Ирина Петрова - Волшебные полоски

Вариант комплексного занятия см. в приложении.

Материал для работы: по 5 полосок <1x19 см из плотной бумаги одинакового цвета, два прямоугольника 2x4 см из бумажной салфетки розового цвета, по 1 полоске 1x15 см, разрезанной по диагонали (для хвоста).

Игровая мотивация. На кукольной кухне кипит работа. Дети «готовят» борщ и салат, они пригласили Кота Неумейку на обед. Кот пробует угощение. Очень вкусно. Но кошки не питаются борщом и салатами. Вот если бы здесь были мыши...

Выполнение задания. Дети мастерят шар из двух крестиков. Оставшуюся полоску разрезают пополам и склеивают два кольца. Это ушки. Хвост украшают бантиком из салфетки. Из оставшегося кусочка салфетки скатывают шарик — нос. Глаза — конфетти.

Материал для работы: по 8 полосок 1x19 см, по одной полоске 1x28 см и по одной полоске 1x9,5 см из плотной бумаги желтого цвета; полоска-мерка 1x2 см из плотной бумаги красного цвета.

Игровая мотивация. Наступила весна. В парке дети обнаружили гнезда грачей. Они рассказали об этом кукле Маше и Коту Неумейке. Воспитатель объясняет, что в гнездах птицы высиживают птенцов. Кот Неумейка вспомнил сказку, где волк высиживал цыпленка. Он тоже хочет высидеть птенчика. Воспитатель возражает: «Как же ты научишь его летать, если сам не умеешь?!» Тогда Кот Неумейка решил высидеть цыпленка, потому что цыплята не летают. «Но за ним надо ухаживать так же, как за любым домашним животным. Лучше мы подарим тебе цыпленка из волшебных полосок»,— говорит кукла Маша.

Выполнение задания. Дети склеивают неваляшку из двух шаров одинакового размера. Каждый шар сделан из двух крестиков. Длинную полоску разрезают пополам и склеивают две «капельки» — крылышки. На оставшейся короткой полоске отмечают карандашом 2 см, используя полоску-мерку, и отрезают по этой мерке. Полоски сравнивают, складывают каждую пополам. Короткую приклеивают в виде уголка к голове. Это — раскрытый клюв цыпленка. Из длинной склеивают «клюв» и подклеивают его к туловищу. Это — хвост. Глаза — конфетти.

Материал для работы: по 5 полосок 1x28 см и 1x19 см из плотной бумаги желтого цвета, вата, конфетти.

Игровая мотивация. Заканчивается учебный год. Скоро дети разъедутся на отдых. Кот Неумейка останется в детском саду один-одинешенек. Он просит малышей смастерить ему друзей — котят.

Выполнение задания. Дети склеивают неваляшку из шаров разной величины. Оставшуюся короткую полоску складывают пополам, разрезают по сгибу, склеивают две «клубнички» — ушки и подклеивают их к голове. Из оставшейся длинной полоски склеивают «глаз» — хвост. Из комочков ваты скатывают щечки и подклеивают к ним усы из дождика. Глаза — конфетти.

Задачи. Формировать умение определять признаки в предмете. Вызывать интерес к природе. Побуждать к слушанию незнакомой сказки. Развивать наблюдательность. Развивать умение последовательно рассматривать предмет. Познакомить с повадками зайца. Дать представление о сезонных изменениях в жизни зайцев. Закрепить умение складывать полоски пополам. Закрепить умение различать большие и маленькие предметы.

Демонстрационный материал: березовый пень, зайка — мягкая игрушка в чудесном мешочке, конфета, морковь, капуста, еловая ветка, еловая шишка, кленовый лист из бумаги, картинка с изображением новогодней елки, маска лисы.

Материал для работы: по три полоски 1x19 см из плотной бумаги белого цвета, клей, лопатка для клея, карандаш, бумажная салфетка.

Перед началом занятия дети рассаживаются на ковре полукругом. В нескольких метрах от них расставлены столы с материалом для ручного труда.

I. Воспитатель. Ребята, сегодня у нас в детском саду гости. Они привезли нам из леса вот этот красивый мешочек. Чтобы его открыть, надо разгадать загадку:

(Достает зайку из чудесного мешочка.)

Посмотрите, ребята, какая нарядная у зайки шубка. Какого она цвета? (Белая, как снег.) Летом у зайки была серая шубка. В ней было удобно прятаться в тени под кустами. А когда выпал снег, зайка надел белую шубку, чтобы можно было спрятаться от лисы в снегу. Когда лиса гонится за зайцем, он старается запутать свои следы. Прыгнет зайка на пенек, прижмет ушки, закроет глазки и сидит тихонечко, словно белый снежок лежит на пенечке. Долго бегает лиса по заячьим следам, а найти его не может. Устанет лиса и уйдет в лес.

А можем мы спрятаться от лисы? Давайте попробуем.

II. Подвижная игра «Лиса и зайцы».

1. Зайцы прыгают на лужайке.

2. Лиса проснулась. Зайцы присели на корточки, спрятались.

3. Зайцы убегают от лисы.

Заяц. Хорошо вам от лисы прятаться. А как же мне быть? Ведь снега в лесу нет, а на черной мокрой дорожке мою белую шубку лиса сразу найдет и съест меня (плачет).

Воспитатель. Не плачь, заинька. Хочешь конфетку?

Заяц. Нет. Зайцы не едят конфетки.

Воспитатель. А что едят зайцы?

Дети. Капусту, морковку.

Воспитатель. Не плачь, заинька. Мы тебе поможем. Мы научим тебя делать снежинки.

Дети садятся за столы.

III. Воспитатель. Смотри, зайка, внимательно и запоминай. Сначала надо сложить все полоски пополам, чтобы найти серединку (упр. «Здравствуйте, ручки»). Серединку пометим карандашом, чтобы она не потерялась при склеивании. Сначала склеим усы из двух полосок, как у Кота Неумейки. Посередине наклеим еще одну полоску. Вот тебе, заинька, снежинки.

Заяц. Какие холодные, даже лапки замерзли.

Физкультминутка « Погреемся ».

Заяц благодарит детей за снежинки.

Воспитатель. Скоро у нас новогодний праздник. Давайте пригласим зайку в гости.

Дети. Приходи к нам, зайка, на праздник.

Заяц. Приду и подарок принесу. Что вам из леса принести?

Дети. Елку.

Заяц. Я еще маленький и ни разу не видел елку. Что это такое?

Дети. Это дерево.

Заяц. Деревьев в лесу много. Как же я узнаю, какое из них елка?

Дети. Она колючая, зеленая, с шишками.

Воспитатель. Да, у нее вместо листиков зеленые иголки — хвоя. А знаешь почему? Тогда слушай сказку.