Луварси Принггоадисурьо - Тати не отчаивается

Наши ребята — народ сознательный и работящий, хотя и любят пошалить, как и все ребята мира. Они понимают, что знания, полученные ими в детстве, понадобятся им в будущем для строительства новой Индонезии, которая, находясь долгое время на положении закабаленной колониальной страны, сильно отстала от тех государств, где никогда не было колониального рабства, и от тех, что уже давно свободны. Мы, индонезийцы, произнося слово «дети», обычно добавляем — «надежда нации». И мы делаем всё, чтобы эта надежда была прекрасной.

Профессор Интойо [1] По техническим причинам разрядка заменена болдом (Прим. верстальщика).

Хаса́н влетел в класс, прижимая к себе стопку книг.

— Boys, I have big news for you… [2] — Ребята, у меня для вас такие новости… (англ.) Здесь и далее — примечания переводчиков.

— Tcc, Xac! — послышался предостерегающий шепот.

— Посмотри! Оглянись!

— Yes, tell us your news [3] — Ну, расскажи нам свои новости (англ.). .

— О пак [4] Пак — отец, здесь: почтительное обращение к учителю. Сулейма́н, — смущенно произнес Хасан, — я не знал, что вы здесь…

— Ступай на место! Погоди, не садись! Так что же ты хотел рассказать своим товарищам?

— Это не к спеху, пак, я могу рассказать потом.

— No, no, tell us your big news [5] — Нет, нет, расскажи нам свои новости (англ.). . По-английски, Хасан, — настаивал пак Сулейман.

Десятки глаз уставились на директора.

— Да, да, по-английски. Ведь у вас сейчас урок английского? Почему ты молчишь? Ты проглотил язык?

Хасан почесал в затылке:

— Я только пошутил, пак…

Но пак Сулейман не удовлетворился ответом Хасана:

— Все учителя говорят мне, что твой класс самый озорной, самый недисциплинированный. Докажи сейчас, что в тебе самом, кроме озорства, есть хоть что-нибудь серьезное.

Хасан — староста класса — обиделся, хотя не мог не согласиться, что его класс действительно был самым озорным в школе. Ребята ухитрялись выводить из терпения самых кротких учителей. Кроме всего, 3-й «Б» [6] Третий класс индонезийской средней школы соответствует нашему седьмому. славился тем, что придумывал прозвища всем учителям. А если кто-нибудь попытался бы выявить автора этих прозвищ, ребята, совершенно искренне, не могли бы назвать его: весь класс, целиком, принимал в этом участие. Да, 3-й «Б» был дружным… Но тем труднее приходилось учителям…

Совсем недавно ребята довели до слез учительницу биологии госпожу Ча́ндра, которую в классе прозвали «Месяцем ясным». В тот злополучный день урок биологии был последним. Ребята устали и шумели больше обычного. Госпожа Чандра никак не могла унять их и страшно рассердилась. Уверенная, что ее объяснений никто не слушал, желая наказать ребят, она вызвала к доске одну девочку, но та сумела ответить на все вопросы. Класс в восторге зааплодировал. И, окончательно выведенная из равновесия, госпожа Чандра разрыдалась…

— Ну, Хасан, я слушаю. Ведь ты признанный оратор! Буду ждать, пока ты не заговоришь, — продолжал пак Сулейман.

Наконец Хасан решился:

— Конечно, я…

— По-английски, Хасан, слышишь?

Хасан на мгновение задумался.

— But, but… — Он смотрел по сторонам, ожидая помощи.

— Кто тебя учил начинать фразу с «но»?

Хасан все больше смущался и наконец неуверенно произнес:

— Listen, boys, I have big news for you, but not for our teacher, because… because… [7] — Послушайте, ребята, у меня есть новость для вас, но не для нашего учителя, потому что… потому что…

— Go on! [8] — Продолжай!

— Because it is a secret [9] — Потому что это секрет. .

Все ученики рассмеялись, улыбнулся и пак Сулейман. В это время школьный служитель сообщил, что директора ждет посетительница.

— Вот учебник. Сделайте упражнение двадцатое и следующее, пока не придет госпожа Абдулла́х. Она задержится. Смотрите же, чтобы мне не пришлось вернуться, работайте спокойно.

— Будем работать, пак! — дружно ответили ребята и облегченно вздохнули: директор покинул класс.

— А теперь, Хасан, мы хотим наконец узнать твою новость!

— Слушайте! В учительской новая ученица, третьеклассница! — подняв большой палец, воскликнул Хасан. — Вот такие дела, друзья.

— Ну и что? — спросили несколько ребят.

— А вот что! Ее, наверное, посадят в наш класс.

— Рядом со мной свободное место, — отозвался Ха́ди.

— Нечего сказать, большое удовольствие иметь такого соседа! — ехидно заметила Та́ти, сидевшая за ним.

С Хади никто не хотел сидеть рядом, потому что он вечно выпрашивал у соседей ручки, тетради и карандаши, непостижимым образом исчезавшие у него. Вернее, он не очень заботился о том, чтобы эти вещи у него были. Сумку он не считал нужным носить, а учебники, если не забывал дома, таскал за пазухой.

Как обычно, началась перепалка:

— Тати, а что, если новенькая сядет к тебе?

— Вот еще! Сзади ведь есть свободное место.

— Спорим, она сядет со мной! — заявил Хади. — Как только увидит меня, ей сразу станет ясно, куда нужно сесть.

— Но зато, когда раскусит тебя, — сбежит! — смеясь, воскликнула Тати.

— Держу пари на это длинное английское упражнение. Хочешь, Тати?

— Опять Хади и Тати спорят. Еще неизвестно, придет ли новенькая, а они уже подняли шум, — сказал кто-то.

Неожиданно дверь отворилась, и в класс вошел пак Сулейман с девочкой, о которой говорил Хасан.

Весь класс загудел:

— Ууу!..

Пак Сулейман покачал головой и сказал:

— Вот ваш новый товарищ! Хасан, есть свободные места?

Хади крикнул, не дав заговорить Хасану:

— Есть, пак, рядом со мной свободное!

Ребята засмеялись. В классе снова стало шумно.

— Хорошо, Люсия́, садись рядом с Хади. А этот мужественный юноша в очках — Хасан, староста третьего «Б». Обо всем, что тебе будет непонятно, спрашивай у него.

Люсия села на свое место. Пак Сулейман ушел.

Ясно, что внимание ребят с английского языка переключилось на новенькую. Всем хотелось узнать, что она за птица.

— Алло, Люсия! — послышался голос с самой задней парты. — Ты такая же озорная, как мы?

Люсия быстро оглянулась:

— Увидите сами!

— Вот здо́рово: она нас не стесняется. Принимаем Люсию в наш третий «Б»! Трижды ура в ее честь!

В классе стоял невообразимый шум, когда вошла госпожа Абдуллах. Она была строга с учениками, ребята побаивались ее, но и уважали.

Класс затих. Госпожа Абдуллах начала объяснять грамматические правила. Потом задала на дом упражнения и перешла к новому тексту. Но тишина в классе скоро была нарушена. Между Тати, Хади и Люсией завязался оживленный разговор.