Линн Понтон - Сексуальная жизнь подростков. Открытие тайного мира взрослеющих мальчиков и девочек

Молчание продолжалось минуту или две. Ян смотрел на Питера, который разглядывал собственные руки, осторожные и чистые руки хирурга, ежедневно прикасавшиеся к детским сердцам. Наконец он заговорил.

— Думаю, мне так трудно отчасти из-за того, что я чувствую себя отстраненным от тебя и даже исключенным из твоей жизни. Хотя я знаю, что ты понимаешь, насколько трудно мне было. Ян, когда я был чуть старше твоего нынешнего возраста, тот доктор, у которого я был практикантом, сказал, что из меня никогда не получится хирург. Его слова заставили меня усомниться. Я отложил отправку документов в медицинскую школу, думая, что со мной что-то неладно. Хотя я не прошел через то, что пришлось пройти тебе, но я тоже задавал себе вопросы.

— Это не то же самое, папа.

— Нет, не то же. Но я знаю, что значит сомневаться в себе. И я зол оттого, что ты не смог прийти ко мне.

— Папа, а чего ты ожидал? Посмотри, что случилось. Когда мама сказала тебе обо мне и Джоше, ты заорал: «Не хочу, чтобы мой сын был шестеркой!». Ты кричал. Я слышал.

Питер вздрогнул.

— Ян, я стараюсь.

Когда обнаруживается нетрадиционная ориентация сына или дочери, это зачастую расстраивает как подростков, так и родителей. Не каждый может разговаривать так, как Питер и Ян. В большинстве случаев такие «разговоры» (если они вообще происходят) бывают короткими и проходят без поддержки третьей стороны, хотя бы только врача. Это было важно для Питера и Яна, хотя являлось только началом. Питер понял трудности своего сына лучше, чем он смог осознать и описать боль своего юношеского опыта. Ян был прав, это не «то же самое», но его отец старался сравнить себя с ним. Он даже чувствовал, что вынужден солидаризироваться с Яном в чем-то еще, потому что внезапно появилось такое огромное и глубокое пространство, в котором он не мог сопоставить себя с ним. Многие родители не могут вспомнить борьбу, которая была неотъемлемой частью их юношеской сексуальности. Вероятно, Питер также не мог испытать силу сексуальных вопросов, через которые пришлось пройти его сыну-гею. Этот недостаток совместного опыта еще больше затрудняет понимание проблемы. Кроме того, культура не помогает отцам в такие моменты. Гетеросексуальная ориентация мужчин часто сопровождается (по крайней мере, частично) осуждением и низкой оценкой гомосексуальной ориентации. Я была огорчена, но не удивлена, узнав, что Питер не хочет иметь «шестерок» в своей семье. Старые модели вымирают с трудом. Они изменяются лишь в результате болезненных разговоров, которые у Яна и Питера только начинались.

Сексуальная ориентация является даже более изолированной частью большой «запретной» темы сексуальности и загадкой как для подростков, так и для родителей. Питер — один из многих родителей, задающих очень специфические вопросы об ориентации сына. Родители спрашивают об этом по многим причинам: для уточнения своих знаний по сексуальным вопросам, из опасения, что их дети имеют неправильную ориентацию, и — гораздо реже — для того, чтобы поддержать своего ребенка, независимо от его сексуальной ориентации. Важно определиться с терминами. Часто один из них подменяется другим, и это делает смущающую вас тему еще более непонятной. Термин сексуальная ориентация используется для описания сексуальных предпочтений личности: гомосексуальной, гетеросексуальной или бисексуальной. Сексуальная ориентация обычно определяется как составляющая модели возбуждения по отношению к лицам того же или противоположного рода. Основная половая идентификация обычно развивается в детстве и является ощущением принадлежности к мужскому или женскому полу, то есть ощущением себя мальчиком или девочкой. За редкими исключениями эта задача обычно выполняется в начале жизни. Половые, или гендерные роли являются чертами характера, поведением и интересами, определяемыми обществом или культурой для представителя каждого пола. Некоторые, как, например, Питер в детстве Яна, ошибочно полагают, что мальчик со склонностями к женской гендерной роли будет иметь гомосексуальную ориентацию. Сексуальная идентификация является категорией, включающей в себя то, как личность описывает, выражает и ощущает себя в сексуальном плане. Сексуальная ориентация, основная гендерная идентификация и половые роли являются важными составляющими сексуальной идентификации, но ни одна из них не определяет ее полностью. Эта жизненно важная тема обсуждается в кратких итогах настоящей книги.

Половые роли изменяются, и многие современные подростки более андрогинны, то есть воспринимают комбинации мужских или женских черт и переопределяют половые роли. Девочки с комбинацией мужских и женских черт имеют более высокую самооценку и лучше воспринимаются сверстниками. С мальчиками дело обстоит иначе. Наивысшую оценку сверстников получают мальчики с мужскими чертами, и не удивительно, что самооценка также выше у мальчиков с резко выраженными мужскими чертами. Интересно, что ни для детей, ни для взрослых это не так, когда комбинация мужских и женских черт дополняется хорошим здоровьем.

Психолог и автор книг Лоуренс Стейнберг развил теорию о том, что в юности девочки испытывают гораздо большее по сравнению с мальчиками давление в сфере подтверждения половых ролей и принятия женских черт характера. Но на них не оказывают давления, требуя, чтобы они не воспринимали мужских черт, какое оказывают на мальчиков, чтобы они не воспринимали женских черт. На девочек оказывают давление, чтобы они использовали косметику и действовали тактично, но им также дозволяется заниматься спортом и другими видами традиционно мужской деятельности. Стейнберг считает, что на мальчиков с самого раннего возраста оказывают давление, чтобы они не вели себя по-женски, социализация их половой роли не усиливается в процессе взросления, потому что она уже сильна с самого начала. Короче говоря, сильные половые роли воспринимаются мальчиками в детстве, а девочками в юности.

Постепенное осознание своей сексуальности является процессом, который часто включает в себя обмен информацией с другими (наиболее заметен обмен с членами семьи и друзьями) о своей сексуальной ориентации. Обычно это называется «раскрытием». За последние двадцать лет об этом важном процессе писали многие. Тройден описывает процесс раскрытия как длительный, начинающийся зачастую с детства и продолжающийся во взрослом возрасте. Он делит его на четыре последовательные стадии: первоначальное повышение чувствительности и постепенное осознание влечения к представителям того же самого пола, путаница с идентификацией, принятие идентификации и, наконец, свершение. Термин идентификация, используемый здесь Тройденом, подразумевает, что в определении сексуальной принадлежности сексуальная ориентация играет самую большую, если не всеохватывающую роль. Насколько она важна, я поняла из опыта моей работы со многими подростками. Для молодежи с бисексуальной ориентацией, геев и лесбиянок, которые борются против не приемлющего и заранее осуждающего их мира, сексуальная ориентация часто является определяющим фактором.