Эльвира Вашкевич - Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет

– Кыш-кыш-кыш! (Размахиваете руками – отгоняете «комаров».)

Стихотворение обязательно нужно читать с выражением – так ребенок легче запоминает, информация воспринимается лучше. Кроме того, малышу так больше нравится.

Эта пальчиковая игра основана на стихотворении «Дом» [8]. Игра проводится таким образом.

Стук-стук-постук, Раздается где-то стук. Молоточки стучат,

Строят домик для зайчат. (Ручки сжаты в кулачки, кулачки стучат друг о друга.)

Вот с такою крышей! (Ручки с раскрытыми ладошками поднимаются над головой.)

Вот с такими стенами! (Ладошки касаются щечек.)

Вот с такими окнами! (Ладошки перед глазами.)

Вот с такою дверью! (Одна ладошка перед лицом.)

И вот с таким замком! (Пальчики сцепляются в «замок».)

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог? (Пожимание плечами.)

Повертели,

Покрутили (покрутить кистями)

Постучали (постучать «замком» о коленки) —

И открыли! (Расцепить «замок».)

Эта пальчиковая игра основана на стихотворении «Пальчики» [9].

Этот пальчик – бабушка. (Пальчики сжаты в кулачок, разгибаются при перечислении членов семьи.)

Этот пальчик – папа.

Этот пальчик – мама.

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья! (Если членов семьи больше, то задействуются обе ручки.)

Этот пальчик в лес пошел. (Пальчики загибаются по одному.)

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик занял место.

Этот пальчик ляжет тесно.

Этот пальчик много ел,

Оттого и растолстел.

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик лег в кровать.

Этот пальчик лишь вздремнул.

Этот пальчик уж заснул.

Этот крепко-крепко спит.

Тише, тише, не шумите!

Солнце красное взойдет —

Утро ясное придет.

Будут птички щебетать,

Будут пальчики вставать! (Пальчики разгибаются.)

Всем известна история о том, как давным-давно обезьяна взяла в руки палку, чтобы сбивать бананы с дерева. Так появилось первое орудие труда, применение которого и сделало из обезьяны человека.

Этот принцип можно использовать и для детского развития. Разложите игрушки на столе так, чтобы ребенок не мог достать их руками. Дайте малышу палочку. Пусть он повторит подвиг обезьяны – столкнет игрушки со стола.

Со временем задачу можно усложнить: сталкивать игрушки нужно только в определенной последовательности.

Нажатие на кнопки, переключение тумблеров – все это прекрасно тренирует мелкую моторику. Вот только что давать ребенку в качестве тренажера? Собственный мобильный телефон? Пульт управления музыкальным центром? Эти предметы достаточно хрупкие, они отнюдь не рассчитаны на детское любопытство.

Можно предложить малышу старый телефон или пульт, можно купить клавишный выключатель – пусть нажимает. Кроме того, в магазинах продается множество игрушек, которые имитируют телефон, пульт и т. д., – специально для нажимания на кнопки. Можно даже приобрести вполне действующий компьютер, который подходит для детей от 3 лет и старше, – с настоящей клавиатурой, только клавиши пошире, чем у «взрослого» компьютера.

Кстати, игрушечные телефоны приучают малыша к обращению с техникой: ребенок узнает, как пользоваться бытовыми приборами. Кроме того, телефоны развивают речевые навыки: дети способны очень долго болтать по такому телефону с мамой, а то и сами с собой.

Насыпьте на поднос манную крупу, разровняйте ее, чтобы получился тонкий слой. Расскажите ребенку историю.

Нарисуйте малышу все, о чем рассказываете, на манной крупе.

Разровняйте крупу. Предложите ему самостоятельно рисовать на крупе пальчиком различные фигурки.

Вместо манной крупы можно использовать муку, но дети весьма успешно ухитряются вывозиться в ней по самые уши. Однако и это часть игры. К тому же пачканье в муке расширяет представление ребенка об окружающем мире и свойствах различных предметов (мука прилипает к одежде и плохо чистится, манная крупа практически не прилипает и легко стряхивается). Поэтому неплохо предлагать малышу «холсты» как из манной крупы, так и из муки.

Парафиновой свечой или восковым мелком нарисуйте какую-либо картинку на листе бумаги. Лучше всего сделать сразу несколько картинок. Дайте малышу акварельные краски и широкую кисть. Предложите закрасить лист. При закрашивании проявится заранее нарисованная картинка.

Обязательное искусство, которым владеют моряки, – вязание узлов. Расскажите ребенку о моряках, покажите картинки с изображением кораблей, сделайте бумажный кораблик и пустите его поплавать в ванне. Расскажите малышу стихотворение:

Покажите на рисунке штурвал, парус, объясните, что такое шторм. Ну а после этого можно приступать к упражнению.

– Кто лучше всех умеет вязать узлы? Моряки!

Завяжите простой узел на ленте и предложите ребенку его развязать. Завяжите бант – пусть ребенок развяжет. Когда малыш начнет уверенно справляться с этими упражнениями, пусть попробует сам завязать узел.

Смешайте в миске горох и макароны. Посадите двух кукол, поставьте перед каждой по тарелочке. Скажите малышу, что одна кукла предпочитает макароны, а вторая – горох. Задача – отделить макароны от гороха, переложить в тарелочки, чтобы перед каждой куклой оказалось то, что она любит.