Оксана Смирнова - Стекло старьёвщика [litres]

Однажды, когда все ребята по очереди рассказывали интересные истории – кто взаправдашние, а кто придуманные, – Тюха решилась поведать о том, что случилось в их дворе. Лишь про свою ночную вылазку она всё-таки промолчала. Взрослые тоже краем уха прислушивались к детским рассказам. Тюхина история заинтересовала их не меньше, чем ребят. Поздним вечером, когда дети уже спали в палатках, родители обменялись впечатлениями.

– У вашей девочки невероятная фантазия! – сказала одна из мам, астроном по профессии. – Как удивительно она соединила сказку и реальность. Марта и Мартин – это ведь гуси из «Нильса»?

– А у меня всё эти скрупы не идут из головы, – заметил один из пап, сотрудник Исторического музея. – Знаете, я почти готов поверить, что они на самом деле существуют. Это совсем недетская, на мой взгляд, мысль: всю радость нашей жизни какие-то жулики-бюрократы продают чёрным нелюдям…

– Но что мы можем сделать с этой нечистью, если их ни в микроскоп, ни в телескоп нельзя увидеть? – растерянно спросила мама-астроном.

– Со скрупами мы ничего сделать не можем, – сказал папа-историк. – Но хорошо бы сделать так, чтобы у них не осталось сообщников. Тогда и скрупы уберутся восвояси.

– А кстати, если верить Тюхе, – вмешался другой папа, хирург, – теперь мы сможем вырастить себе новую радость. К примеру, вместо одинаковых серых домов строить разноцветные.

– А я бы открыла много маленьких кафе, где можно было бы вкусно поесть, а потом посидеть, поговорить с друзьями. Или устроить детский праздник, – сказала мама-инженер, которая в детстве мечтала стать актрисой или поваром.

– Насчёт вкусно поесть – согласен, – поддержал её папа-химик. – А ещё нужны клубы, где можно было бы и разговаривать, и танцевать, и музыку послушать, и книги новые обсудить.

– И купить! Кстати, надо издавать гораздо больше разных книг, – вставила своё слово Тюхина мама.

– Катков надо открыть побольше!

– И бассейнов! Их нужно ещё больше, чтобы плавать и летом, и зимой!

Взрослые ещё долго обсуждали, как вернуть в город радость. Только Тюхина мама в разговоре почти не участвовала. Конечно, как большинство взрослых, она уже давно не верила в чудеса и сказки. Но у неё вдруг появилось подозрение, что Тюха ничего не выдумала и воображение тут ни при чём. Маму особенно смутил конец рассказа. Они с папой никогда не говорили Тюхе, как переводится с древнегреческого её прозвище. А больше никто в доме этого не знал. Ведь Тюхэ-счастье в наших краях почти неизвестный персонаж.

На Краю земли вновь настала ночь, а старик поднялся на башню, чтобы нести свой дозор.

В первом из окон он видит мастера Мартина на палубе небольшого парусного с удна. Он машет на прощанье рукой донне Марте, Марике и Нико, которые стоят на берегу. Старик улыбается довольной улыбкой. Когда мастер Мартин нашёлся, у стража из далёкой башни свалилась гора с плеч. А нынешнее путешествие недальнее и неопасное. Всего-навсего отвезти синьору Плантаго, в его обширное зелёное мирное королевство, письмо от принца Ричарда. Это скорей награ да, чем задание, а мастер Мартин заслужил награду – и не одну.

В другом окне старик вновь видит вечер в горах. Ещё светло, и всё окрашено румяным отблеском заката. Двое юношей выходят на поляну. С одной стороны её окружают скальные отроги, с другой – густой кустарник или невысокий лес. Через поляну весело бежит ручей.

Высокий юноша сгружает с плеч на землю большой мешок из пятнистой ткани и идёт к ручью. Опускает в него руки, пьёт воду, умывает лицо и жестом приглашает спутника последовать его примеру.

Пока его товарищ умывается, высокий юноша вытряхивает из своего мешка небольшой свёрток и несколькими ловкими движениями превращает его в домик-палатку. Его спутник тем временем уже тащит из лесу охапку хвороста, чтобы разжечь костёр.

То же самое видят в увеличительном стекле герцог и герцогиня. Переделав неотложные государственные дела и предос тавив подданным свободно заниматься делами повседневными, они каждый день с замиранием сердца заглядывают в маленький талисман (Нико, конечно, с радостью его отдал), чтобы убедиться: их сын цел и невредим.

– По крайней мере, Лусьо не один в горах, – говорит герцог. – Кто бы ни был этот незнакомец, он знает толк в далёких и трудных путешествиях.

– У юноши очень хорошее лицо – открытое и смелое, – отзывается герцогиня Элинор. – Мне кажется, он опекает Лусьо и не позволит ему глупо рисковать.

– Если, конечно, они оба не ввяжутся в опасную авантюру, – вздыхает герцог. – Жаль, нам не слышно, что они задумали.

Но приключения герцогского сына и его неведомого спутника – это уже совсем другая история. И мы расскажем её в следующий раз.

Оксана Смирнова (родилась в 1955 г.)

Школьный учитель-словесник и детский писатель. Участвовала в создании двух нестандартных школ – физико-математического лицея при МИФИ (1982) и Православной Свято-Петровской школы (1992); преподавала в Православном Свято-Тихоновском богословском университете; вела курсы повышения квалификации для учителей литературы при издательском доме «Первое сентября»; записала для коллег и опубликовала онлайн полный курс литературы для 9–11 классов «Чисто по-человечески».

Первая книга (под псевдонимом: Ксения Тихомирова) – «Граница горных вил» – вышла в 2004 году. Ее герои стали для читателей живыми и близкими людьми, а мир, созданный автором, почти реальностью, хотя это и фэнтези. Возможно, дело в том, что автор – школьный учитель, хорошо знающий тех, о ком рассказано в этом романе. Второй роман – «Спор об Ореховом Князе» – вышел в издательстве «Memories».

«Мое писательство началось в детстве, – вспоминает автор. – Я постоянно придумывала какие-то истории, а рядом всегда оказывались ребята помладше, которые все это слушали. Но прежде чем взяться за настоящие книги, мне нужно было стать учителем и осознать: писать всерьез могу только о том, что очень сильно люблю. О старом доме и дворе, о тополях, вьюнках, трамваях, о школах и о детях… И не писать об этом не могу».

Книги о девочке со смешным прозвищем Тюха и ее друзьях – это истории о детях и о детстве. Повесть «Стекло старьевщика» открывает серию «Миры за стеной», в которой есть место и обычной школьной жизни, и волшебным существам, и приключениям – на суше и на море, в реальном мире и в чудесных, заманчивых мирах и странах.