Виктор Рябченко - Пять уроков Великого Магистра, или повесть о том, как Петя Бочкин изучал программирование

Затем шея втянулась назад. Что интересно, бескозырка на голове Казимира даже не шелохнулась!

— Здравствуй, отрок, — сказала зеленая.

«Где же я все это видел?» — снова подумал Петя.

— Кто вы? — спросил он. — Как вы сюда попали?

То, что услышал Петя, было невероятно. Кроме того пространства, где живет он, Петя Бочкин, оказывается, существует еще одно: А-Бэ-Цэ-Дэ-Е-Эф-Же-Аш — Пространство. Там имеется точно такая же вселенная, как и тут. Со своими галактиками и планетными системами. Имеется там и Планета Чудес под местным названием Занге-Зонге-Зунге-Зунд…

— Дальше не надо, — сказал Петя. — Я все понял. Вы не существуете. Это я вас сам придумал. И ваше пространство, и Планету Чудес… А лично вы, Казимир, мне когда-то приснились. То есть мне приснилось слово «длинношеее». И оно было живое и с бескозыркой. И вы, Кристина, мне тоже приснились. В общем-то не вы, а наша пионервожатая… Ну-ка, скажите «пионер»!

— Пионэр, — сказала Кристина.

— Вот и она точно так же говорит. А теперь скажите «фасоль».

— Хвасоль.

— И еще скажите: «Древний Рим».

— Дрэвный Ррм, — буркнула Кристина.

— Точь-в-точь, как наша вожатая. А скажите, Кристина, вы хотите стать министром просвещения?

— Очень хочу, — не задумываясь, ответила та.

— И наша вожатая тоже хочет. Чтобы всеми командовать, всех учить. Так вот, мне приснилось, что она превратилась в робота. И стала зеленой… В общем, вы — это мой сон. И, значит, вас нет. Вы не существуете.

— Почему вы думаете, что мы не существуем? — насмешливо спросил Казимир. Он подбросил свой монокль чуть ли не к самой люстре и, выгнув шею, стремительно поймал его глазом. Шейные позвонки Казимира в этот момент хряснули с такой силой, что ворона, сидевшая на рее, взлетела и каркнула:

— Казимир-р-р! Какого чер-р-р-рта!

— Так почему же все-таки мы не существуем? — повторил свой вопрос Казимир.

— Потому что вы — плод моего воображения, — сказал Петя.

— Ну и логика! — воскликнул Казимир. — А само-то твое воображение? С ним как? Существует оно или нет?

— Существует, — ответил Петя, подумав.

— А плоды воображения, стало быть, не существуют?

— Стало быть, нет.

— Ну и логика! — повторил Казимир. — По-твоему выходит, что если существует яблоня, то у нее не должно существовать яблок. Так, что ли?

— Н-нет, — неуверенно сказал Петя. — Не так.

— Да, — гордо сказал Казимир, — да! Мы с Кристиной действительно плод твоего воображения. Но что тебя тут смущает, не могу понять? Мы — материализация твоей фантазии — ну и что? Ах, друг мой, а тебе не приходило в голову, что и ты сам можешь быть плодом чьего-то воображения? Что в этом ужасного? А тот, автор, который тебя придумал, в свою очередь, также может оказаться материализованным результатом чьей-то фантазии… Оглянись вокруг, и ты увидишь: все, что тебя окружает, сначала было придумано в чьем-то мозгу, а уж потом стало тем, что есть. И вот это кресло, и стол, и телевизор, и одежда, которая на нас с тобой, да все вокруг!

— Ладно, — сказал Петя. — Вы меня убедили. Что дальше?

А дальше было вот что.

Оказывается, на Планете Чудес имеется такая организация — Чудеса-с-Доставкой-на-Дом. Создана она для того, чтобы облегчить жизнь Самым Несчастным Школьникам. На сегодняшний день в списке Самых Несчастных Школьников под номером один стоит он, Петя Бочкин.

Почему?

Потому что:

а) сегодня начались весенние каникулы;

б) вчера вечером Петя заболел ангиной;

в) по данным бюро прогнозов Планеты Чудес, эта болезнь продлится до самого последнего дня каникул, и значит, всю эту неделю Пете будет запрещено выходить на улицу;

г) в первый день четвертой четверти Петя полностью выздоровеет, и его погонят в школу.

Чью еще судьбу можно назвать более кошмарной?

Короче говоря, Планета Чудес, содрогнувшись от сострадания к Пете Бочкину, срочно снарядила к нему экспедицию в составе Казимира и его секретарши — Кристины.

А для чего? — спросил Петя.

— Как для чего, голубчик? — удивился Казимир, — Чтобы развлекать тебя! Жалко ведь, если каникулы пропадут.

— Так вы, значит, работаете в этом отделе? Как его…

— Ну да! Чудеса-с-Доставкой-на-Дом.

— А кем?

— Кристина, кем я там работаю? Все время забываю.

— Великим Магистром, — сказала зеленая.

— Во! — сказал Казимир. — Видал? Я — Великий! Но обращаются ко мне просто — Магистр. Без парадности. Ну ее. А ты можешь называть меня по имени.

— А отчество у вас есть?

— Нет. Сирота я. Круглая сирота.

— Круглый, — поправил Петя.

— Почему — круглый? Если сирота, то — круглая. Ведь не говорим же мы — «круглый Луна», верно? — Было непонятно: шутит Казимир или нет.

— Значит, вы мне будете чудеса показывать? — спросил Петя.

— Именно так.

— А какие?

— Педагогические, — быстро сказал Казимир. — Я, дружок, специалист по педагогическим чудесам. Великий, так сказать, Магистр.

— А как это — педагогические чудеса!

— Тебе как объяснять — в широком или узком смысле?

— Магистр! — вмешалась Кристина. — Так у нас все время уйдет на разговоры вокруг да около. А времени у нас мало. Позвольте, я растолкую ребенку цель нашего визита?

— Давай, — согласился Казимир.

— Отрок! — начала зеленая. — Великий Магистр прибыл сюда, чтобы показать тебе свое могущество. За короткий срок он может научить тебя чему угодно. Чему ты хочешь научиться?

— Плеваться, — сказал Петя, не раздумывая. — И еще — свистеть в четыре пальца. И на гитаре играть. И еще — как сделать поджиг?

— Что — сделать?

— Поджиг.

— Это — такой пистолет, — объяснил Казимир. — Берется латунная трубка, насыпаешь туда спичечных головок, штук пятьдесят, бац — и нет глаза. Давай, Петя, давай, сделаем поджиг! Ох, и устроим взрывчик!

Один глаз Казимира при этих словах зажмурился, а другой хищно сверкнул сквозь монокль.

— Магистр, позвольте вас на минутку, — сказала Кристина. — Назад! На место! — закричала она вдруг гребцам, которые вылезли из шлюпки на песок.

Гребцы снова уселись по своим местам.

Кристина отвела Казимира в сторону и начала вполголоса что-то втолковывать ему. До Пети доносились только обрывки фраз: «Это же не педагогично… А я вам говорю: не педагогично… Без пяти минут академик, а как дитя, ей-богу… Что ж с того, что сам хочет?.. Может, он землетрясение захочет устроить…» Потом она подошла к Пете и сказала:

— Отрок, мы будем изучать языки. Ничего кроме языков. Хочешь за одну неделю изучить малайский язык?