Михаил Панов - Занимательная орфография

Произносим слово естественно, не по буквам, а как обычно оно выговаривается. Слышно вот что: дач [им]. Да, звук [и], слабый, но слышится, что он — [и].

Проверим еще так: дача … в конце — звук вроде [а]. Добавим [м], произнесем дача … — и сразу же согласный [м]: дача + [м]. Получилось явно не то, что обычно произносится; вышло очень искусственно. Да, сомнения нет: под ударением — [а], без ударения — не [а], другой звук. Он — [и].

Вот оно как:

Сравним: лучо́м — сме́рчем . Окончание опять одно и то же, его значение: творительный падеж единственного числа. Пишется по-разному? На то есть орфографическое правило: под ударением после шипящих (именно в окончаниях имен) пишется о , без ударения — е . А фонема какая? Одна и та же.

Опять: под ударением ясно, что [о], а без ударения? Послушайте: Поднимает ветер пыль, завивает смерчем. А мы перец сыплем, мы котлету перчим . Получилась совершенно точная рифма: перчим — смерчем . Послеударные слоги полностью совпадают. Потому что и в слове смерчем произносится [и]; безударное окончание звучит как [им].

Значит:

Сравним: заче́м — не́зачем … Протянем ударный гласный: заче-э-э-э-э-эм … Гласный [э]. После согласных он обычно передается буквой е . Скажите: эхо, эха (род. пад.), добавьте вначале ч; ч + эха , но без пауз, слитно. Получится: чеха . Понятно, что буква е здесь, после ч , передает гласный [э].

А без ударения в том же слове — опять гласный [и]: незач [им]. Точно такой же гласный, который слышим в конце слов выучим, вылечим, выточим …

Итак:

Еще сравним: строчит — выстрочит . И под ударением, и без ударения — все равно [и]; без ударения — слабее, короче, но все-таки это [и].

То есть:

Соединим все четыре таблички:

Вывели на цирковую арену четырех коней. Разные кони! В разных попонах! Погарцевали на них всадники, увели коней.

Потом — опять этих коней выводят, но покрыты они одинаковыми попонами, и нельзя узнать, какой конь под какой попоной. Кони… нейтрализованы!

Все эти мены — [о́] на [и] и так далее — в языке есть. Но позиционные ли они? Это ведь важнее важного.

Да, мены позиционные. Они не знают исключений. Давайте точно определим позицию. Во всех примерах у нас было: гласный после ч под ударением заменяется гласным после ч в безударном слоге. Но [ч ь] в русском языке всегда мягкий согласный. И позицию можно описать более обобщенно: гласный после всякого мягкого согласного. То он под ударением — одна позиция, то без ударения — другая.

Вот слово: пять . Транскрибируем: [п ьат ь]. (Потом подробнее узнаем: почему звук [а] передается буквой я ; сейчас важно нам только одно — звуки, не буквы; и здесь гласный [а], точнее [ӓ], после мягкого согласного.)

Разделить на пять… Равняется пяти… Пяток-другой… Везде в безударном положении после мягкой согласной произносится [и]. Послушайте внимательно свое произношение. Напишите эти слова на бумажке и попросите кого-нибудь их прочесть. Конечно, просить надо тех, кто владеет литературным, то есть культурным, языком, тех, кто говорит так же, как говорят по радио.

Так можно проверить, что все мены, о которых шла речь в этой главке, позиционные. Четыре фонемы нейтрализуются! Пятая — [у] — ни с кем не кооперируется, она вне нейтрализации…

Полупшённый говорит:

— А вы поступайте, как я. У меня всех этих выдумок — позиций, того-этого, нет и не бывало. Я — как? Я правильно произношу. И ваши безобразия меня не касаются.

— Как правильно?

— А так. Пять . Сначала говорю букву «пэ». Сразу вслед за ней — букву «я». Потом — успеваете схватывать? — букву «тэ». И, как говорится, для закрытия вопроса — букву «мягкий знак». Этой буквой тоже нельзя пренебрегать! Уяснили? И вы бы так. И незачем было бы путаться.в этих позициях, к тому же никем не утвержденных!

— А как вы произносите пяти?

— Так же. Экие вы недопонятливые. Начинаю с «пэ». Затем даю букву «я». Потом…

— Постойте! Литературный, то есть культурный, язык требует здесь произносить [и]: [п ьит ьи́]. Такое у нас культурное произношение.

— Что значит культурное? Культурное — это как надо. По буквам.

— Нет, по буквам — некультурное.

— А кто утвердил ваше… квази… псевдо… культурное?

(У Полупшённого — «квази» и «псевдо»! Наверное, он слышал «квази» у какого-то солидного гражданина — и подобрал.)

— Есть традиции, Иван Семеныч. Идут от Пушкина, Толстого, артистов Ермоловой, Садовских, Москвина…

— За-мо-лол! Телефонную книгу прорабатывает. Мне все это ни к чему. А что важно? Буква! Недаром говорят: буква закона. И если я буду говорить: пи! ти! — то я букву не выполню. А я всегда, всю жизнь, всё на меня возложенное выполнял.

Не мог я убедить Полупшённого, что законы произношения — не законы чтения буква в букву. И никто буква в букву не произносит. Что культурное общество особенно чутко относится к правильности устной речи, и культурному человеку особенно больно, когда законы живой речи приносятся в жертву «буквенному произношению».

— А я, что же — некультурный? — задорно спросил Полупшённый и подбоченился.

— Культурный. Но своеобразный.

— «Своеобразный!» — обиделся Иван Семенович. — Ничего во мне нет своеобразного. Каждый второй читатель — мой союзник.

Может — преувеличивает?

Строгий профессор говорил студентам:

— С [а] ма поймала с [а] ма . Где рыбачка, где рыба? Ну-ка, кто умный — скажите!

Студенты были умными и сказали: нельзя определить, где рыбачка, где рыба. Предложения: Сама поймала сома, Сома поймала сама — произносятся одинаково. Под ударением — позиция сильная:

Сам!

Сом!

А после твердых согласных в первом предударном слоге — и фонема <���а>, и фонема <���о> — обе представлены одинаково гласным [а]. Нейтрализация: