Эльвира Вашкевич - Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет

Вы с малышом становитесь друг напротив друга. Ноги вместе, руки свободно опущены вдоль туловища.

Начинаем строить дом! Снизу (наклонитесь) вверх. (Выпрямитесь, поднимите руки вверх.)

Крышу строим мы повыше! (Вытяните руки как можно выше, привстаньте на цыпочки.)

Еще выше, еще выше! (Продолжайте тянуться вверх).

А теперь крылечко (наклонитесь) от земли (дотроньтесь пальцами до пола) и выше!

Раз ступенька (приподнимите руки над полом: ладони распрямлены, показывают «ступеньку»),

Два ступенька (еще приподнимите ладони – следующая «ступенька»),

Три ступенька (еще приподнимите ладони – следующая «ступенька»),

Вышла лесенка! (Выпрямитесь.)

А теперь окошки для нас и для кошки! (Вытяните руки перед собой, «нарисуйте» кистями прямоугольник.)

Норку для мышки! (Наклонитесь, покрутите сжатыми кулаками над полом.)

Вот наш дом! (Выпрямитесь, поднимите руки вверх, свободно опустите их.)

А вот еще одно подходящее для этой игры стихотворение.

Строим дом, строим дом,

Чтобы все мы жили в нем!

Чтоб от неба (привстаньте на цыпочки, руки вытяните вверх, потянитесь как можно выше) до земли (присядьте на корточки)

Яблони в саду росли.

Чтобы счастья было много —

Все в руках не унести! (Руки разведите в стороны.)

Можно «строить дом» и с помощью стихотворения, которое заодно поможет малышу освоить счет.

В этом стихотворении подробно описаны все действия, которые нужно выполнять.

Гимнастика, которая одновременно учит счету.

Больше всего детям нравятся шарики с пищалками. Прежде чем предлагать ребенку надуть шарик, растяните его (надуйте и спустите), дайте малышу послушать, как визжит пищалка. Пусть он сам надует шарик так, чтобы тот запищал.

Сначала, чтобы ребенок уловил суть игры, можно «строить мост» из рук. Расскажите малышу, что под мостом – озеро; если мост разрушить, то идущий по нему упадет в воду. Упираетесь ладонями в ладошки ребенка и начинаете игру.

– Кто идет по мосту?

– Папа! (Руки остаются сомкнутыми – папу пропускают через мост.)

– Кто идет по мосту?

– Баба! (Руки остаются сомкнутыми – бабушку пропускают через мост.)

– Кто идет по мосту?

– Волк! (Руки поднимаются вверх – волк тонет в озере.)

В озере можно «топить» всех отрицательных персонажей сказок: Бабу Ягу, Кощея Бессмертного, Змея Горыныча и т. д. Хорошие проходят по мосту.

Когда ребенок понял, в чем заключается игра, можно переходить к мосту из ног. Ложитесь на спину, упираетесь ступнями в ступни малыша так, чтобы он немного приподнял ножки.

– Кто идет по мосту?

– Золушка! (Ступни сомкнуты – Золушка проходит через мост.)

– Кто идет по мосту?

– Баба Яга! (Ноги поднимаются вверх – Баба Яга тонет в озере.)

Такая игра очень хорошо тренирует брюшной пресс и заодно развивает мышление, помогает малышу определить, кто в сказках положительный герой, а кто отрицательный, кого нужно «топить», а кого – защищать.

Носильщик – это тот, кто переносит грузы. Но переносить можно по-разному, например на голове! Покажите малышу картинку с изображением восточной женщины с кувшином или узлом на голове, расскажите, как носят грузы на голове (подкладывается специальное кольцо, которое помогает грузу сохранять равновесие, и походка при этом должна быть соответствующей).

После объяснений приступайте к экспериментам, причем исполнять роль восточного носильщика должен малыш. Для начала можно поносить на голове кольцо от пирамидки. Можно сшить мешочек, наполнить горохом или фасолью и носить его. Когда начинает хорошо получаться, в кольцо от пирамидки можно устанавливать мячик. Усложните задачу, предложив малышу пройти с грузом «по мосту» – по доске или бумажной ленте.

Возьмите веревку и разноцветные листы бумаги. На синем нарисуйте маленькие волны, на одном зеленом – ели, на другом – цветы. Из красной бумаги вырежьте круг.

Теперь разложите веревку по комнате, чтобы создать дорогу сложной конфигурации. Поставьте препятствия: синий лист – это лужа (озеро, море), через которую нужно будет перепрыгнуть; зеленый лист с цветами – лужайка, на которой можно отдохнуть; зеленый лист с деревьями – лес, чтобы пройти через него, нужно рассказать сказку или стишок (можно нарисовать Бабу Ягу, которая не пропускает без сказки).

Хорошая игрушка для развития мелкой моторики у детей в возрасте от 1 года до 2–3 лет – «волшебная» копилка. Да, это почти та же коробка с отверстиями, которая используется начиная с 8 месяцев. Но ребенок растет, и приходится постоянно усложнять его игрушки. Чем старше становится малыш, тем меньше должны быть отверстия в коробке и тем больше – количество предметов.

Продолжительность использования «волшебной» копилки зависит от того, насколько быстро ребенок сообразит, что в большое отверстие можно заталкивать и мелкие предметы. Как только это произошло, о сортировке предметов уже речи не идет и коробка начинает выполнять только одну задачу – развитие моторики.

Поняв, как можно быстро выполнить задание, многие дети в скором времени начинают скучать: все слишком предсказуемо, а следовательно, неинтересно. Но «волшебную» копилку можно усовершенствовать. Из картона вырезаются различные фигурки, а в коробке проделываются отверстия, которые соответствуют не только размерам, но и форме фигурок. То есть требуется более точная подгонка, тщательная оценка фигурки и поиск нужного отверстия. Это гораздо интереснее.