Андрей Симановский - Развитие творческого мышления детей

НАПРИМЕР,слово бантв косу. Это можно сделать за 5 этапов.

Правила: на каждом этапе разрешается менять только одну букву. Буквы нельзя переставлять местами. Подбирать слова можно только из слов русского языка.

пример:бант — коса

БАНТ

РАНТ

РАНА

РАСА

РОСА

КОСА

Слова:

суп — рак

роза — ваза

рыба — сеть

перо — тушь

волк — нора

бег — шаг

море — суша

мост — река

миг — век

шар — куб

26.Подбери слова, противоположные по значению:

свежий хлеб — ?

свежий ветер — ?

свежая рубашка — ?

черная ткань — ?

черная работа — ?

черные мысли — ?

27.Для сравнения разных предметов (лиц) нужно сопоставить только признаки, противоположные по значению. Найди ошибки и исправь их.

На тарелке лежало два яблока: одно было зеленое, а другое кислое.

Было у одной вдовы две дочери: одна была красивая и работящая, а другая сварливая и злая.

Было у отца двое сыновей. Старший был умен и толков, все у него ладилось, а младший дурень: ничего как следует не понимал.

У меня собака большая, умная, а у тебя маленькая, некрасивая.

У меня картина яркая, красочная, а у тебя грустная.

28.За 1 минуту постарайся назвать 10 противоположных по значению слов.

белый —

бледный —

богатый —

веселый —

больной —

старый —

полезный —

мокрый —

честный —

узкий —

ясный —

дружба —

мир —

плюс —

радость —

тьма —

рабство —

старик —

зима —

день —

огонь —

29.Игра «Поиск противоположных предметов»(6).

Называется какой-либо предмет, например «дом». Надо перечислить как можно больше других предметов, противоположных данному. Противопоставлять предметы можно по различным признакам.

НАПРИМЕР:признак «закрытость» — дом закрывает, охраняет, уберегает. Противоположный предмет по этому признаку «поле» — поле открывает, делает видимым и уязвимым. Слово «сарай» противостоит слову «дом» по другому признаку: размеру или степени комфорта. Слово «вода» может противостоять слову «дом» по признаку «твердость»: дом — твердый, а вода — жидкая.

Если проводить игру в группе, то побеждает тот, кто указал наибольшее количество противоположных предметов, объяснив, какие признаки в них противоположны.

Перечень предметов: велосипед; дерево; тропинка; книга; заяц; коршун; кирпич; ракета.

30.М. Горький считал, что у слова «хороший» 30 синонимов (слов с таким же значением). Попробуй за 1 минуту назвать как можно больше синонимов слова хороший.

31.Среди написанных ниже слов выдели такие группы, которые могут быть обозначены одним общим словом или словосочетанием.

Животное, пихта, сосна, растение, кролик, щука, рысь, корова, овца, лось, береза, мак, василек, дерево, цветы, липа, дуб, волк, лошадь, хищник.

Получившуюся группу слов выпиши в столбик. Постарайся выделить как можно больше подобных групп.

а) б) в) г) д) е)

Придумай несколько предложений, в которых бы использовалось как можно больше перечисленных выше слов. Можно дополнять предложения своими словами, а слова изменять по числам и падежам. Сколько предложений ты составишь за 3 минуты?

1.

2.

3.

4.

Количество предложений —

Количество слов из списка, вошедших в предложения, —

32.Поэт написал стихотворение про девочку Милу, но когда ушел, слова в столбиках перепутались. Помоги каждому слову найти свое место.

Мила Милу было мыла

Не мыла не мылом

Мама без мыла мыла мило

Ей жалела мама любила

33.Расставь строки стихотворений в нужном порядке:

34.Измени слова так, чтобы получилось как можно больше предложений.

Собака, найти, в, двор, сахарная косточка.

Мама, кормить, каша, Света.

35.Напиши как можно больше предложений, у которых слова начинались бы с указанных букв.

Б.... у .... ж.... б

С ... . о ... . н ... . с

К.... е .... л .... к ....

36.

Мальчика Сашу спросили:

— У тебя есть брат?

— Есть, — ответил он.

— А у твоего брата есть брат?

— Нет, — сказал Саша.

Как ты считаешь, прав ли Саша?

37.Реши задачу.

Шли 7 братьев, у каждого брата по сестре. Сколько шло человек?

38.Придумай продолжение сказки:

«Жил-был в сельской местности один доктор. Он часто ходил на вызовы к больным в другие деревни, а собаки в доме у него не было. Поэтому он всегда беспокоился за свое добро.

Однажды доктор решил оставить охранять дом чернильницу.

Как раз в это время в дом решил забраться вор. Он перелез через забор, открыл дверь и...»

Продолжи, пожалуйста, рассказ и объясни, почему вор убежал.

39. «У одного мальчика были два солдатика: один стеклянный, другой оловянный. Мальчик любил играть обоими солдатиками, но стеклянный ему нравился больше — он был сделан из очень красивого разноцветного стекла и всегда улыбался.

В полночь игрушки оживали. Оказывается, оловянный солдат был злой и завистливый, а стеклянный — добрый. Оловянный солдат часто зло смеялся над стеклянным солдатиком. Он говорил, что стеклянный солдат очень хрупкий и не может быть полезен в настоящем бою. Однажды оловянный солдат задумал разбить стеклянного, чтобы быть единственным и любимым солдатиком мальчика...»

Попробуй объяснить, как случилось, что стеклянный солдат остался цел и невредим, а оловянный поплатился за свое коварство.

40.Замечательный грузинский писатель Сулхан Саба Орбелиани написал мудрую басню. Прочитай ее и придумай свою концовку. А потом, ниже ты можешь прочитать ту концовку, которую придумал писатель.