Михаил Панов - Занимательная орфография

Читатель трогает меня за локоть и говорит мне: «Я это знаю! Пишется загвоз-д-ка! » — Я не сомневаюсь, что читатель у меня умница и очень знающий. И читает он эту книгу не для того, чтобы ликвидировать свои двойки по современному русскому языку. Я не учу своих читателей писать слово баловаться или загвоздка , а пытаюсь рассказать, как устроено наше письмо. И для этого мне нужны разные примеры — баловаться и другие. Ясно ли?

Так я продолжаю: еще попалась в диктанте ручка . Ставить мягкий знак или нет? Пишут, подсказывает мне читатель, без мягкого знака: ру чка . Да, пишут именно так. А почему? Чем это лучше написания с мягким знаком? Разумна или неразумна эта орфограмма? Вот ведь что важно!

Тут в диктанте пошли такие коварные вещи, как барабанщик, стаканчик, звонче, окончательно . Я знаю, что и в этих сочетаниях не ставится мягкий знак. А это хорошо, что не ставится? Я так перегружен правилами, что во мне заговорила строптивость: вот, учи вас, правила эти, а вы, может быть, просто так, без всякого резону — просто исстари утвердившаяся случайность. А не разумные правила. Или вы разумные правила?

Интриганка и гувернантка. Кто ни увидит, всякий ахнет. Справа налево. Это все в диктанте попалось. И еще много разного.

Да, орфограмм много, и все — разные, и каждую надо изучить, и каждую можно забыть.

Легко учится и хорошо запоминается то, что разумно, имеет основания, когда одно логически вытекает из другого.

Пишут плавучий — из этого вытекает, что надо писать загвоз дка ? Пишут загвоздка — из этого следует, что надо писать Кто ни увидит, всякий ахнет? И — ручка без мягкого знака?

Вообще: наши правила — толпа случайно сошедшихся незнакомцев или семья тесно связанных друг с другом родственников?

Нет, наши орфографические правила вовсе не случайная толпа. Они все построены на одном и том же основании. Да-да: если пишут баловаться , то именно поэтому надо писать — загвоз дка , а если загвоз дка , то Кто ни увидит, всякий ахнет; и непременно — ручка без мягкого знака!

Наше письмо передает фонемы. Ошибки — там, где фонемы пересекаются, нейтрализуются. (Помните? Фонема — это ряд. А ряды могут пересекаться.) В слабых позициях. Например:

Пушистый ко [т].

Телеграфный ко [т].

Мы стоим на распутье. Звук — [т], а букву надо искать не для звука, а для фонемы. Надо покинуть распутье, надо выбрать дорогу.

А верная дорога всегда одна: к сильной позиции.

Пушистые коты́.

Телеграфные ко́ды.

Иван Семенович Полупшённый говорит:

— Я тебе не верю. Зачем это я буду менять [а] на [о]? Подниматься от слабой позиции к сильной? Сами эти названия неверные: гласный [а] гораздо сильнее, чем [о]. И рот для него надо шире разевать… Смотри!

И Полупшённый так широко раскрыл рот, что стали видны все его зубы (их оказалось ровно 32).

— А теперь — [о]. — Полупшённый вытягивает губы дудочкой. — Видишь, совсем не так широко. И не такой уж он звонкий, этот гласный [о]! А ты меня зовешь менять [а] на [о]…

— Безударный гласный [а] на ударный гласный [о́], Иван Семеныч!

— Ну вот! Опять свое!

— Напишите слово сом . Какую гласную букву надо выбрать?

— Ты меня так не спрашивай. Имей уважение. Ты ко мне подходи тактично… Я знаю, что здесь надо о писать.

— Вот видите! И проверки не надо никакой. А безударный [а] надо проверять.

— Ишь ты… Как дело повернул… — бормотал Полупшённый. — Значит, надо идти от [а] к [о]?

— От слабой позиции к сильной.

— Всегда?

— Всегда, Иван Семеныч.

— А вот и нет! Когда я с тобой начал спорить, ух и сильная у меня была позиция. А у тебя, естественно, слабая. И я от своей сильной позиции перешел на твою, слабую. И теперь с тобою не спорю. Что, взял?

Пишете вы слово. Вдруг — не знаете, какую букву выбрать. И та как будто подходит, и эта. Тогда надо выполнять такую работу:

1. Убедиться, что позиция слабая.

2. Найти другие слова с той же морфемой.

3. Выбрать среди них такое слово, где в нашей морфеме загадочная фонема стоит в сильной позиции.

4. Определить ее.

5. Обозначить ее в той слабой позиции, с которой мы начали работу.

Всегда, как только грозит орфографическая ошибка, надо проделывать эту работу. При любой орфографической опасности. А если любая орфографическая ошибка устраняется при помощи одной и той же работы, то, значит, все орфографические ошибки (в русском письме) — одной природы, одна в них суть: сделали ошибку — нарушили фонемную правду, исправили ошибку или избежали ее — узнали фонемную правду.

Итак, за работу. Дано слово б аловаться .

Какую гласную писать в первом слоге? Сомневаемся: то ли А, то ли О… Растерянно посмотрим по сторонам. Вспомнили: все гласные, кроме [у], если они безударные, — в слабой позиции. Хорошо, первая часть работы сделана.

Подбираем слова с той же морфемой, с тем же корнем: разбалова́ться… избалова́ть… балу́емый… ба́ловень…

Нашли! Ta же морфема, и гласный в первом слоге — под ударением. А под ударением для гласного — позиция сильная.

Что ж там, под ударением? в первом-то слоге? Гласный [а]. Слабой позиции мы не поверили. Сильной позиции надо верить. Итак, фонема <���а>.

В нашем слове уверенно пишем: БA…

А дальше? Во втором слоге? Проверяем: бало́ванный . Снова совершили восхождение от слабой позиции к сильной.

— А я слово ба́ловаться могу не проверять, — говорит Полупшённый. — Я его вот так произношу: б́аловаться ! Сразу, без проверки, ясно: ба !

— Иван Семеныч! Но такое ударение неправильно! Вы культурный человек?

— Еще бы!

— А культурные люди берегут нормы литературного языка, следуют им, добровольно и радостно подчиняются.

— Ну и пусть их. А я говорю: ба́ловаться . Очень удобно.

— Нет, Иван Семеныч. Проверку надо производить добротным материалом. А то возьмите, например, слово таскать . Доски таскать . Или таскать каштаны из огня. Знаете такое выражение?

— А как же!

— Они таскали каштаны из огня. Значит, в прошлом. А если сейчас?

— Они то́щут , ясно!

— Вот то-то и оно, что та́щут , Иван Семеныч! В литературном языке — та́щут , так произносится. И поэтому пишется: т аскать . Давайте, Иван Семеныч, чтобы запомнить, громко прокричим: та-а-а-щут!

И мы с Иваном Семеновичем дружно и старательно прокричали: та-а-а-щут!

Это к чему рассказано? Это к тому рассказано, что проверять можно тогда, когда знаешь нормы литературного языка. Когда правильно произносишь.