Л Жук - Музыкальная шкатулка

Он уходит, а на сцене появляются две старушки.

Первая.

Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

Вторая.

Да что ты, я еще уроки не сделала...

Первая.

Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет, как школу кончила!

Вторая.

Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, ужасно непедагогично.

Первая .

Чего это — “непедагогично”? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.

Вторая.

Правда? Это вы их так балуете?

Первая .

Я не балую! Я с ними знаешь, как строго? Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают...

Вторая.

О, вы действительно строго!

Первая.

А то! Так что, если что — меня спрашивай, у меня опыт большой!

Вторая.

Ну, если не трудно, проверьте, как я стихотворение выучила. Гм-гм! “У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том...”

Первая.

Так, хорошо.

Вторая.

“...и днем и ночью пес ученый...”

Первая.

Какой пес? Какой пес?

Вторая.

Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?

Первая.

Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!

Вторая.

А-а, поняла-поняла! Ну, я тогда сначала: “У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том, и днем и ночью кот ученый...”

Первая.

Ну?

Вторая.

“...с авоськой ходит в гастроном...”

Первая.

С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

Вторая.

В цирке. Вы знаете, там клоун, Куклачев, так у него кошки еще не такое делают...

Первая.

Ой, все, сил с тобой нет!

Вторая.

Ну помогите мне хотя бы с геометрией! Вы знаете, мне надо опустить перпендикуляр из вершины треугольника на его основание...

Первая.

А треугольник тебе дан?

Вторая.

Да-да, спасибо, треугольник мне дан. Правда, деревянный...

Первая.

Какой-какой?

Вторая.

Деревянный! Ну, внучек мне дал и деревянный треугольник, и линейку, и карандаш, вот только перпендикуляра нет — я уже весь дом обыскала. Что делать?

Первая.

А ты в магазин позвони! Пусть тебе продадут перпендикуляр...

Вторая.

Да? Сейчас позвоню...

Первая.

Ой, да шучу я, шучу!. Перпендикуляр — это линия! Вот гляди, как его надо опущать. Пусть этот угол альфа. Так?

Вторая.

Так.

Первая.

А это омега...

Вторая.

Ой, “Омега”, “Омега”! Все — вспомнила!

Первая.

Что вспомнила?

Вторая.

Ну я же видела этот фильм! “Операция “Омега”, про разведчиков!

Первая.

Про каких разведчиков?! Я говорю: вот угол альфа, вот угол омега, отселева опущаем перпендикуляр...

Вторая.

Простите, я не поняла... откелева отселева?

Первая .

Что — “откелева отселева”?

Вторая .

Ну, опущаем тот перпендикуляр.

Первая .

Я не пойму — у тебя только треугольник деревянный или еще и голова? Все! Нет больше моего терпенья!

Вторая .

Ой, ну какая же вы подруга — у меня еще столько уроков! Один внучок в первом классе, так там вообще просили в школу кассу принести.

Первая .

Какую еще кассу? Из магазина, что ли? Не-ет, ты меня в это дело не впутывай!..

Вторая .

Ну причем тут магазин? Касса — это алфавит! Ладно, я его сама сделаю, а вот задача. Вы только прочтите.

Первая (берет учебник, читает).

Так, “с ванной соединены две трубы”. Ты запомни, чтобы решить задачу, нужно ее хорошенько себе представить. “С ванной соединены две трубы” — представила?

Вторая .

Да-да, представила.

Первая .

“Через одну вода вливается, через другую выливается” — представила?

Вторая (убегая).

Ой, представила! Представила!

Первая .

Погоди! Ты куды бежишь?

Вторая .

Так... вода выливается! Может весь пол залить...

Первая .

Успокойся. На самом деле ничего не льется! Это в задаче! А ты скажи лучше, когда наполнится ванна?

Вторая .

О-о-о! Никогда не наполнится. Меня не проведешь! Сами ж сказали — ничего не льется...

Первая .

Фу! Все, будь здорова! С тобой в больницу попадешь! А у меня самой еще уроки — опыт по ботанике провести надо, фасоль вырастить.

Вторая ,.

А, да-да, я помню, вы у меня фасоль брали.

Первая .

Да что-то не растет твоя фасоль! Видно, некачественная...

Вторая.

Как некачественная, как некачественная?! Ну вот, делай людям добро! Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа фасоль...

Первая.

Погоди-погоди, как — из супа? Это я, выходит, вареную фасоль растила? Спасибо, подруженька, удружила...

Вторая.

Ой, ну я же не знала, не обижайтесь! Ну может, я вам тоже помогу? Что вашим внукам задали?

Первая.

Сейчас дневник погляжу. Так, “принести тапочки” — это я взяла, завтра за внучка стометровку бегу. Вот — физика! Честно тебе скажу, подруженька, чего не знаю — того не знаю. И задача какая-то — про давление.

Вторая.

Вы знаете, а для меня лично физика — любимый предмет. Тем более задачи про давление!

Первая.

Я про давление одно знаю: чем больше с тобой общаюсь, тем у меня давление выше...

Вторая .

А между прочим, я уже решила! Получается давление пятьдесят ньютонов на квадратный сантиметр.

Первая.

Да ты соображаешь? Откелева может взяться пятьдесят Ньютонов? Ньютон один — великий ученый! А ты — “пятьдесят”! Ты подумай — ну как они, пятьдесят, на одном сантиметре поместятся? Что они дистрофики, что ли?

Вторая.

Ой, да вы все путаете! Ньютон — это единица измерения, ну, как килограмм или градус. Я читала, этой единицей измеряют силу и назвали ее в честь великого ученого. Как вы считаете, если мы с вами и дальше так упорно будем учиться, может, и в нашу честь какую-нибудь единицу назовут?

Первая (шепотом).

Между нами, ее уже назвали, такую единицу...

Вторая.

Да? И как?

Первая.

Кол! (Снимает платочек, выходит из образа.) Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки...

Сразу за все

Вновь на сцене трое наших героев. Вспоминая только что сыгранную интермедию со старушками, один из них говорит...

Первый.

Конечно! Взрослые за ребят все делают, а потом удивляются: “Ах, трудовое воспитание! Трудовое воспитание...”

Второй.

“Ах, они белоручками растут!..”

Третий.

А я считаю, не только в этом дело! Увлечься нужно чем-то с детства! Вон сколько всяких кружков замечательных — и выпиливание, и фотография, и биологический. Прямо глаза разбегаются! Во все сразу записаться хочется!

Второй.

А мы вас и записали, сразу во все. Да, вы теперь будете выпиливать лобзиком, фотографировать, собирать гербарий...