Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников
- Название:Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Академия развития, Академия
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0052-
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников краткое содержание
Она содержит диагностические методики, тесты, а также большое количество упражнений, игр, которые позволят развивать внимание и воображение ребенка в интересных и увлекательных для него занятиях.
Книга также полезна для педагогов, воспитателей детских дошкольных учреждений, родителей, заинтересованных в полноценном и гармоничном развитии своего ребенка.
Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Ход игры. Поставьте перед ребенком на одну минуту 5 игрушек, когда он отвернется, уберите 1 игрушку. Игра может повторяться 3—4 раза.
Задание. Какой игрушки не хватает?
Игра 4. «Незаконченный рисунок»
Цель. Развить воображение.
Задание. Дорисовать незаконченную картинку.
Занятие 61
Игра 1. «Помоги найти портрет»
Цель. Развить внимание и восприятие.
Задание. Внимательно посмотреть на мальчика Дениса, данные портреты и ответить, какой портрет принадлежит Денису.
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.
Игра 3. «Будь внимателен»
Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Зайчики», «Лошадки», «Раки», «Цапли», «Лягушки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.
«Зайчики» — дети прыгают.
«Раки» — дети пятятся.
«Лошадки» — дети ударяют одной ногой об пол.
«Лягушки» — дети приседают и прыгают вприсядку.
«Цапли» — дети стоят на одной ноге.
Выполнению сигналов надо научить перед игрой.
Игра 4. «Представь, будто...»
Цель. Развить воображение.
Задание. Изобразить и озвучить часы с кукушкой.
Занятие 62
Игра 1. «Что появилось?»
Цель. Развить внимание и умение сравнивать.
Задание. Внимательно посмотреть на обоих мальчиков, ответить, что появилось у второго мальчика? Для выполнения задания дать описание первого мальчика, затем второго. Отличий — 5.
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.
Игра 3. «Будь внимателен»
Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Лошадки», «Зайчики», «Цапли», «Раки», «Лягушки», «Коровки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.
«Зайчики» — дети прыгают.
«Раки» — дети пятятся.
«Лошадки» — дети ударяют одной ногой об пол.
«Лягушки» — дети приседают и прыгают вприсядку.
«Цапли» — дети стоят на одной ноге.
«Коровки» — дети встают на четвереньки и мычат.
Выполнению сигналов надо научить перед игрой.
Игра 4. «Представь, будто...»
Цель. Развить воображение.
Задание. Изобразить и озвучить мотоцикл.
Занятие 63
Игра 1. «Что потерялось?»
Цель. Развить внимание и умение сравнивать.
Задание. Внимательно посмотреть на котят и ответить, что потерялось?
Что нарисовано у каждого котенка?
Ответить, а все ли есть у первого котенка? У второго?
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.
Игра 3. «Будь внимателен»
Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Лошадки», «Зайчики», «Цапли», «Раки», «Лягушки», «Коровки», «Птицы». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.
«Зайчики» — прыгают.
«Раки» — пятятся.
«Лошадки» — ударяют одной ногой об пол.
«Лягушки» — приседают и прыгают вприсядку.
«Цапли» — стоят на одной ноге.
«Коровки» — встают на четвереньки и мычат.
«Птицы» — расставляют руки в стороны и бегут.
Выполнению сигналов надо научить перед игрой.
Игра 4. «Незаконченный рисунок»
Цель. Развить воображение.
Задание. Дорисовать незаконченную картинку.
Занятие 64
Игра 1. «Что потерялось?»
Цель. Развить внимание и умение сравнивать.
Задание. Внимательно посмотреть на зайчат и ответить, что потерялось?
Что нарисовано у каждого зайчонка? Ответить, а все ли есть у первого зайчонка. У второго?
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.
Игра 3. «Будь внимателен»
Цель. Развить внимание, быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Задание. Игру нужно немного усложнить. Перед игрой договориться с детьми, что 1 хлопок будет соответствовать позе «Цапли», 2 хлопка — движению «Зайчики», 3 хлопка — «Лягушки» (присесть и прыгать), 4 хлопка — просто идти по кругу.
Игра 4. «Представь, будто...»
Цель. Развить воображение.
Задание. Изобразить и озвучить кипящий чайник.
Занятие 65
Игра 1. «Какого предмета в ряду не хватает?»
Цель. Развить внимание, восприятие.
Задание. Посмотреть на 1-й ряд овощей, потом на 2-й и сказать, чего во 2-м ряду не хватает?
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
