Софья Захарова - Праздники в детском саду

Такты 13-16. Повторяются движения 9-12 тактов. К концу 16-го. такта дети поворачиваются лицом друг к другу.

Такт 17. Соединив правые руки, делают правой ногой шаг навстречу друг другу. Свободная рука мальчика на поясе, девочка придерживает юбочку.

Такт 18. Приставив левую ногу, делают пружинку.

Такты 19-20. Делают шаг назад и пружинку.

Такты 21-24. Кружатся плавным шагом, сохраняя прежнее положение рук.

Такты 25-28. Соединив руки «лодочкой», делают два приставных шага с полуприседанием к центру круга.

Такты 29-32. Делают то же движение из центра круга.

Такты 33-39. Кружатся, сохраняя прежнее положение рук.

Такты 1-8. Мальчики стоят в кругу, развернувшись по ходу движения и положив руки за спины. Девочка, покружившись вокруг своего мальчика, перебегает к стоящему сзади, делает реверанс и встает рядом с ним, соединив руки «стрелочкой».

Под пение 2-го и 3-го куплетов дети повторяют движения 1-го куплета, каждый раз меняя пары.

Под звуки вальса дети с букетами сирени в руках входят в зал и встают полукругом у центральной стены.

Ведущий.

1-й ребенок.

2-й ребенок.

3-й ребенок.

4-й ребенок.

Дети исполняют песню «В ПЕРВЫЙ КЛАСС», музыка Т. Назаровой, слова Е. Авдиенко.

5-й ребенок.

Под фонозапись песни А. Зацепина на стихи Л. Дербенева «КУДА УХОДИТ ДЕТСТВО» исполняется хореографическая композиция с ветками сирени, по окончании которой дети ставят сирень в вазы и садятся на стулья.

Ведущий. Дорогие выпускники! Сегодня ваш последний праздник в детском саду. Сегодня с вами прощаются все те, кто на протяжении 5 лет заботился о вас, учил доброте, вы многое узнали. Так давайте на прощанье каждому из них скажем несколько благодарных, добрых слов. Ну, с кого из них начнем?... Конечно же с заведующей!

Ведущий подходит к ширме с надписью «Заведующая»,стучится.

Ведущий. Мария Петровна, можно к вам?

Из-за ширмы выходит Принцесса.

Принцесса. Как вы посмели сюда входить, да еще и обзываетесь!

Ведущий. Простите, пожалуйста, а где наша заведующая?

Принцесса. Какая еще заведующая?!

Ведущий. Вот Мария Петровна и есть наша заведующая. Она у нас в детском саду самая главная.

Принцесса. Что?! Самая главная — это я! И не только в вашем саду, но и во всем королевстве!

Ведущий. Но... кто вы такая? Здесь же кабинет заведующей!

Принцесса. Мое королевское величество Каприза Вторая не знает никакой заведующей!

Ведущий. Но как же так? Ведь...

Принцесса. Вы смеете мне возражать?! Да я вас казнить велю!

Ведущий. Меня? Казнить?! Да вы не смеете?

Входит Нянька.

Нянька. Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, тьфу, распрекрасная! Извольте кашки искушать (повязывает нагрудник) да за учебу пора приниматься (кормит с ложки). Там уж и учитель заждался!

Принцесса. Это тот вчерашний учителишка, которого я из Англии выписала?

Нянька. Что вы, ваше раскапризное величество! Вы же вчера его прогнать изволили. Это уж новый, страсть какой вумный, говорят.

Принцесса. Вумный, вумный... Ладно уж, зови.

Входит учитель, роль которого исполняет ребенок, кланяется.

Принцесса. Ой, а махонький-то какой!

Учитель. Ваше величество! Извольте сесть прямо и взять ручку. Наш первый урок — чистописание.

Принцесса. Терпеть не могу писать! Все пальцы в чернилах.

Учитель. Вы совершенно правы, ваше величество. Однако же, осмелюсь попросить вас написать всего две строчки.

Принцесса. Ладно уж, диктуйте!

Учитель.

Принцесса. Я напишу только «Травка зеленеет» (пишет). Травка зене... зенелеет, нет, зелелеет... нет, земелеет... Не буду писать! Чего они смеются! Уходи вон!

Учитель. Но ваше величество! У нас же еще математика. Сколько будет 2+2?

Принцесса. Не помню что-то. Это меня никогда не интересовало. А вас?

Учитель. Разумеется интересовало. Два плюс два — четыре.

Принцесса. А если я издам такой указ, что два плюс два — пять и поставлю большую печать?!

Учитель. Боюсь, что это не поможет. Два плюс два — все равно четыре. Это наукой доказано.

Принцесса. Ну, тогда ступайте прочь, пока я вас не казнила! Нянька, пришли мне нового учителя, мне такие вумные не нужны.

Входит Нянька, несет детские бутылочки с молоком.

Нянька. Ох, устала наша голубушка, извели ее эти учителя окоянные. На-ко вот лучше молочка выпей.

Принцесса капризничает, не хочет молоко пить.

Ведущий. Тоже мне, Принцесса. Даже молоко выпить не может, а еще берется королевством управлять. Ребята, кто научит ее молоко пить?

Проводится игровое соревнование «КТО БЫСТРЕЕ ВЫПЬЕТ МОЛОКО». Двое детей на скорость пьют молоко из бутылочки с соской. Победителю вручается сувенир.

Входит профессор Кислых Щей.

Профессор. Доброе утро, Ваше величество.

Принцесса. А вы кто такой?

Профессор. Я — профессор Кислых Щей!

Принцесса ( смеется). Кислых Щей? Это как?

Профессор. Очень просто. Сейчас я научу вас варить кислые щи. Запишите рецепт.

Принцесса. А зачем мне это знать, как варить кислые щи? Я принцесса или стряпуха?

Профессор. Хорошо, хорошо. Напишите только одно слово: «Щи».

Принцесса (пишет ). Опять щи! Ну, ладно, это, по крайней мере, коротко.

Чи! Нет, ши! Сти! Шти!

Принцесса начинает петь на мелодию песни Г. Гладкова «А МОЖЕТ БЫТЬ, ВОРОНА» или может просто прочитать стихи.

Профессор.