Анатолий Пасхалов - Русский язык: Занятия школьного кружка: 5 класс

колос, колосистый, колоситься, колосья

колотить, колотушка

короб, коробейник, коробить, коробка, коробок

корова, коровий, коровник

коростéль (м. р.) (птица)

мерёжа (рыболовная снасть), мерёжка (к мерёжа), мерéжка (род вышивки)

молот, молоток, молотобоец

молотить, молотый, молотьба

мороз, морозить, морозный, изморозь, мороженое

моросить, изморось

ожерелье, ожерельице

окорок, окорочный

папоротник, папоротниковый

перепел, перепелиный, перепёлка

переполох, всполошиться, чертополох

полозья

полоса, полосатый, полоска, полосовать, полосовой

полоскать, полоскательница

полоть, выполоть

порог, порожек, порожистый, запорожец

поросёнок, поросячий

сковорода, сковородник

соловей, соловьиный, соловеть, осоловеть

солома, соломенный, соломинка

сорочка, сорочий

стеречь, предостеречь, предостережение

тетерев, тетеревиный

толочь, толокно

торопить, оторопеть, оторопь, расторопный, торопыга

хворост, хворостина

холостой, холостяк, выхолощенный

3 группа.Слова, которые в русском литературном языке выступают только с неполногласными сочетаниями; соответствующие им полногласные варианты полностью отсутствуют.

благо, блаженство, блажь

(чаще в сложных словах: благодарить,

благозвучный, благоразумный, благородный)

полногласие сохранилось лишь в названии станции Бологое, утерявшем смысловые связи с благо

влага, влажность, влажный

полногласие сохранилось лишь в названии города Вологда, не обнаруживающем смысловой связи с влага

владеть, владыка, власть, властный, обладать, область, Владимир (в уменьшительном образовании Володя сохраняется полногласие)

время, временный, времянка, современный, современник

глагол, глагольный, глагольность

зрачок, призрак, призрачный, прозрачный, невзрачный

мрамор, мраморный

пламя, пламенный, воспламенять (сравните: из огня да в полымя – сохраняется видоизмененное древнерусское слово поломя)

претить, воспретить, запретить, запрещение

срам, срамить

храбрый, храбрость, храбриться

член, членить, членский, вычленение

чрево, чреватый, чревоугодник

Задание на дом.Внимательно прочитайте слова в каждой из трех групп, выберите по 5 слов и придумайте с ними предложения.

Материалы, предлагаемые для игрового занятия, могут быть даны ученикам в самых разных вариантах – от индивидуального письменного опроса (в виде олимпиадной работы) до командной викторины (разделение на команды по 3–4 человека).

1. Почему при склонении существительного посолсо значениями «посланный, посланец, высший дипломатический чин» исчезает один гласный из основы? Почему в омониме посол (посол огурцов) этого не происходит? Почему в слове сынэтого нет? Приведите еще примеры существительных, в которых при склонении «убегают» гласные.

2. Почему в современном языке немало знаменательных односложных слов, а в древнерусском языке этого не было?

3. Почему в современном языке в определенных позициях звонкие оглушаются, а когда-то этого не было? Почему мы произносим слово сшитькак [шшыт']? Почему в языке существуют непроизносимые согласные?

Какое единое явление исторической фонетики лежит в основе всех трех приведенных фактов?

Редуцирование. Орфографическое правило о написании суффиксов – еки – ик (замочек – замочка, ключик – ключика).

4. Решите следующие метаграммы.

а) Хоть и мала я, но взгляни:

Весь мир в себе я отражаю.

А кна цперемени

Я по болоту зашагаю.

б) С пя в доме, с вя в поле,

С мя в море, с г– в футболе,

С квбивают, с т взрывают,

С ддолину называют.

в) С бмучительной бываю,

С модежду пожираю,

С рактёру я нужна,

С сдля повара важна.

г) Нет никакого тут секрета.

Совсем загадка несложна:

Я с удалекая планета,

А с ия в Азии страна.

д) Я цвет одинаковый часто имею:

И с гзеленею, и с кзеленею.

Но с квам со мною рискованно быть:

Могу и до слез довести, и убить.

Метаграмма – загадка, по условиям которой из загаданного слова путем замены одной буквы другой получается новое слово.

а) капля – цапля

б) пол – вол – мол – гол – кол – тол – дол

в) боль – моль – роль – соль

г) Уран – Иран

д) лук – луг

5. Определите перевертыши. Укажите, какие они – буквенные или звуковые.

б) Прочитайте слово, потом произнесите звуки в обратном порядке – полýчите звуковой перевертыш: из слова лай– название лодки, из слова шёл– неправду.

в) · ловит мышей – течет по проводам

• неглубокая пещера – купля-продажа

• место, где растут овощи – по высокой цене

• растение или ткань – число

• отверстие, лаз – большой мешок

• приказать (попросить), чтобы текла какая-то жидкость – хвойное дерево

Палиндрóм – слово или фраза, одинаково читающиеся слева направо и справа налево.

г) Определите слова-палиндромы.

• указательное местоимение

• шум от ударов ног при ходьбе, беге

• небольшая часть вещества, принявшая округлую форму (небольшой ком)

а) топор – ропот (буквенный перевертыш – анаграмма)

б) лай – ял, шёл – ложь (звуковые перевертыши)

в) кот – ток, грот – торг, огород – дорого (буквенные перевертыши); лён – ноль, люк – куль, лей – ель (звуковые перевёртыши)

г) тот, топот, комок

6. Различайте еи э.

Под каждым номером помещены определения двух слов: одно из них начинается на э, другое – на е. Запишите в табличку соответствующие слова, имея в виду, что сумма букв каждой пары слов – 12.

1) Пища или ее прием. – Короткое сатирическое стихотворение.

2) Небольшой зверек с ценным мехом. – Механизированное сооружение для хранения зерна.

3) Непоседа. – Составная часть чего-либо.

4) Еловый лес. – Художественное произведение.

5) Самая низкая школьная отметка. – Стекловидная масса, которой покрывают металлические предметы.

6) Житель Европы. – Вид упражнения в музыке, шахматной игре.

7) Знаменитая целебная минеральная вода. – Указательное слово.

8) Цельность, общность, сплоченность. – Ряд помещений в большом доме, расположенных на одной высоте.

9) Яйцекладущее млекопитающее, покрытое иглами. – Случай из жизни, отдельное событие, происшествие.