Рахиль Гуревич - Два трюфеля. Школьные хроники

– Ну и что? Фасоль. Подумаешь. Ха!

– Как это что? Мы её сами сажали! Сами землю из большого пакета совками в стаканчики перекладывали.

– Родительский комитет стаканчики покупал, – отозвалась мама Кости. Она как раз в класс вошла спросить у Галины Юрьевны, почему Костя по последнему диктанту единицу с минусом получил.

– Ну и что, что стаканчики! – запальчиво сказал Данёк. – А я дома кактус в огромный горшок сажал. И теперь этот кактус до потолка. А у вас – маленькие росточки всего-то. Червяки зелёные!

– Это фасолины только проклёвываются. А снег сойдёт, тепло станет, и мы фасоль на школьном дворе будем высаживать. Во!

– Да. А ты не будешь, – подлетел к Данику Костя Подленко.

Получалось, что теперь трое на одного накинулись.

– Почему это не буду сажать? – удивился Данёк. – Я свой кактус принесу и посажу. Кактусы неприхотливые совсем. А фасоль ещё неизвестно.

– В мае-месяце разберёмся, кто фасоль будет высаживать, – сказала Галина Юрьевна. – А Данила сегодня фасоль посадит. Все, кто болел, будут высаживать фасоль в стаканы до конца апреля.

– Да-да, – поддакнула мама Кости. – У родительского комитета земли и стаканов навалом. Никого не обидим.

И тогда Даня победно сказал Илье:

– Ха!

Но Илья не сдавался:

– Наша фасоль будет старше.

– А моя – младше, – ответил Данёк. – Ха!

– А наша фасоль будет больше.

– Зато моя фасоль будет с мягким знаком, – ответил Данёк и стал выкладывать учебники на парту.

***

В мае оказалось, что у многих фасоль погибла. И у Ильи с Вовой ростки загнулись: сгнили. То ли от того, что мальчики усердно их поливали и что называется «залили». А может быть и от того, что стаканчики с ошибками были подписаны. Может, фасоль, такое растение… не терпит ошибок: пропущенных мягких знаков и ошибочных гласных в середине слова. Слава Словарёв считает, что причина именно в этом.

Рисунок Риты Гарнык

К концу года папки для труда у ребят сильно похудели, что называется – оскудели, обнищали: то ли ребята, то ли папки.

– Первый «А»! Готовимся к предмету «технология». Достали из папок пластин и лепим животное. Только тихо, Балдин, без драк.

Постелили клеёнки, достали пластилин. У кого он ещё был. У Лёши Речкина был. Целая коробка.

– Лёх! Дай мне пластилинчику на пантеру, – попросила Ангелина.

– А мне на медведЯ! – пробасил Вован. – И для моего братика. Я ещё животное, которое братик любит, хочу слепить. Белочку.

Лёха раздавал всем пластилин. А Зачиняев подошёл и взял без спроса из Лёшиной коробки сразу три бруска.

– Э! Обнаглел?

– У меня будет большой динозавр, – объяснил Илья. – Лёх! Ну очень надо.

Лёше самому пластилина почти не осталось, и ему пришлось слепить совсем маленькую таксу. У них такая такса в подъезде жила. Её всегда низенький дядя в очках выгуливал. Лёша очень хорошо лепил из пластилина. И слепил сценку. Такса на газончике стоит. Рядом – скамеечка. На скамейке – дядины очки. А на дядю пластилина не хватило.

– Замечательно, – похвалила Елена Вячеславовна. – «Пятёрка», Речкин. Будешь скульптором. Давай, Балдин, что там у тебя?

– У меня синяя лодочка и рыжий танк. Это мне Речкин дал рыжий и синий пластилин. Спасибо, Лёх.

– Вова! А где же Белочка для братика и медведь?

Вован посмотрел на Речкина испуганно:

– Не получились. Бу, – и всхлипнул.

Зачиняеву Елена Вячеславовна поставила тройку.

– Не животное, а какой-то змеиный клубок.

– Это древний динозавр такой, – объяснял Илья.

– Иди, Зачиняев, не надо мне объяснять, – вздохнула Елена Вячеславовна. – Надо же! Забрал у Речкина столько пластилина и такую микроскопическую поделку вылепил. Почему?

– Я только начал, – стал оправдываться Илья.

И лишний пластилин Речкину не вернул.

Рисунок Риты Гарнык

Библиотека сияла белизной чистотой книгами и абсолютным безлюдием.

− Что за времена?! – возмущалась Галина Юрьевна. – Никто не читает. А всё новые школьные программы виноваты.

− Перестают читать, − поправила библиотекарь Светлана Несторовна. Сама Светлана Несторовна была когда-то девочкой Светой Гавриловой и училась в классе Галины Юрьевны, и читала постоянно – Галина Юрьевна только и успевала у ученицы из-под парты разные книжки отнимать. Сейчас Светлана Несторовна работала директором библиотеки. Она была красивая и молодая, совсем не похожая на книжного червя, без обязательных для книжных гусениц очков: – Читают, но меньше и не то, не то, читают чтиво по большей части. Очень много конкурентов появилось у книги. Время другое.

−Не время, а кризисы в умах, души очерствение, − ворчала Галина Юрьевна.

− Вот наша задача и привлечь детей в библиотеку. Мастер-классы, игры, спектакли, встречи с писателями, библио-ночи и другие обязательные мероприятия.

− Встреча с писателями, − буркнула бабушка Ильи Зачиняева. – Мы уже с одним писателем встречались. Это было просто безобразие. Загадки неприличные загадывал.

− Нормальные он загадки загадывал, − отозвалась мама Кости Подленко. – Просто у кого-то с чувством юмора проблемы.

Бабушка Ильи покраснела, её кудрявенькие волосики как антенны воинственно поднялись во все стороны.

− Товарищи родители! Не волнуемся. Не волнуемся, я сказала, − прогремела Галина Юрьевна. – Не позорьте меня перед моей лучшей ученицей.

Волоски-антенны бабушки испуганно поникли и сами собой оформились в обычную причёску.

− У нас сегодня никаких писателей. Вы пришли на мастер-класс, − сказала Светлана Несторовна. – Мы, то есть вы приглашены на интересное мероприятие.

− Какое это? – спросила бабушка Зачиняева.

− Такое это.

Бабушка Зачиняева даже не обернулась. Она и так знала, что мама Кости Подленко таким образом развлекается.

Тем временем библиотекарь уже открывала дверь с надписью «Читальный зал».

В зале стояли столы, в конце зала на невысокой сцене чернел рояль, в самом зале было бело, чисто, пустынно. По стенам – ячейки, ячейки – маленькие ящички с ручками.

− Это абонемент. Можно по карточкам найти любую книгу и журнал, − объяснила библиотекарь.

За столом сидела старушка в вязаном малиновом берете и листала журналы.

Старушка обернулась на шум, поправила берет, и, заметив среди детей, представительную крупную с печатью интеллигентности на лице бабушку Зачиняева, обратилась к ней: