной сессии! В этом разделе вы найдете 10 новых энерджайзеров, позволяющих активизировать и разогреть участников как физически, так и ментально.

Этот энерджайзер дает группе активность, отлично бодрит участников после обеда и поднимает настроение. А еще в него можно вложить дополнительный смысл, правильно подобрав иероглифы исходя из их значения.

Количество участников: до 25.

Требуемая подготовка: ⚫ ⚫ ⚫

Необходимые материалы: листы с изображением нескольких иероглифов и распечатанные отдельно иероглифы. Вы можете сделать свою подборку или воспользоваться моей. Ищите подборку на сайте www.facilitationschool.comв разделе «Материалы к книге «45 инструментов фасилитатора»

Тайминг: 10—12 мин.

Инструкция:

1. Поделите участников на две команды. Раздайте участникам листы бумаги, на которых распечатан один иероглиф. Предупредите, что команды не должны показывать друг другу свои листы. Затем раздайте командам листы, на которых изображен набор иероглифов, включая те, которые вы раздали.

2. Задача каждой команды – вместе изобразить свой иероглиф при помощи пластики тела, а задача другой команды – угадать, какой из иероглифов они изображают. Когда участники угадают иероглиф, расскажите им, что он обозначает.

3. Можно повторить несколько раз.

Этот веселый энерджайзер можно смело использовать не только по назначению, но и в качестве креативной разминки. Он, с одной стороны, позволяет лишний раз поднять участников с места, а с другой – настраивает мозг на режим генерации идей.

Количество участников: до 25.

Требуемая подготовка: ⚫ ⚪ ⚪

Необходимые материалы: скакалка.

Тайминг: 7—15 мин.

Инструкция:

Пусть участники встанут в один большой круг. Задача каждого – придумать и показать необычный способ использования скакалки. Участники передают скакалку по кругу. Идеи не должны повторяться. Не придумавший нового способа участник выбывает из игры. Победитель – молодец.

Это не совсем энерджайзер, скорее это необычный способ разделить участников на пары. В результате активности участники не только будут разделены на пары, но также получат заряд положительных эмоций.

Количество участников: любое.

Требуемая подготовка: ⚫ ⚪ ⚪

Необходимые материалы: распечатанные фрагменты текста песен по количеству пар в группе. Постарайтесь подобрать не самые популярные песни, а наоборот, странные или смешные. Соберите свою подборку или воспользуйтесь моей, представленной на сайте www.facilitationschool.comв разделе «Материалы к книге «45 инструментов фасилитатора»

Тайминг: 5 мин.

Инструкция:

Раздайте участникам строчки из песен. Задача каждого – найти свою «половинку» – человека, у которого будет продолжение или начало строчки из песни, которая досталась участнику.

Веселый, активный энерджайзер, который позволяет взбодрить участников и поднять им настроение.

Количество участников: любое.

Требуемая подготовка: ⚪ ⚪ ⚪

Необходимые материалы: не труебуются

Тайминг: 6 мин.

Инструкция:

1. Пусть участники встанут в круг, образовав импровизированный хоровод. Спросите участников, с каким настроением они шли на сегодняшнюю встречу, и предложите им показать, как они это делали (2 мин). Пусть участники двигаются по кругу на манер хоровода.

2. Затем предложите им представить, что наступил зомби-апокалипсис и они должны идти как зомби, сохраняя при этом свое утреннее настроение (2 мин).

3. Затем предложите им пройти как роботы. Придумайте еще какой-нибудь раунд на ваше усмотрение (2 мин).

Это простой энерджайзер, который позволяет установить доверительные отношения в группе, узнать друг друга лучше и расслабиться.

Количество участников: любое.

Требуемая подготовка: ⚪ ⚪ ⚪

Необходимые материалы: не труебуются

Тайминг: 7 мин.

Инструкция:

1. Пусть участники выстроятся в две линии друг напротив друга. Предложите каждому подумать, что он умеет делать такого, чему мог бы научить своего соседа прямо сейчас. Чтобы участникам было проще, подайте пример.

2. Участники, стоящие друг напротив друга, поочередно чему-то учат друг друга.