Сара Эллис - Как воспитать вашу кошку

.

Практическое задание

Для выполнения этого задания вернемся к учебному опыту, во время которого мы приучали кота выполнять команду «сидеть» (см. ключевой прием № 4 – маркировка поведения), и воспользуемся вариативным планом подкрепления поведения. Перед началом упражнения приучите животное к команде «сидеть», сопровождая поощрением за ее выполнение. Затем выберите пять персональных призов, которые могут включать вариации из еды, игрушек и даже элементов физического контакта, если все это нравится вашему коту. На листе бумаги напишите цифры от 1 до 10 и пяти произвольно выбранным номерам присвойте категорию «без поощрения». Остальным пяти – по одной из предполагаемых наград. У вас получился список из десяти позиций, которые будете выполнять в порядке нумерации. Это и есть ваш план подкрепления через неравные промежутки времени. Воспользуйтесь им, когда десять раз подряд будете подавать коту команду «сидеть» (не исключено, что на этой стадии придется применить метод подманивания, если животное не согласится добровольно демонстрировать нужное поведение). Следите за тем, чтобы, пользуясь словом-маркером (как описано в разделе, посвященном ключевому приему № 4), сопровождать его наградой. А исполняя пункт плана «без поощрения», не произносить этого слова и не награждать кота. Понаблюдайте за учеником – как он реагирует на различные формы поощрения, и особенно в те моменты, когда не получает награды. Как влияет план подкрепления на его мотивацию исполнять команду «сидеть»? Стал ли он реагировать быстрее или медленнее?

Ключевой прием № 9: Конец близко – как завершить урок

Иногда в ходе урока бывает трудно решить, когда надо заканчивать. Если не все идет гладко, вы чувствуете, что не справились, и хочется продолжать, чтобы кот выполнил все, что от него требуется. Или наоборот – ученик схватывает на лету, и вам не терпится перейти к следующей теме. Однако очень важно, чтобы урок продолжался недолго: несколько минут для новичков и не больше десяти для тех, у кого опыта больше [34]

.

Если занятие вообще не удалось, лучше сделать перерыв, чем продолжать упорствовать. Постарайтесь понять, что отвлекло кота, и в следующий раз избежать подобной ситуации. Пусть перерыв будет совсем коротким, но он очень важен для того, чтобы занятия не стали вызывать отвращения, – ни у кота, ни у вас.

Если урок идет хорошо, бывает трудно решить, когда его завершить. В таком случае разумнее прервать обучение, пока кот еще мотивирован и только что прекрасно справился с заданием. Учителю хочется продолжать, чтобы ученик повторил успех, но такое случается редко. Между тем занятие затягивается, кот устает, и урок ему надоедает, поэтому остается все меньше шансов, что животное поведет себя так, как нужно дрессировщику.

Но вот вы решили, что занятия пора заканчивать. Как это сделать? Можно просто встать и уйти. Но это для кота недостаточно понятный сигнал, что приятного больше не будет. Он может последовать за вами и огорчится, осознав, что награды внезапно прекратились. На начальной стадии обучения не нужно рисковать оказаться в ситуации, когда кот продемонстрировал поведение, которого от него добивался дрессировщик, а тот складывает учебные принадлежности и, не заметив успеха питомца, не награждает его. Поэтому крайне важно четко сообщить ученику, что занятие окончено. Сигнал может быть простым: словами «все», «конец» или жестом – например, поднятыми и сложенными крест-накрест руками. Поскольку сигнал будет сопровождаться другими действиями – дрессировщик начнет складывать учебные материалы в коробку, которую тут же уберет, – кот быстро поймет (у него выработается условный рефлекс), что после сигнала поощрения прекратятся. Непродолжительные уроки и их четко оформленное окончание – гарантия того, что кот не пресытится, не устанет и не разочаруется в занятиях.

Практическое задание

Для выполнения данного задания вернитесь к предыдущему, когда вы учили кота терпеть прикосновения к лапе (практический урок ключевого приема № 5 – «Дотронься, отпусти, награди»). Придумайте, какие будете подавать сигналы, чтобы дать коту понять, что урок закончен. При этом учтите особенности характера животного. Например, если ваш кот пуглив и вы решили подавать ему знак жестом руки, делайте это медленно. Коснитесь трижды лапы кота, затем подайте сигнал, что урок закончен. Повторите это четырежды (таким образом проделав двенадцать касаний за четыре занятия). Наблюдайте за поведением кота сразу после подачи сигнала: повел ли он себя по-другому к четвертому занятию? Понял ли, каков смысл сигнала? Если он встал и ушел, отвернулся от вас или занялся чем-то другим, это явные признаки того, что он понял: урок завершен.

Пора начинать.

Глава 4. Как кошки приспосабливаются к жизни с чуждыми им существами (с нами!)

Хотя все родившиеся в доме котята имеют шанс превратиться в домашних животных, это не является неизбежностью. То, как их станут одомашнивать, и даст им возможность социализироваться с людьми в правильных обстоятельствах. В мире живет, наверное, равное число кошек, которые любят людей и которые людей не любят. Это различие обусловлено жизненным опытом, полученным животными в самом юном возрасте. Котята, с которыми в детстве ласково обращались, научились доверять людям и ценить их общество. Те же, которые не общались с людьми, или опыт их общения был негативным, боятся нас и хотя живут, питаясь тем, что мы выбрасываем в мусорные баки, ни за что не позволят до себя дотронуться. Таких кошек часто называют неприрученными, чтобы отличить от по-настоящему диких. Хотя неприрученные кошки из той же породы, что шотландская дикая, и могут скрещиваться, их поведение очень отличается. Неприрученные кошки происходят от домашних, а предки шотландской – дикие животные, взять хоть десять, хоть десять тысяч поколений назад.

Многие кошки, превратившиеся в домашних, отличаются застенчивостью или робостью. Они, в отличие от неодомашненных, получили в детском возрасте некоторый опыт общения с людьми, однако недостаточный для полноценной социализации. Среди них попадаются способные к теплым отношениям с хозяевами, но они пулей вылетают из комнаты, если туда приходит гость. Другие терпят мимолетные поглаживания, но сами физического контакта не ищут. И наконец, еще одна категория: вполне уживаются с людьми, но только до той поры, пока в семье не случаются перемены: самая драматичная – появление младенца.

Постоянное обучение способно изменить то, как кошки воспринимают людей: животные начинают понимать, что присутствие любого человека и общение с ним предшествуют поощрению едой или игрой. Такие перемены не только облегчают жизнь хозяйке, но полезны коту – готовят к новым встречам с людьми, будь они просто гости или новые члены семьи.