Андрей Симановский - Развитие творческого мышления детей

1.Попробуй переделать один предмет в другой. Это делается поэтапно, на каждом этапе можно менять только один признак предмета.

НАПРИМЕР:как столб превратить в нору. Сперва столб можно сделать полым внутри, затем распилить на более короткие части, потом одну из частей вкопать в землю. Сколько способов ты сможешь придумать?

НОРА — СТОЛБ

ДВЕРЬ — ВЕЛОСИПЕД

КЛУМБА — БАТАРЕЯ ОТОПЛЕНИЯ

БУТЫЛКА — ДОМ

ДЕРЕВО — БОТИНОК

2. Постарайтесь усовершенствовать названные предметы, добавляя к ним новые функции и соединяя их с другими предметами. Объясни, как устроены твои усовершенствования.

Например:очки можно соединить с радиоприемником, чтобы слушать новости и музыку; с компасом и миниатюрной картой местности, чтобы не заблудиться и т.д.

Сколько усовершенствований ты сможешь предложить для одного предмета?

ДИВАН

СТОЛ

ЛАМПА

РАСЧЕСКА

НОЖНИЦЫ

КАСТРЮЛЯ

3.Составь как можно больше вопросов, соединяя два предмета.

Например:газета — верблюд.

Сколько верблюдов можно завернуть в одну газету?

Что написано в газете про верблюдов?

Почему, читая газету, ты сутулишься, как верблюд?

Постарайся, чтобы вопросы были необычными или смешными. Поставь напротив каждой пары количество придуманных вопросов.

БАНКА — РЕКА

НОЖНИЦЫ — ДОРОГА

ЛИНЕЙКА — КНИГА

ОГОНЬ — РАКОВИНА

КАРАНДАШ — ЗАМОК

ШЛЯПА — МОСТ

СОЛОМА — ТЕЛЕВИЗОР

УТЮГ — ТРАМВАЙ

4.Сможешь ли ты отыскать связь между двумя, на первый взгляд, не связанными друг с другом событиями? Объясни, как все происходило.

ПРИМЕР:Белка, сидя на дереве, упустила шишку. Шишка, падая, спугнула зайца, сидящего под деревом. Заяц выскочил на дорогу. Шофер самосвала увидел зайца, остановил машину и побежал за ним. Заяц бросился в лес, шофер за ним. Шофер заблудился в лесу, и самосвал с грузом не пришел по назначению вовремя.

Белка, сидя на дереве, упустила шишку.

! !

Самосвал с грузом не пришел по назначению вовремя.

Собака погналась за курицей.

! !

Школьники не смогли поехать на экскурсию.

Молоко выкипело.

! !

Самолет совершил вынужденную посадку.

В этом и следующих заданиях дети придумывают небольшие истории. Если проводить занятие с группой детей, то можно устроить соревнование-конкурс на самый интересный и оригинальный рассказ.

5.Игра «ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО?»

Назови как можно больше возможных причин для каждой из описанных ниже ситуаций:

Во всем доме внезапно погасли все электрические лампы.

Стоящее во дворе дерево было облеплено птицами.

Речка вышла из берегов и затопила окрестные луга.

Подойдя к дому, можно было увидеть, что все окна в квартире распахнуты настежь.

Внезапно из леса раздалось громкое, протяжное звериное рычание.

При поиске возможных причин не стоит отбрасывать причины маловероятные, необычные.

НАПРИМЕР:ситуация, когда речка вышла из берегов и затопила окрестные луга могла произойти как из-за дружного таяния снега весной, так и из-за того, что корабль инопланетян, приземлившись в русло реки, перегородил ее, образовав запруду.

6.Два события возникли по одной и той же причине. Найди эту общую причину. Если сможешь, назови несколько общих причин.

НАПРИМЕР:

Папа раскрыл книгу. — Комната наполнилась дымом.

Возможные общие причины:

— папа захотел приготовить по кулинарной книге обед;

— загорелся телевизор, комнаты наполнились дымом, и папа раскрыл телефонную книгу для вызова мастера.

Дворник взял метлу. — Мама вдела нитку в иголку.

Котенок подошел к блюдечку. — Мальчик не выучил урок.

7.Придумай как можно больше событий, которые могут произойти из-за названного события.

НАПРИМЕР:событие — «Охотник выстрелил в воздух».

Следствия этого события:

— из-за сотрясения воздуха в горах случился обвал;

— ружье дало отдачу в плечо и охотник упал;

— пуля попала в пролетавшую утку

— и т.п.

СОБЫТИЯ:

Девочка уронила карандаш на пол...

Из окна выбросили кусочек булки...

Садовник из шланга стал поливать клумбу...

На улице кто-то разбил банку варенья...

Мальчик чиркнул спичкой...

Учитель открыл классный журнал...

8.Представь, что ты можешь уменьшаться до размеров муравья.

Придумай историю о своем чудесном превращении, используя вопросы:

Какое бы у тебя было любимое занятие?

Чего бы ты опасался?

Через какое время ты бы захотел снова стать большим? Почему?

9.Представь, что ты можешь стать высотой 3

метра.

Какое бы у тебя было любимое занятие?

Что бы тебе не понравилось?

С кем бы тебе хотелось встретиться и с кем бы не хотелось встречаться?

Через какое время ты бы захотел снова стать нормальным?

10.Что бы произошло и что бы ты сделал, если бы:

— из крана на кухне полился апельсиновый сок;

— из тучи, вместо дождя, стал падать изюм;

— люди придумали таблетки от сна.

Про каждую ситуацию сочини небольшой рассказ до 7 предложений.

11.Продолжи предложения:

В горах нельзя громко кричать потому, что...

Птицы начали вить гнезда потому, что ...

Ласточки начали летать низко над землей потому, что ...

Зимой у деревьев образуется более плотная древесина, чем летом, потому, что ...

Птицы полетели на юг потому, что ...

12.Выбери одну из причин. Объясни свой выбор.

а) Снег начал таять потому, что

...ярко светит солнце

...повысилась температура воздуха

...подул южный ветер

...наступила весна

...температура стала выше нуля

б) Слово «Марина» пишется с большой буквы потому, что

...это имя девочки

...все имена пишутся с большой буквы

...так принято писать

...по-другому будет считаться ошибкой

в) Колобок не сумел уйти от лисы потому, что

...он был простофилей

...лиса была хитрая

...лиса перехитрила Колобка

...лиса съела Колобка