Стьюарт Крейнер - Планета MBA. Бизнес-школы: взгляд изнутри

Трудно поддерживать отношения на расстоянии. Большинство тех, кто приехал сюда, оставив дома друга или подружку, в конце концов пришли к разрыву отношений, несмотря на наилучшие намерения. Бизнес-школа, особенно на первом году обучения, поглощает человека целиком, так что временами ты даже ничего не замечаешь.

Я отказался от очень интересной и выгодной работы, переехал в Бостон (моя невеста осталась в Нью-Йорке). Но мне кажется, что в будущем все мои жертвы окажутся оправданными.

Приходится ехать на другой конец страны и два года сидеть на «запасном пути», а в это время бизнес на полном ходу мчится вперед. Мне кажется, что учеба в бизнес-школе провоцирует ранний кризис среднего возраста (Зачем я здесь? Чего ради я занимаюсь бизнесом?).

Чем вы жертвуете? Два года без зарплаты, это раз. Долой кино по воскресным дням и чтение романов. Но достигнутые преимущества (и в личном плане, и в смысле образования) все это перевешивают.

Вы проводите с друзьями и семьей намного меньше времени, по крайней мере сначала. Ну и, конечно, известные денежные затруднения.

Пришлось на два года отказаться от зарплаты и общения с невестой. Безусловно, телевизор я тоже был вынужден забросить.

Некоторые забывают о сне.

Один-два собеседника плохо переносят жизнь на виду у всех. Студентка из Чикагской школы сказала: «Хуже всего то, что за тобой все время следят. Консервативная студенческая семья, состоящая из двадцати-с-чем-то-летних, жаждет сплетен. B первый год до 60 % студентов живут в одном здании и ежедневно наблюдают друг друга. Свободных одиноких девушек на потоке меньше десяти процентов. B результате боязнь пересудов сковывает поведение. У меня уже три года постоянный друг, но все равно говорят, что я сплю с однокурсниками».

Та же студентка обнаружила неожиданное достоинство: «Что лучше всего? Никогда никаких очередей в женском туалете».

Другие критикуют организацию учебного процесса. «Из-за того что места на факультативных курсах распределяются по правилам свободного рынка, в трех из шести учебных четвертей я, пролетел“ на, торгах“. Иными словами, мне не удалось записаться на облюбованные мною курсы, а потому пришлось набирать оставшиеся дисциплины, чтобы чем-то заполнить учебный план. Эта система торгов помешала заниматься интересными для меня предметами», – пожаловался студент Гарвардской школы бизнеса.

Недовольны были и те, кто рассчитывал на каникулы. «Я думал, что буду располагать временем для лыж и пеших прогулок, но очень быстро обнаружил, что это мешает занятиям. Наверное, не у всех возникают подобные проблемы», – сообщает представитель бизнес-школы Така.

Встречается и более глубокая критика. «Слишком многие – и студенты, и преподаватели – считают, что все поддается расчету, что все либо черное, либо белое… или, пожалуй, черное или красное, если вы понимаете, что я имею в виду. Я надеялся на полезное обсуждение трудных „серых“ проблем и ожидал, что здесь будет как в гуманитарных колледжах, где группы студентов занимаются вопросами, представляющими общий интерес. Не знаю, в чем дело, то ли мы слишком заняты, то ли студенты настроены скорее аналитически, чем философски. Я просто хочу, чтобы у нас были более просвещенные, содержательные, возможно, даже острые дискуссии о реальных проблемах нашего мира», – сетует философски настроенный слушатель из школы Фукуа.

К тому же не все любят учиться. «Не все студенты относятся к делу серьезно, и это бесит меня. Очень многие на каждом семинаре заняты тем, что „плавают“ в Интернете и совсем не участвуют в работе класса. Я ожидал, что смогу чему-то научиться у однокурсников, но не тут-то было!» – говорит студент Колумбийской школы бизнеса.

«В смысле учебы – давит стремление все измерять и оценивать. Это неплохо, но угнетает тех, кто, как я, не расположен работать в таком стиле. В социальном плане единственная действительно отрицательная вещь – в Йеле сильна кастовость (если я правильно подобрал слово)», – рассказывает учащийся из Йеля. (Но мы не уверены, что это так.)

Все подытожил один студент из Чикаго: «Я не из той среды, выходцы из которой учатся в бизнес-школах, поэтому совсем не представлял себе, что меня здесь ожидает. Если говорить в целом, то я провел два года в громадном городе, изучил ряд очень интересных курсов (кое-что устарело, но так всегда бывает), у меня появились великолепные друзья, я завязал прочные связи, имел отличную летнюю практику и получил замечательную постоянную работу. Я улучшил перспективы своей жизни в миллион раз, и все это только за 90 тысяч долларов, которые легко смогу отработать года за три. Некоторые говорят, что они здесь мало чему научились, или что не получили той работы, о какой мечтали, или что у них не возникло дружеских связей, но я уверен: это исключения, а не норма».

Правильно выбрать подходящую программу MBA – дело не простое. Нужно учесть многие факторы, в том числе долгосрочные перспективы. Деловой мир быстро меняется, и для студентов жизненно важно обеспечить соответствие избранной школы их видам на будущее. «Для абитуриента главное – выработать собственные планы на будущее», – говорит Антонио Борджес, бывший декан INSEAD. Вряд ли вам когда-либо встретятся более ответственные решения.

Считайте, что это вопрос должной осмотрительности. Такой подход хорошо знаком венчурным капиталистам. В их случае должная осмотрительность проявляется в подробном, длящемся несколько месяцев изучении инвестиционного предложения. Процесс можно разделить на две основные фазы. Первая представляет собой черновой анализ бизнес-плана или перспектив (в вашем случае – программы MBA). Именно на этом этапе отклоняют большинство проектов, поскольку они не вписываются в общую инвестиционную стратегию компаний венчурного капитала или не обещают долгосрочных перспектив.

Если проект выдерживает предварительный анализ, то все составные элементы бизнес-плана подвергают скрупулезному рассмотрению. При этом анализируют финансовые и технологические аспекты проекта, изучают управленческую команду. Поскольку для вас выбор бизнес-школы – это крупный инвестиционный проект, совсем не лишнее лично познакомиться с намеченной школой. Такой подход одобрили бы ваши преподаватели по курсу предпринимательства. (A если в школе нет такого курса, нечего туда и поступать!)