Игорь Сухин - Шахматы в начальной школе. 1 год обучения

- С помощью шахмат?

- Конечно! Полезно научиться играть как можно раньше, - при этих словах Сергей покраснел. - Шахматная игра развивает у малышей память, мышление, внимание, формирует необходимые каждому человеку черты характера. Поэтому в школе наши ребята обычно хорошо учатся.

- А как вы с ними занимаетесь? - спросил Сергей.

- В младшей группе мы показываем ребятам фигуры, объясняем их ходы при помощи сказок, коротких стихотворений, веселых игр, занимаемся лепкой, рисованием и вырезанием шахматных фигур. Играть наши малыши начинают не на всей шахматной доске, а на маленьких ее участках - «две на две клетки», «три на три клетки». Тут им легче сообразить, какая из фигур самая сильная. Известно, что в возрасте 3-5 лет малыши задают много вопросов, любят загадки, игры, сказки. Поэтому даже загадки у нас шахматные. С ребятами постарше мы читаем большие шахматные стихотворения и проводим сложные игры. А самые «взрослые» уже много знают о шахматах, их законах, поведении во время игры. Мы рассказываем им биографии чемпионов мира, смешные случаи из шахматной практики, ребята соревнуются с детьми из других детских садов.

Сережа и его товарищи прошли в комнату для занятий. Малыши сразу облепили воспитательницу и засыпали ее вопросами:

- А почему слон не похож на слона?

- А почему доска деревянная?

- А почему король самый большой?

Пока воспитательница терпеливо отвечала на вопросы, Сережа подозвал одного озорного малыша и спросил:

- Нравятся тебе шахматы?

- Очень. В них думать нужно. Раньше я играл только в солдатики, а теперь и в шахматы. Я хочу научить играть в шахматы маму, брата и еще обыграть папу...

- Тихо, дети, - сказала воспитательница. - Рассаживайтесь и не шумите. И вы, гости, тоже. Сегодня я расскажу о пешках. Пешка слабее всех фигур. Она в шахматах как пеший солдат. В начальном положении пешки прикрывают своим строем все остальные фигуры.

- Пешки, как и храбрая пехота, никогда не отступают. Они ходят только вперед по вертикали на одно поле навстречу неприятельскому лагерю.

- Только в одном случае пешка может прыгнуть через клетку - когда она стоит в начальной позиции.

- Пешка продолжает свое движение до тех пор, пока не встретит преграду - другую фигуру. Обойти или перепрыгнуть препятствие пешка не может и должна ждать, пока дорога не освободится.

- В отличие от других фигур пешка бьет не прямо, а наискосок, на одно поле по диагонали вперед, и занимает место сбитой фигуры.

- Поэтому в шахматной партии каждый из партнеров может получить по 9 ферзей, по 10 ладей, слонов или коней. Но, конечно, чаще всего пешка превращается в самую сильную фигуру - ферзя.

- Смотри-ка, пешка, как Золушка, может превращаться, - изумился Сережа.

- А как пешка называется у разных народов? - спросила Бусинка, вкладывая в свой вопрос какой-то особый смысл.

- У персов пешку зовут «пиядах», у арабов - «байдак»... - начала отвечать воспитательница...

- Что? - в один голос вскричали друзья.

Только Бусинка не удивилась.

- Что случилось? - растерялась воспитательница.

- Да. есть у нас знакомый. Байдак зовут, - ответил Потеряй.

Между тем малыши расшумелись, и воспитательница отправила их на улицу.

- А вам, друзья, я задам несколько задач.

- А разве малышам они неинтересны? - спросил Потеряй.

- Малыши знают все отгадки и станут подсказывать, - улыбнулась воспитательница.

Сережа обиделся. Вот еще, чтобы ему такие крохотули подсказывали!

- Первая задача: сколько ходов потребуется пешке, чтобы из начального положения пройти в ферзи?

- Шесть, - поспешил ответить Сережа.

- Нет, пять. Ведь из начальной позиции пешка может прыгнуть через клетку, - поправил Светлан.

- Правильно. А способна ли пешка обойти все поля шахматной доски?

Сергей приготовился крикнуть «нет», но заметил улыбку воспитательницы и сообразил:

- Сама пешка этого не сделает, но превратившись в ферзя, она легко обойдет шахматную доску.

- Или превратившись в ладью, - добавил Потеряй.

- Отлично. Сколько белых пешек можно расположить на доске, чтобы они не стояли на пути друг у друга? - воспитательница высыпала перед ребятами белые пешки и отправилась проведать своих малышей.

Когда она вернулась, пешки выстроились вот так.

- Почему вы не поставили пешки на первую горизонталь? - спросила воспитательница.

- В шахматах белые пешки никогда не стоят на первой горизонтали, - уверенно ответил Сережа.

- А почему пешки не расположились на последней горизонтали? - обратилась воспитательница к Потеряю.

- На последней горизонтали белые пешки превращаются в другие фигуры, - был ответ.

- Хорошо. Теперь вас ждут заключительные упражнения. Сейчас вы поиграете тяжелыми фигурами (ферзем и ладьей) и слоном против коня и пешки. Сережа, бери себе по очереди ферзя, ладью, слона, коня и попробуй побить мою черную пешку или лишить ее ходов, -закончила воспитательница.

Сережа легко одолел черную пешку каждой из белых фигур.

- Да-а, как слаба все-таки пешка, - покачал он головой.

- Но у каждого партнера их по восемь, и часто наиболее удачливые из пешек превращаются в самые сильные фигуры, - заступилась за маленькие фигурки воспитательница.

Сережа, воодушевленный первыми победами, взял себе белого ферзя, черного коня протянул Потеряю, и вновь закипела борьба.