Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие
- Название:Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785005600080
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Ваша оценка:
Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие краткое содержание
Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Дети сидят в кругу. Педагог заранее раздаёт каждому своего героя (согласно тексту), перед детьми лежат изображения соответствующих продуктов (согласно тексту и обязательно добавить «лишние»). Педагог проговаривает слова, дети слушают, какого героя называют, и по очереди подбирают своим героям продукты питания.
Музыкальная игра
(большая напольная пирамидка, количество колечек соответствует количеству детей)
«Калачи»
Музыка Л. Хисматуллина, слова народные
Заранее назначается ведущий (ребёнок или педагог).
Ход игры
Вступление
Дети образуют круг, в центре которого стоит пирамидка.
Бай качи, качи, качи,
Глянь, баранки, калачи.
Глянь, баранки, калачи,
С пылу, с жару из печи.
В пылу с жару из печи,
Все румяны, горячи.
Дети двигаются за ведущим в колонне к центральной стене, снимая по одному колечку с пирамидки.
Проигрыш
Дети выстраиваются у центральной стены в шеренгу и ритмично стучат ладошкой по колечку.
Налетели тут грачи,
Похватали калачи.
Дети садятся на корточки и запускают колечко к противоположной стене, так, чтобы колечко катилось.
Раз, два, три!
Ты калачик свой найди!
Дети «летят», как грачи и берут своё колечко, поднимают его вверх над головой.
Оркестр
(треугольники с палочкой, металлофоны, румбы, дудочки-свистульки с выдвижной кулисой, круговые ксилофоны)
«Весёлая мелодия»
Мексиканская мелодия «Promoroaca»
(описание оркестра см. в теме «Зимующие птицы»)
Музыкальные инструменты
Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, обручи, палочки от эскимо (по 4—8 шт. на ребёнка), свистульки по количеству детей, ложки, мягкая проволока, музыкальные треугольники, маракасы.
Организационный момент
(иллюстративный материал)
Мой друг играет на тромбоне;
Мой дядя – на аккордеоне;
Сестра – на скрипке.
Лучше нет
Контрабасиста, чем сосед;
Отец – с кларнетом;
Мать – с гитарой;
Рояль по вкусу бабке старой.
Племяннику соседа – альт;
А мне милей всего… асфальт!..
Нет у меня ни капли слуха,
Мне наступил медведь на ухо,
Отец не рад,
И я не рад,
И мне купили самокат
(сл. – М. Карем)
Дети сидят в кругу, в центре круга лежат игрушечные музыкальные инструменты или картинный материал. Педагог проговаривает слова, побуждая детей находить соответствующие музыкальные инструменты среди игрушек или картинок.
Логоритмическое упражнение
(обручи)
Шарманка привыкла
К езде на колесах.
Но выпал на улицы снег
И занёс их.
(дети шагают по кругу, катят свой обруч перед собой)
Настала зима.
И бродячей шарманке
Пришлось перебраться
С тележки на санки.
(дети двигаются спиной вперёд в обратном направлении, катят обруч перед собой)
А старый шарманщик,
Надев рукавицы,
С неё отряхает
Снежинок крупицы.
(дети останавливаются, крутят обруч перед собой)
Он ручку на холоде
Крутит быстрее,
Озябшее тело
Под музыку грея.
(крутят обруч на руке)
(сл. – неуст. авт.)
Танцевально-двигательная разминка
(без атрибутов)
«Заиграй, гармошка», муз. и сл. Т. Морозовой
Движения по выбору педагога.
Пальчиковая гимнастика
(палочки от эскимо – по 4—8 шт. на ребёнка)
Мне мостик через речку
Напомнил ксилофон,
(дети соединяют на весу две палочки мостиком)
Где в ряд лежат дощечки,
И свой у каждой звон.
(кладут палочки перед собой, ритмично ударяют указательными пальцами по разным палочкам)
Дрожат они легонько
На стареньких гвоздях,
(поставить пальцы на палочки, совершать колебательные движения вправо-влево)
Когда колотят звонко
В них палочки дождя.
(палочками стучат по палочкам)
(сл. – неуст. авт.)
Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
На барабане я играю,
Язычком я ударяю.
(быстро стучать языком по верхним зубам)
Дудочку люблю свою,
Громко-громко запою.
(сложить губы трубочкой, выдыхать в трубочку)
В звонкие тарелки громко ударяю,
Сильно-сильно-сильно щёки надуваю.
(надуть щёки, хлопнуть по ним ладонями, расслабиться, повторить)
Дыхательная гимнастика
(свистульки)
Ты, труба моя, играй.
Всех играть приглашай.
(дети свободно играют на свистульках)
Танец
(ложки)
«Мы – матрёшки», детская народная песня
Движения по выбору педагога.
Продуктивная деятельность
(мягкая проволока)
Тонкий прут из твердой стали,
Клавиш нет и нет педали.
В нём не больше трех углов,
Звук – как звон колоколов.
Инструмент, конечно, мал,
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
