Надежда Панфамирова - Кукла на уроке. Сценарии уроков и мероприятий
- Название:Кукла на уроке. Сценарии уроков и мероприятий
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785449641618
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Надежда Панфамирова - Кукла на уроке. Сценарии уроков и мероприятий краткое содержание
Кукла на уроке. Сценарии уроков и мероприятий - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
«Учимся учиться» с куклами
Конечно, использовать куклы на уроке – значит приложить немало сил на предварительном этапе подготовки урока. И главное здесь даже не подготовка кукол и декораций (они могут быть скромными), а четкое планирование урока.
Во-первых, учитель должен понимать, сколько учебного временион может потратить на театрализацию (во многих случаях достаточно 5—10 минут урока в зависимости от цели, которую ставит перед собой учитель).
Во-вторых, на каком этапе урокабудут использоваться куклы. Будет ли это проверка знаний с помощью Незнайки, изучение нового материала с использованием рассказчиков (Мудрый Ворон, Сова, Сорока-белобока) или закрепление (Игра «Помоги Красной шапочке дойти до домика бабушки» и т.д.).
Очень эффективно использование кукол для создания проблемной ситуации, как предпосылка к изучению нового материала. Например, спор двух героев. Встречаются два Пирата и начинают спор о сторонах света, или о том, как непросто найти клад на карте, где все предметы уменьшены в сотни и тысячи раз. Вот вам и предпосылка для изучения тем «Стороны света», «Ориентирование на местности», «Географические координаты» или «Масштаб» по географии.
Не нужно, конечно же, забывать, что урок остается уроком, а кукла в руках педагога или ребенка – средством достижения главных задач образования в условиях ФГОС: «научить детей учиться добывать знания самостоятельно», сделать образовательный процесс более эффективным, интересным, способствующим более глубокому и осознанному процессу обучения, формирующим информационную, коммуникативную и проч. компетентности маленьких членов общества.
Тут и присказке конец…
В этой книге я собрала свои наиболее удачные разработки уроков и внеклассных мероприятий, которые помогут педагогам в работе. Конечно, мой личный опыт не может охватить все учебные предметы. Но ведь главное – понять стратегию, целесообразность, понять особенность планирования подобных уроков. А самое главное в этих сценариях – использование кукол на уроке. Уверена, что попробовав однажды принести куклу на урок, учитель навсегда заболеет кукольным театром и осознает все бескрайние возможности, которые дает кукла и игра на уроке.
Какие бы цели не ставил перед собой мой читатель, я желаю творческих успехов и новых идей! Сделайте свои уроки интересными, познавательными и незабываемыми. Удачи вам, дорогие коллеги!
Надежда Панфамирова
Сценарии уроков
Урок МХК по теме: «Мы идем в кукольный театр» 5—6кл
(урок рассчитан примерно на 1час 15 мин. или 2 урока с перерывом на перемену)
Тип занятия:нетрадиционный, заочное путешествие.
Цель:Сформировать представление об истории развития кукольного театра, об основных видах кукол. Выявить основные особенности кукольного театра на Руси.
Задачи:
– Показать кукольный театр как национальную гордость русского народа.
– Способствовать развитию воображения учащихся, вовлечение детей в процесс подготовки спектакля.
– Воспитание нравственных качеств учащихся, чувства прекрасного. Расширение кругозора учащихся.
Оборудование:
– Реквизит для мероприятия: ширма, «сказочный» сундук, выставка кукол, стенд «Виды кукол», фотомонтаж «Кукольный театр „Теремок“», дипломы для награждения победителей конкурсов.
– Куклы: Ваня, Василиса, Сорока, Петрушка, Музыкант, Матрена Ивановна.
– Заготовки для творческих групп: инструкции по изготовлению декораций (2 экз.), детали кукол, иголки с нитками (2 экз.), ножницы (4 шт.), сценарии сказки (6 экз.), декорации для кукольного спектакля.
План занятия
Урок 1.
– Организационный момент
– Вводное слово учителя. Постановка целей перед учащимися
– Изучение нового материала:
– История кукольного театра. Поучительная история о куклах (доклад);
– Особенности кукольного действа;
– Кукольный театр на Руси;
– Представление «Петрушка и Матрена Ивановна»;
– Куклы в современном мире (выставка кукол);
– Отрывки кукольных спектаклей на видеокассете (диске).
Урок 2.
– Закрепление. Создание творческих групп:
А) декораторы (2 команды)
Б) мастера-кукольники (2 команды)
В) актёры-кукловоды (2 команды)
– Подведение итогов занятия.
– Подведение итогов работы в творческих группах (Жюри). Награждение.
Ход занятия
I. Организационный момент.
II. Вводное слово учителя
Здравствуйте, ребята. Я рада всех вас видеть в этом классе, потому что сегодня занятие у нас не совсем обычное. Мы совершим виртуальное путешествие в мир кукольного театра. Мы узнаем сегодня: как возник кукольный театр, как развивался в разных странах. Особо остановимся на русском кукольном театре, его особенностях. Заглянем мы и за ширму кукольного театра. Узнаем, какие бывают куклы, как их делают, а самое главное – вы сможете сами попробовать себя в роли мастера кукол, декоратора и артиста, т. е. будете участвовать в процессе подготовки и показа кукольного спектакля. А помогать в нашей экскурсии будут мои помощники – балаганные зазывалы, так как именно они были хозяевами ярмарок в Европе, а позже и у нас в России. Именно они и выступали в роли первых кукольников. Но, как говориться, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
III. Изучение нового материала
История кукольного театра. (выходят балаганные зазывалы – скоморохи)
1 ск: Подходи, люд честной, люд божий,
Крытый рогожей.
За медный пятак
Покажем все этак и так.
Будете довольны.
2 ск: Подходите, подходите,
Да только карманы берегите.
1 ск: И глаза протрите.
2 ск: Вот, что милые друзья
Я приехал из Москвы сюда,
Из гостиного двора —
Наниматься в повара;
Да только не рябчиков жарить,
А с Рыжим по карманам шарить.
1 ск: А я цирюльником на большой дороге нанялся,
Кого побрить, постричь, усы поправить, молодцом поставить,
А нет, так и совсем без головы оставить.
Кого я ни бривал, тот дома никогда не бывал.
2 ск: Эй, господа, пожалуйте сюда,
Давай сынок (смотрит в сторону на невидимого мальчика),
Последний звонок,
Представление начинается.
Сюда! Суда! Все приглашаются!
1 ск: Стой, прохожий! Остановись!
На наше чудо подивись.
Барышни – болтушки,
Солдаты служивые
И дедушки ворчливые,
Горбатые и плешивые,
Косопузые и вшивые,
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: