Ирина Петрова - Волшебные полоски

На столе перед каждым ребенком стоит пластиковая майонезная баночка с бумажными заготовками (или готовыми формами), простым карандашом и бумажной салфеткой. В эту же баночку после работы дети самостоятельно убирают со своего рабочего места мелкие ненужные обрезки бумаги и использованные салфетки, что в дальнейшем помогает приучить их не мусорить в помещении и на улице.

Кроме Кота Неумейки детям помогают кукла Маша и Василиса Премудрая. С этими персонажами связана игровая мотивация занятий и организация последующей игры. С Василисой Премудрой малыши встречаются один-два раза в течение года, а в остальное время в случае затруднений кукла Маша «советуется» с ней по телефону.

Подготовительные упражнения

До начала работы с полосками полезно выполнить подготовительные упражнения «Пальчики здороваются» и «Здравствуйте, ручки». Воспитатель напоминает детям:

«Каждое утро вы приходите в детский сад и здороваетесь со взрослыми и детьми. Когда в группу приходят гости — игрушки или люди — они тоже с вами здороваются, то есть желают вам здоровья. Это очень древний обычай. Ваши пальчики тоже умеют здороваться друг с другом (кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца). Попробуйте поздороваться с каждым пальчиком: „Здравствуй, пальчик!“ И ваши ладошки тоже умеют здороваться друг с другом. Разведите ладони в стороны и соедините их снова: „Здравствуйте, ручки!“ Посмотрите, как ровно мы их соединили — пальчик к пальчику. Если одна рука будет выше или ниже другой, пальчики правой руки не смогут поздороваться с пальчиками левой. Попробуйте еще раз: „Здравствуйте, ручки!“»

Эти упражнения повторяются в течение двух-трех дней во время пальчиковой гимнастики. В дальнейшем все способы соединения полосок в поделках дети сначала показывают руками, представляя, что концы полоски — это кисти рук.

Это существенно облегчает восприятие нового материала и помогает ребенку усвоить алгоритмы действий с полосками.

Материал для работы: полоска 1x19 см кремового цвета из бумаги для ксерокса, 7 разноцветных полосок такого же размера из более плотной бумаги.

Игровая мотивация. Кукла Маша пригласила Кота Неумейку на чай с баранками. Угощение Коту понравилось. Он попросил ребят испечь для него по одной баранке. Дети согласились помочь Коту Неумейке.

Выполнение задания. Воспитатель достает из волшебного ларца длинные узкие полоски и раздает детям по одной.

«Чтобы превратить полоску в кольцо или баранку, надо соединить концы полоски. Но как только я отпущу один конец, баранка снова станет полоской. Попробую склеить концы полоски. Я намажу клеем один конец полоски, положу его на другой и крепко прижму на некоторое время, чтобы клей „запомнил“ свое место».

Воспитатель показывает детям готовую баранку.

«Ребята, Кот Неумейка просит, чтобы вы и его научили делать баранки. Покажите ему руками, как надо склеивать полоску. Вспомните, как ваши ручки здоровались друг с другом: вы складывали ладони вместе. А теперь попробуйте сложить руки так, чтобы у вас получилась большая круглая баранка: положите кисть одной руки на другую. Представьте, что у полоски тоже есть ручки — ее концы. Соедините ее „ручки“ так же, как свои. Теперь намажьте клеем один конец полоски и крепко прижмите к другому».

Каждый малыш склеил по одной баранке, и их получилось так много, что Коту Неумейке их не унести. Кукла Маша посоветовала соединить баранки в цепочку. Для этого надо взять бумажную полоску, просунуть ее в баранку (наденем колечко на пальчик) и превратить в новое колечко.

Кот Неумейка смог забрать все баранки. А кукла Маша предложила ребятам сделать красивую цепочку из колечек разных цветов. Сначала дети склеили красное колечко, надели его на полоску-пальчик оранжевого цвета. Оранжевую полоску замкнули в кольцо и надели на желтый пальчик, а желтое кольцо на зеленый и т.д. Короткие цепочки из семи колец соединили в одну и украсили группу.

Демонстрационный материал: серьги из бумажных полосок.

Материал для работы: 6 разноцветных полосок 1x19 см из бумаги для ксерокса.

Игровая мотивация. В гости к малышам пришла девочка в необычном костюме: длинный сарафан, вышитая крестиком сорочка, кокошник. Это — Василиса Премудрая. Она учится в школе, умеет читать и писать. Поэтому она знает много секретов и чудес. Сегодня она покажет их ребятам.

Выполнение задания. Из волшебного ларца Василиса Премудрая достает полоски: «Вы уже знаете, что в этом ларце лежат волшебные полоски. А что вы умеете делать из одной полоски? (Колечки и баранки.) Покажите, как вы это делали.»

Дети берут полоску красного цвета и склеивают из нее кольцо. Василиса Премудрая хвалит их и говорит, что волшебную полоску можно превратить не только в колечко. Концы полоски можно соединить по-разному, так же, как и ваши ручки. Из полоски можно склеить «клюв», «капельку», «глаз», «кренделек», «сердечко», «мёбиус», «клубничку».

Эти фигуры Василиса Премудрая склеивает сама, показывая способы соединения полоски руками. Детям этого возраста трудно самостоятельно склеить «сердечко» и «кренделек». Поэтому для изготовления поделок в младшей группе эти фигуры не используются. Остальные фигуры из одной полоски дети склеивают без затруднений.

Пока поделки подсыхают, Василиса Премудрая показывает детям фокус с кольцом и мёбиусом. Сначала она разрезает вдоль полоску, замкнутую в кольцо, и спрашивает, сколько у нее получилось колец. (Два.) Таким же образом она разрезает мёбиус и спрашивает, сколько у нее получилось фигур. (Одна.) Но сколько бы раз она ни резала, получается только одна фигура. С каждым разом мёбиус становится уже, но увеличивается в окружности.

Василиса Премудрая предлагает вниманию ребят еще одно «чудо». Она берет со стола только что склеенную голубую «капельку», делает в ней отверстие и вставляет цветную проволоку. Один конец проволоки закрепляет, другой закругляет. Василиса достает из волшебного ларца точно такую же «капельку» с проволокой и надевает обе «капельки» на уши. Она говорит, что серьги можно сделать и из других фигур, например из «клювов», «глаз», «колец» и «мёбиуса». А можно склеить их и из нескольких одинаковых или разных фигурок. Она достает готовые серьги из волшебного ларца и приглашает детей примерить их перед зеркалом.

Воспитатель предлагает детям склеить серьги из знакомых им фигур для уголка «Ряженье».