Array Коллектив авторов - Много добра, мало зла. Китайская проза конца ХХ – начала ХХI века

– Они выглядят как вздорные бабы, с первого взгляда видно, что добра от них не жди.

– В этот раз они категорически запретили мне дальше работать.

– Категорически запретили? А если ты будешь дальше работать, то нарушишь закон? Впервые слышу, чтобы работающая школа нарушала закон.

Матушка расстроилась, из горла опять послышалось сипение.

– Они мне сказали, что я не прошел специальной подготовки и не имею права обучать Дуаньдуаня, они считают, что он дурачок, – добавил Аймо. – Если бы удалось найти одного или двух ребятишек и с ними заниматься, то школу нельзя было бы прикрыть.

Но во всей деревне, увы, остался один Дуаньдуань.

Матушка-наставница больше не стала развивать эту тему, ее горло болело, она выпила размешанный в воде мед.

Учитель Аймо поднялся с постели, чтобы сделать новый флаг, он уже познакомил Дуаньдуаня с флагами страны, компартии, комсомола и пионерии, также научил его этим названиям. Теперь он собирался сделать армейские флаги – флота, сухопутных войск, авиации.

– Новые делаешь? – спросила матушка.

– Надо делать, Дуаньдуаня только флаги интересуют.

– Так ведь школу закрывают.

Муж тяжко вздохнул и молча продолжал мастерить флаг.

– Если закроют, ничего, не помрем.

Учитель опять вздохнул, но дела своего не оставил.

– Я так думаю, все-таки надо сохранить эту школу, даже если сейчас детей увезли, не все они смогут учиться в городе, стоимость учебы там высокая, многие не будут ходить в школу. Например, семья Дэн Сяохуэя, они оба зарабатывают сбором мусора, разве их двое ребятишек там смогут учиться? Наверняка с родителями будут собирать мусор. А еще Му Тяньцин, он строит дома, его жена на стройплощадке готовит пищу, сколько они на пару зарабатывают? Разве они смогут позволить себе отправить Му Сяоци в нормальную школу? В городские школы не так-то легко попасть, или вот еще…

Матушка прервала его:

– Они все равно не вернутся, даже если не смогут там учиться, теперь в нашей дыре никого не удержишь.

Аймо скорчил грустную гримасу, словно проглотил желчный сок, на душе было тяжело:

– Это начальство дальше своего носа не видит, разве можно допускать, чтобы дети не учились? Если не ходить в нормальную школу, то потом так и будут по мусоркам лазить.

Матушка ответила:

– Да они скорей всего и твою шкоду не считают нормальной.

– Может, у меня и не солидная школа, но далеко не все могут снимать дома в селе, как Сунь Эрлэн или Дэн Чуаньфан, чтобы их детишки могли учиться в центральной школе, так и у меня учиться сгодится, мои ученики потом отправляются в среднюю школу в поселке, все как один там отличники.

Матушка-наставница не мигая смотрела на него высохшими глазами:

– Ты хочешь сказать, что сможешь зазвать назад тех детей, которые в других местах не могут учиться?

– Я думал об этом.

На следующий день учитель взял из рук Кайхуа веревку, но не привязал ее к своему поясу. Когда женщина ушла, он снял веревку с мальчика. Он помнил, что тот уже долгое время не бросался на стену в припадке гнева, сегодня он решил рискнуть и отвязать ребенка.

Сняв веревку, учитель бросил ее на пол перед мальчиком, тот на нее и не взглянул, его взгляд был прикован к флажкам в руке. Сегодня учитель дал ему сразу четыре разных флажка, Дуаньдуань никак не мог наглядеться. Учитель спросил:

– Дуаньдуань, нам больше не нужна веревка, правда?

Мальчик был погружен в созерцание флажков. Учитель взял его за руку и повел в класс, а на пороге отпустил его со словами:

– Иди на свое место и садись, сегодня я расскажу тебе про эти флаги.

Дуаньдуань не двигался, все еще считая, что его с учителем связывает веревка, если учитель стоит, то и он сдвинуться не может. Аймо направился к доске, мальчик следом за ним. Из-за веревки Дуаньдуань всегда сидел за первой партой в центральном ряду, и сейчас он сел туда же, вставив в щель четыре флажка рядком.

Аймо принялся рисовать на доске флаг, ученик внимательно смотрел. Он вынимал такой же флаг, как нарисованный на доске учителем, подходил к доске и сравнивал их, накладывая бумажный флаг поверх нарисованного. Закончив сравнивать, он с флажком шел за парту и брал следующий.

Затем учитель на каждом из флагов написал их названия: флаг армии, флота, сухопутных войск, авиации.

За этот день он рассказал мальчику про эти несколько флагов и заучил с ним написание их названий. Не дождавшись прихода Кайхуа, он раньше обычного закончил занятие и повел Дуаньдуаня за руку домой.

Матери дома не оказалось, они ждали ее во дворе. На земле еще можно было разглядеть линии флагов, нарисованных Дуаньдуанем, тот поднял палку и пошел подновить рисунок. Его палка, подобно плугу, проводила новые борозды поверх старых, делая их более глубокими, очертания флагов стали отчетливей. Учитель Аймо тоже нашел палку и принялся на этих флагах писать иероглифы. Когда Кай-хуа вернулась домой с коромыслом навоза на плече, Дуаньдуань был занят чтением написанных учителем иероглифов. В нос учителю ударил запах навоза, он поднял голову и увидел Кайхуа. Со лба женщины стекал пот, волосы были взъерошены, от нее самой пахло навозом, от неожиданности она совсем забыла про необходимость быть всегда привлекательной и аккуратной. Кайхуа даже не сообразила поставить коромысло на землю, продолжая держать смердящие ведра на плече, она спросила:

– А где веревка, которой привязываем Дуаньдуаня?

Аймо молча взглянул на нее, палка в его руке выполняла роль плетки, под ее руководством мальчик читал особенно старательно. Кайхуа наконец опустила коромысло на землю и увидела валявшуюся в стороне веревку, похожую на убитую змею. Распространяя запах навоза, она подошла к сыну с веревкой и собиралась привязать его. Учитель смотрел за ее действиями. Она привязала другой конец веревки к своей руке крепким узлом, и Аймо спросил:

– Ты собираешься всю жизнь его так привязывать?

Кайхуа откинула назад сбившиеся на лоб волосы:

– Ничего не поделаешь.

– Сегодня в школе Дуаньдуань учился непривязанным.

Мать ответила, побледнев:

– А если бы он вздумал удариться головой об стену?

– Но он этого не сделал, весь день он был спокойным, выучил названия нескольких флагов, а также много новых иероглифов. Домой я довел его за руку.

Кайхуа не верила своим ушам, она посмотрела на сына, который палкой выводил иероглифы на земле и читал их:

– Армия, флаг. – Вот только написанные им знаки были похожи на странных насекомых.

– В школу приходили начальник отдела образования и директор сельской школы, они запретили мне дальше вести уроки.

– Это почему?

– Говорят, у меня нет права преподавать такому ученику, как Дуаньдуань.