Надежда Новоторцева - Развитие речи детей
- Название:Развитие речи детей
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Академия развития
- Год:1996
- Город:Ярославль
- ISBN:5-7797-0001-
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Надежда Новоторцева - Развитие речи детей краткое содержание
Пособие может быть использовано не только в семье, родителями, но и воспитателями детского сада, подготовительных классов
Развитие речи детей - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Учим детей сочинять, импровизировать, разыгрывать диалоги, пользоваться выразительной речью.
Взрослый начинает рассказывать истории про «веселых человечков», зверюшек, а дети продолжают. При затруднении взрослый задает наводящие вопросы.
Захотелось Незнайке собрать грибов. Пошел он в лес, но взял с собой удочку. Встретил его Буратино... (О чем спросил он Незнайку? Узнал ли Буратино, что Незнайка собирается делать? Что Буратино посоветовал Незнайке взять с собой для сбора грибов?)
Встретились кошка и мышка. Мышка скорее юркнула в норку.
Кошка захотела съесть мышку... (Как она станет выманивать мышку? Что ответит мышка?)
Зайка рассказывал в лесу зверям, какую красивую елку он видел под Новый год на окраине города. А Мишка не знает, что такое Новый год... (Почему он этого не знает? Как объяснит ему Зайка?)
Волк хотел узнать, почему Белочка зимой не голодает... (Что рассказала ему Белочка о своих запасах на зиму? Посоветовала ли Волку не есть зайчиков, а заготавливать грибы? Согласился ли волк?)
Затем дети придумывают свои короткие рассказы, а взрослые сочиняют продолжение.
Учим рифмовать слова, сочинять считалки.
Раз, два, три, четыре, пять, учись считалки сочинять.
Послушайте начало, сочините вторую, третью и т. д. строчки. Выигрывает тот, кто придумает интереснее и длиннее считалку.
— Аты-баты, шли ребята
Аты-баты.....
Аты-баты.....
Раз, два, три, четыре,
— Тра-та-та гремит барабан,
. . . . . . . . . . . . .
Раз, два, три, четыре, пять,
. . . . . . . . . . . . .
Разучите с детьми считалки.
— Раз, два, три, четыре, пять.
Будем мы слова считать.
Зайка, зонтик, змей, корзина,
Ваза, воздух и резина,
Зубы, козлик и тазы,
Зоопарк, завод, возы.
Посчитай-ка, не ленись,
Да смотри не ошибись.
Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Мы играем — водишь ты!
Послушайте стихи-загадки. Подберите подходящее слово.
В реке большая драка:
Поссорились два ... (рака).
— Где обедал, воробей?
— В зоопарке у ... (зверей).
Ра-ра-ра — начинается ... (игра).
Ры-ры-ры — у мальчиков ... (шары).
Ро-ро-ро — у Раи новое ... (ведро).
Ру-ру-ру — продолжаем мы ... (игру).
Ре-ре-ре — стоит домик на ... (горе).
Ри-ри-ри — на ветках ... (снегири).
Ар-ар-ар — кипит наш ... (самовар).
Ор-ор-ор — созрел красный ... (помидор).
Ир-ир-ир — мой папа ... (командир).
Арь-арь-арь — на стене висит ... (фонарь).
Ло-ло-ло — на улице ... (тепло).
Лу-лу-лу — стол стоит в ... (углу).
Ша-ша-ша — мама моет ... (малыша).
Шу-шу-шу — я письмо ... (пишу).
Жа-жа-жа — есть иголки у ... (ежа).
Жу-жу-жу — молока дадим ... (ежу).
Са-са-са — в лесу бегает ... (лиса).
Су-су-су — было холодно в ... (лесу).
Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов.
ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ВКУСНЫЙ ПИРОГ
Я хотел устроить бал,
И я гостей к себе ...
Купил муку, купил творог,
Испек рассыпчатый ...
Пирог, ножи и вилки тут —
Но что-то гости ...
Я ждал, пока хватало сил,
Потом кусочек ...
Потом подвинул стул и сел
И пирог в минуту ...
Когда же гости подошли,
То даже крошек ...
Д. Хармс
Прослушайте стихотворение, назовите пары слов, которые произносятся похоже (рифмуются).
Выигрывает тот, кто больше запомнит и назовет рифмующихся слов.
КРОШКА ВИЛЛИ ВИНКИ
Крошка Вилли Винки
Ходит и глядит:
Кто не снял ботинки?
Кто еще не спит?
Стукнет вдруг в окошко
Или дунет в щель:
Вилли Винки крошка
Лечь велит в постель.
Где ты, Вилли Винки?
Влезь-ка к нам в окно.
Кошка на перинке
Спит уже давно.
Спят в конюшне кони,
Начал пес дремать.
Только мальчик Джонни
Не ложится спать.
Пер. И. Токмаковой
Знакомим детей с рифмой, учим подбирать в рифму слова.
ОБ УДИВИТЕЛЬНЫХ ПТИЦАХ
На улице
Прохожего
Увидел я вчера.
Он ящик нес,
На ящике
Написано: «Игра».
Я два квартала
Шел за ним
(Поверьте, я не вру).
И наконец
Спросил его:
— А как играть
В игру?
Он улыбнулся
Вежливо,
Потом мне отвечал:
— Уверен,
Что такой игры
Еще ты не встречал.
Две птицы
Удивительных
Есть в ящике моем.
И если хочешь,
То с тобой
Сыграем мы вдвоем.
А чтобы мы
Могли начать,
Запомнить должен ты,
Что у несхожих
Этих птиц —
ПОХОЖИЕ ХВОСТЫ.
Поймать
Таких смешных пичуг —
Весьма нелегкий труд,
Недаром люди
Умные
Их РИФМАМИ
Зовут.
... И вправду,
Птицы шустрые
Из ящика большого
Вдруг начали
Вытаскивать
Наверх за словом слово.
Одна достала
Слово ГВОЗДЬ,
Другая сразу —
ГОСТЬ и ТРОСТЬ.
Одна достала
Слово СЛОН,
Другая —
ЗВОН и ТЕЛЕФОН.
— Теперь, —
Сказал мне человек, —
Пора и нам сыграть.
Я буду
Доставать слова,
Ты должен РИФМОВАТЬ.
Достал он слово КОЧКА,
А я ответил: БОЧКА,
И СТРОЧКА, И СОРОЧКА,
И сразу два ЛИСТОЧКА,
И на прощанье ТОЧКА.
Мы с ним
Играли целый час
Похожими словами,
Теперь
Мы покидаем вас,
И вы играйте сами.
Дж. Чиарди
Учим детей использовать в речи вежливые обращения.
1. Играющие попеременно называют «вежливые» слова и обращения. Выигрывает тот, кто последним скажет слово.
2. Послушайте стихотворение про Машу.
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало,
И оно-то, как на грех,
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом,
Это слово говорят,
Если вас благодарят.
Какое слово забывала говорить Маша? Какие ты знаешь «вежливые» слова? Когда их говорят? Поучи кукол вежливым, добрым словам.
3. Выучите стихотворение «Добрые слова».
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
«С добрым утром!» — я кричу.
«Добрый день!» — кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» — так встречаю
Всех домой спешащих к чаю.
Интервал:
Закладка:
