Владислав Волков - Курс самозащиты без оружия «САМБО»
- Название:Курс самозащиты без оружия «САМБО»
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:1940
- Город:Москва
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Владислав Волков - Курс самозащиты без оружия «САМБО» краткое содержание
Всем поклонникам и не только. Для рукопашников будет особенно полезно посмотреть, чем там НКВД в бросковых техниках «занимались».
В книге рассматриваются как броски/техники/способы/уловки. Так и «Анатомо-физиологические основы самозащиты без оружия».
Для дзюдоистов/самбистов/айкидошников/и т.п./и т.д. так же будет очень полезно хотя бы пролистать. Книга не оставит равнодушным никого, кто занимается боевыми искусствами.
В книге изначально отсутствовало несколько страниц с предисловием и началом первой главы. При подготовке текста по возможности сохранялось оригинальное форматирование с учётом «плавающей» ширины HTML документов. Большинство фотографий были размещены произвольно, например, упомянутый снимок мог находится в значительном удалении от контекста в любом направлении.
Курс самозащиты без оружия «САМБО» - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Цель: Научить умению выводить партнера из равновесия.
Содержание : Группа приемов «вывода из равновесия» содержит ряд бросков, делящихся на два раздела:
1. Приемы броска, когда бросающий остается на ногах.
2. Приемы броска, когда бросающий идет вместе с бросаемым на землю.
Содержание всех бросков делится на:
а) бросание партнера без образуемого препятствия;
б) бросание при помощи образуемого препятствия.
УРОК № 1— 2 часа (100 минут)
Время | Краткое содержание элементов урока | Методические замечания |
---|---|---|
А. Порядковая часть | ||
Строй, расчет, повороты, ходьба, бег | Преподаватель обращает внимание на темп прохождения усиленной порядковой части. | |
4 мин. | Ходьба с успокаивающими упражнениями. Построение на ковре | |
Б. Подготовительная часть | ||
6 мин. | 1. Кульбит на правую (левую) руку | Расставить слушателей так, чтобы можно было провести кульбиты на правую и левую руки челночным способом. Следить, чтобы падение не было на локоть. |
2. Кульбит без рук | ||
3. Падение на правый и левый бок | ||
В. Основная часть | ||
85 мин. | 1. Приемы бокса, когда бросающий остается на ногах | Указать на приемы, когда бросок производится без помощи какого-нибудь препятствия и при помощи такового. При всех подножках нужно учесть положение опорной ноги и нош, через которую производится бросок Опорная нога должна быть согнута в коленном суставе, который находится в момент сгибания напротив носка. Нога же, через которую происходит бросок, имеет вытянутое напряженное положение. Корпус (верхняя часть) слегка вперед согнут. Руки плотно держат кимоно за плечи снизу, ближе к локтю. Приемы учить по разделению, затем перейти в один счет и на зрительный сигнал. В момент объяснения приема преподаватель обязан дать характеристику броска, подножки и отхвата |
а) Бросок рывком | ||
б) Задняя подножка | ||
в) Боковая подножка | ||
г) Отхват одной ноги (или обеих ног) | ||
Г. Заключительная часть | ||
5 мин. | а) Ходьба по залу в обход | Следить за правильным расслаблением всего тела, также за умением правильно чередовать вдох и выдох |
б) Упражнение на расслабление |
УРОК № 2— 2 часа (100 минут)
Время | Краткое содержание элементов урока | Методические замечания |
---|---|---|
А. Порядковая часть | ||
4 мин. | Взять из урока № 1 | Методические указания урока № 1. |
Б. Подготовительная часть | ||
10 мин. | 1. Кульбит вперед на руки | Все падения производить шеренгой по четыре человека с каждой стороны. Следить, чтобы при падении не было столкновений и падений на локоть |
2. Падение на левый и правый бок | ||
3. Падение назад | ||
В. Основная часть | ||
1. Приемы броска, когда бросающий идет вместе с бросаемым на землю | Следить за правильным вставлением опорной ноги ступней в пах. | |
а) Перебрасывание через себя | Перебрасывание в начале изучается попарно в шеренге, (т. е. каждая пара производит перебрасывание самостоятельно). Затем продолжать тренировку перебрасывания в шеренге по четыре и, наконец, всей шеренгой. Вначале изучить поворот бедра в стойку на полу шеренгой. Следить: за правильным движением ног и вставлением бедра под низ живота. Кроме того, следить внимательно за мягким переходом бросающего при броске с бросаемым на землю. | |
б) Бедровой бросок с падением на землю вместе с партнером | ||
80 мин. | в) Повторить все приемы броска, изучаемые ранее в один счет и на зрительный сигнал | Все методические указания взять из уроков №№ 1 и 2. |
Повторению подлежат: | ||
1. Бросок рывком | ||
2. Задняя подножка | ||
3. Боковая подножка | ||
4. Отхват одной ногой | ||
5. Перебрасывание через себя | ||
6. Бедровой. | ||
Г. Заключительная часть | ||
6 мин. | Взять из урока № 1 | То же |
Тема : Фазисная тренировка стоя — 8 часов.
Цель: Фазисная тренировка (стоя) имеет целью постепенно приучить обучающегося умению применять приемы на всем теле в положении стоя.
Содержание : Фазисная тренировка имеет три фазиса:
Фазис «А»— односторонняя тренировка стоя.
Фазис «Б»— односторонняя тренировка стоя с ответом.
Фазис «В»— двухсторонняя тренировка стоя.
УРОК № 1— 2 часа (100 минут)
Время | Краткое содержание элементов урока | Методические замечания |
---|---|---|
А. Порядковая часть | ||
4 мин. | Строй, ходьба, повороты | |
Б. Подготовительная часть | ||
6 мин. | I. Понятие о фазисной тренировке: | Составить в отдельной тетраде списочный состав учебной группы и графы, где отмечать имеющиеся в наличии во время борьбы фазиса «А» недостатки (горячность, рывковая работа и силовая работа) |
1. Что такое фазисная тренировка | ||
2. Об основных недостатках каждого обучающегося при прохождении учебного материала фазисной тренировки: | ||
а) о горячности | ||
б) о рывковой работе, как наиболее опасной, в смысле появления травматических повреждений на учебн. занятиях | ||
в) о силовой работе, как бесцельной трате сил и неумении экономно использовать силу сопротивления противника | ||
II. Бег-разминка | Бег дается с целью поднятия тонуса сердечно-сосудистой системы | |
В. Основная часть | ||
Фазис «А» делится на два раздела: | В фазисе «А» один из обучающихся нападает, другой обороняется, причем сам никаких приемов не делает | |
Первый раздел | ||
Нападающему в начале односторонней борьбы трудно применять все изученные приемы. Для этого преподаватель дает задание применять приемы на верхней части туловища, не применяя бросков и захватов за ноги. | Добиться от слушателей понимания этой основной задачи. Следить за ходом тренировки, чтобы борющиеся не нарушали порядка и дисциплины. | |
1-й этап | ||
Изучение простых «начал» односторонней борьбы: | Упомянуть о применении остальных приемов | |
а) Отжим | ||
б) Толчок-рывок | ||
в) Рычаг запястья сгибом локтя | ||
г) Захват и отгибание головы | ||
д) Выворачивание локтя вовнутрь | ||
е) Захват двух рук с рычагом вниз | ||
2-й этап | ||
Все изученные приемы простых «начал» односторонней борьбы проходятся в темпе | ||
3-й этап | ||
Односторонняя борьба | ||
85 мин. | В начале борьбы преподаватель дает задание нападающему применять приемы на обороняющемся, при этом последний не должен знать плана нападения со стороны нападающего. В свою очередь обороняющийся обязан в течение односторонней борьбы разгадать план нападения | Одностороннюю борьбу привести в два круга по три минуты каждый, при этом научить обучающихся свободному передвижению по ковру в положении двухстороннего захвата. Группу рассадить вокруг ковра, продемонстрировать «фазис „X“» по 1-му разделу самому преподавателю, затем дать посмотреть группе работу следующей пары, после чего оставить с собой две пары на ковре, а остальных поставить в строй, разбить всех на две подгруппы, выделив в каждой старшего, и дать инструкторские занятия по . Группа дожимов. 2. Группа рычагов. Повторение приемов вести в два и один счет. Продолжая вести занятия таким образом, преподаватель все время следит за работой на ковре, попутно разъясняя возникшие вопросы во время инструкторских занятий в подгруппах. Те пары, которые окончили работу на ковре, идут в строй заниматься повторением пройденного материала, а следующие обучающиеся, взятые из подгруппы, идут работать на ковер. |
Г. Заключительная часть | ||
5 мин. | Ходьба с успокаивающими упражнениями; Строй, равнение, замечания и вопросы по пройденному уроку |
УРОК № 2
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: