Ирина Чеснова - Малыш: мамино счастье

• Приседаем-встаем(«Покажи, какой ты был маленький, а сейчас какой стал большой!»), перемещаемся на корточках(«А мы пингвинчики, а нам не холодно, а мы на севере, и нам тепло»), «ходим» на руках.

• Играем в мяч: бросаем, пинаем об стену, перекатываем, подбрасываем и ловим, носим, прыгаем. Кидаем мячик в коробку (корзину для белья), пытаясь попасть. Играем в боулинг: сбиваем мячиком расставленные кегли/игрушки. На прогулке играем в «кто выше подбросит мяч», «кто первым попадет мячом в столб».

• Из кубиков строим башню и с некоторого расстояния пытаемся ее разрушить шариком от пинг-понга («готовься, целься, пли!»).

• Водим хороводы, играем в пряткии жмурки.

• Катаемся на качелях и велосипеде.

• Танцуеми кружимся: как осенние листочки или снежинки. Качаемся с поднятыми вверх ручками, как дерево на ветру.

• Играем в животных: имитируем, как прыгают зайчики,

ходят, широко расставив ноги, медведи,

быстро-быстро ползают на четвереньках мышки,

летают, расправив крылья, птички,

выгибают и прогибают спинку кошечки,

передвигаются гориллы (на корточках к рукам на полу подтягиваем сразу обе ноги) и так далее.

• Ползаем на спине: ложимся на спину и передвигаемся по квартире, стараясь ничего не задеть.

• Кладем шарик от пинг-понга в чайную ложку и бегаем из одного угла комнаты в другой, стараясь не уронить.

Логоритмика

Это выполнение упражнений под задорные стихи и потешки. Логоритмика выполняет важнейшую функцию: соединяя слова и физические упражнения, она способствует не только лучшей координации движений, но и скорейшему развитию речи.

Логоритмические упражнения можно выполнять уже с рождения – когда мы делаем ребенку массаж, занимаемся гимнастикой или купаемся в ванне.

Для чего сыночку (дочурке) ножки? (гладим ножки)

Чтобы бегать по дорожке! (топаем ножками по пеленке)

Для чего сыночку ушки? (трогаем ушки)

Чтобы слушать погремушки!

Для чего сыночку ротик? (касаемся губок)

Чтобы кушать бутербродик!

Для чего сыночку глазки?

(показываем глазки, гладим бровки)

Чтоб смотреть на мира краски!

Для чего сыночку спинка?

(гладим спинку вверх и вниз)

Чтоб валяться на простынке!

Для чего сыночку попа? (похлопываем)

По мере взросления все эти движения малыш сможет выполнять уже самостоятельно. Мы показываем – он повторяет. Начинаем с одного-двух стишков, проговариваем и «проделываем» их 2 – 3 раза в день (они идеально подходят для игр на детской площадке, или если ребенка нужно с чего-то «переключить»). Постепенно вводим новые, но и не забываем старые.

Водичка, водичка,

Умой мое личико

(имитируем ладошками умывание)

Чтобы глазки блестели

(дотрагиваемся по очереди до глазок)

Чтобы щечки краснели

(потерли кулачками щечки)

Чтоб смеялся роток

(гладим ручками ротик)

Чтоб кусался зубок (постучали зубками, если они есть).

Сидели два медведя на тоненьком суку

Один читал газету (разводим ручки в стороны)

Другой молол муку

(стучим кулачками сверху друг о друга)

Раз ку-ку, два ку-ку

Оба шлепнулись в муку (всплеснули руками)

Нос в муке (потрогали ручкой носик)

Хвост в муке (потерли ручкой попу)

Вышли мышки как-то раз,

(широко разводим ручки в стороны)

Посмотреть который час

(стучим кулачками о коленки)

Один, два, три, четыре,

Мышки дернули за гири

(попеременно машем ручками вверх-вниз)

Вдруг раздался страшный звон

(громко хлопаем в ладоши)

Побежали мышки вон

Жили-были зайчики на лесной опушке

(сложили ручки у груди – «зайчики»)

Жили-были зайчики в маленькой избушке

(сложили ручки над головой «домиком»)

Мыли зайки ушки

(потрогали ушки руками)

Мыли зайки лапочки

(погладили ручки)

Умывались зайчики

(делаем «умывательные» движения)

Одевали тапочки

На прогулке

Пляшут куры, петушки

(прыгаем на месте)

И цыпляточки-пушки,

Закружились все подряд,

(кружимся)

Стали крыльями махать.

(машем ручками)

Брысь кот, уходи,

К нам во двор не заходи.

(грозим пальчиком)

Раз – подняться, подтянуться.

(выполняем движения по тексту)

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – ноги шире.

Пять – руками помахать.

К паровозу прицепились,

(цепляемся друг за друга паровозиком)

Друг за другом покатились.

(идем, изображая паровозик)

Только слышно, как гремят

И колесами стучат.

Чух-чух-чух. Ту-ту!

Я могу в ладоши хлопать.

(хлопаем в ладоши)

А ты? (детишки хлопают в ладоши)

Я могу ногами топать. (топаем)

А ты? (детишки тоже топают)

Головой могу вертеть (вертим)

Потом ме-е-едленно присесть

Еле – еле, еле – еле,

Закружились карусели,

(водим хоровод)

А потом, потом, потом,

Все бегом, бегом, бегом.

(побежали по кругу)

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите,

(останавливаемся)

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

(хлопаем в ладоши)

Птички летели, летели,

(ручки в стороны, бежим по кругу)

Да на веточку присели.

(приседаем на корточки)

Сели, посидели и дальше полетели.

(ручки в стороны, бежим в другую сторону)

Птички покружились, покружились

(кружимся)

Да на землю опустились.

(на корточки)

Зернышки поели

(собираем пальчики в «клювик», стучим по ладошке)

И дальше полетели.

Ходим, ходим хороводом