Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие
- Название:Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785005600080
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Ваша оценка:
Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие краткое содержание
Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Но было не на чем писать
В том городе с утра.
Дети разводят руками перед собой.
3 куплет
Шагали мётлы на парад,
А впереди шагал
Электровеник заводской,
Что площадь подметал.
И было очень хорошо.
Кричали все: «Ура!»
3 группа детей «Мётлы» маршируют в колонне за ведущим «Электровеником» в обход по залу и останавливаются у противоположной стены. Поворачиваются лицом к оставшейся группе, образуя шеренгу.
1, 2, и 4 группы детей ритмично хлопают, стоя на месте. Слово «Ура!» выкрикивают все вместе.
Но было нечем подметать
В том городе с утра.
Дети разводят руками перед собой.
4 куплет
Кровать шагала на парад.
Шагала как могла.
Но всех, кто топал впереди,
Она не догнала.
Тогда кровать давай зевать.
Все крикнули: «Ура!»
4 группа детей «Кровать» маршируют в колонне в обход по залу и останавливаются в центре зала. Поворачиваются лицом к 1—3 группам.
1, 2,и 3 группы детей ритмично хлопают, стоя на месте. Слово «Ура!» выкрикивают все вместе.
И бросились поспать в кровать
В том городе с утра! Ура!
Дети подбегают к «Кровати» и ложатся на пол на живот, подпирая голову согнутыми в локтях руками.
Оркестр
(бубны)
Полька «Киянка», украинская народная мелодия
Вступление
Дети стоят врассыпную лицом к зрительному залу и держат бубен вертикально в правой руке.
I часть А-А-В-А
А
1 предложение
4 ритмичных удара левой рукой по бубну.
На четыре счета звенят бубном, подняв руку вверх.
2 предложение
Повторяются приёмы игры 1 предложения.
3 предложение
4 ритмичных удара по разноимённым коленям.
На четыре счета звенят бубном, подняв руку вверх.
4 предложение
Повторяются приёмы игры 3 предложения.
В
1 предложение
2 скользящих удара левой рукой снизу вверх по бубну («тарелочки»).
На шесть счетов звенят бубном, подняв руку вверх.
2—4 предложения
Повторяются приёмы игры 1 предложения.
А
Повторяются приёмы игры А.
II часть
Дети бегут по кругу по линии танца и звенят бубнами, останавливаются лицом в центр круга.
III часть
Повторение I части
IV часть
Повторение II части
V часть
Повторяются приёмы игры А I части с ускорением.
Рабочие инструменты
Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, мяч, пассатижи для каждого ребёнка (игрушечные или настоящие), массажные мячики, игрушечные молотки по количеству детей, пробковые доски, офисные кнопки со шляпками, бубны.
Организационный момент
(иллюстративный материал, мяч)
Строил дедушка избушку
Возле леса на опушке.
Всё привез на место стройки:
Брёвна, доски, балки, стойки.
Как-то раз привёз с утра
Дрель, пилу, два топора,
Гвозди, паклю, мох с болота.
Смотрит: все же нет чего-то…
Чем, к примеру, вас спросить,
Гвоздь ему в доску забить?
Сел подумать на пенёк…
– Вспомнил! Это ж… (молоток)!
(сл. – неуст. авт.)
Упражнение повторяется дважды, в первый раз – педагог проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом, игрушками или реальными предметами. Второй раз – дети стоят перед педагогом в шеренге, педагог ритмично проговаривает слова и ритмично бросает мяч, по очереди каждому ребёнку. Дети ловят мяч и бросают его обратно педагогу.
Логоритмическое упражнение
(пассатижи на каждого ребёнка)
Довелось мне нынче, братцы,
С крокодилом повстречаться.
Он на ящике лежал
И добычу поджидал.
(дети встают в пары, пассатижи у каждого лежат между ног на полу, держатся в паре лодочкой, ритмично наклоняются вправо-влево)
Крокодильчик небольшой,
Но, наверно, очень злой,
Ишь, как пасть свою открыл —
Видно, съесть меня решил!
(садятся на пол, показывают руками «пасть крокодила», ритмично открывают и закрывают «пасть»)
Пригляделся я и вижу:
Это ж просто пассатижи!
Но на крокодила все же,
Хоть немного, да похожи:
(дети берут свои пассатижи, горделиво поднимают над головой, ритмично их открывают и закрывают, наклоняясь вправо-влево)
Гвозди зубками хватают
Их из досок вырывают,
Проволоку в пасть возьмут,
Перекусят и согнут.
(ритмично щёлкают пассатижами у правого и левого уха)
Этот крокодил железный —
Инструмент весьма полезный.
Никому бы не признался,
Как его я испугался!
(кладут пассатижи на пол, опять в паре держатся лодочкой, покачиваются из стороны в стороны, на последние слова закрывают глаза руками)
(сл. – неуст. авт.)
Танцевально-двигательная разминка
(без атрибутов)
«Пассатижи», муз. из м/ф «Фиксики»
Движения по выбору педагога.
Пальчиковая гимнастика
(массажные мячики)
– Зум-зум-зум, – визжит пила,
У неё всегда дела.
(катать мячик в ладонях)
Молоток стучит: – Тук-тук, —
Он рукам умелым друг.
(стучать мячиком по ладони)
И рубанок: – Вжик-вжик-вжик, —
Не смолкает ни на миг.
(скользящие движения мячиком по ладони от себя)
Добрый дедушка Вано
На ногах давным-давно.
(перебрасывать мячик из руки в руку)
Напевает: – Дели-дела,
Не могу сидеть без дела!
(дети передают свои мячики по кругу)
(сл. – Н. Шаманадзе)
Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
Есть иголка у Ирины,
Язык тонкий, очень длинный.
(напрягать язык «иголочкой»)
Молоток стучит: тук-тук!
Забивает гвозди друг.
(стучать языком по альвеолам верхних зубов)
Кисть нарисовать дом хочет.
Язык нёбо мне щекочет.
(поднять язык, водить языком по нёбу)
(сл. – М. Кишиневская)
Дыхательная гимнастика
(без атрибутов)
Дрель стрекочет и жужжит,
Дырки в стенке нам штробит.
Губы я сейчас сомкну,
Словно дрель жужжать начну.
(делать долгий выдох сквозь сомкнутые губы)
(сл. – М. Кишиневская)
Танец
(без атрибутов)
«Песенка Мастеров», муз. А. Рыбников, сл. Ю. Ким
Движения по выбору педагога.
Продуктивная деятельность
(игрушечные молотки по количеству детей, пробковые доски, офисные булавки со шляпками)
Молоток, молоток,
Почему ты так жесток?
Бьёшь по пальцам ты шутя,
Словно рядом нет гвоздя.
Стук твой слышен за версту —
Ты растёшь, и я расту.
Ведь во всём нужна сноровка-
Забиваю гвозди ловко.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
