Джессика Лэйхи - Дар неудачи

У каждого из нас свой способ делать домашнюю работу, поэтому весьма вероятно, что ваш ребенок загрузит посуду в посудомойку не так, как вам нравится. Непрошеные советы и указания, которые родители называют помощью, а дети – придирками, подрывают чувство независимости, свидетельствуют о недостатке доверия к способностям ребенка, а также, поскольку раздражают и вас, и ребенка, они разрушают связь между вами.

Когда ребенок, загрузивший тарелки с остатками еды в посудомойку, будет эту же посудомойку разгружать, он обнаружит еду на тарелках, и тут-то у вас появится возможность объяснить ему, как избежать такой ошибки в будущем. Предлагайте помощь тогда, когда ребенок оказался в сложной ситуации, и хватайтесь за такие обучающие моменты, но во всех остальных случаях придержите язык. Ошибки, сделанные ребенком и исправленные им же, – прекрасное обучение. Ошибки, которые вы предвосхитили, не приносят пользы никому, кроме вас – в тот краткий миг, когда вам приятно от того, что тарелки обращены лицом на юг, а не на восток.

Я сама это сделаю, иди поиграй. Тебе пора в школу. Я сделаю это сама, когда вернусь. Нет, не так, дай лучше я.

Иногда нам проще взять все на себя, особенно если мы торопимся или устали. Помните, наша цель – не сделанная работа, а чтобы дети научились справляться с ней сами. Иногда это стоит того, чтобы на минуту опоздать, особенно если речь идет о чем-либо, что у ребенка долго не получалось. Отойдите, сделайте глубокий вдох и вспомните, что важно в долгосрочной перспективе.

За каждую убранную игрушку получишь конфетку. Если будешь выгуливать собаку каждый день, я куплю тебе новые кроссовки. Если будешь целую неделю без напоминаний загружать и разгружать посудомоечную машину, я куплю тебе видеоигру, которую ты давно просишь.

До тех пор пока поощрений немного и они случаются нерегулярно, нет ничего плохого в том, чтобы отпраздновать или как-то иначе отметить успех ребенка на пути к большей автономии. Но многие базовые домашние обязанности, такие как выгул собаки или вынос мусора, должны восприниматься как часть общей «хозяйственной» ноши, а не как подвиги, заслуживающие большого шума или награды. В домашних делах должен участвовать каждый, а поощрение за такие простые действия превращает их в героические, а не сами собой разумеющиеся.

Солнышко, ты же знаешь, что пять умножить на четыре будет двадцать, ты же только что здесь это делал! Я посмотрю это слово в словаре, пока ты переписываешь слова для диктанта. Дай мне карандаш, я тебе покажу. Не так, а вот так.

Не все ответы приходят сразу. Дайте детям подумать в тишине. Это не только научит их дорожить молчанием, но и покажет, что вы цените процесс поиска ответа не меньше, чем сам ответ.

Сначала сделай математику, а потом правописание. Делай уроки здесь, за столом, чтобы я тебя видела. В этом году иди на теннис, а не на бейсбол.

Иногда лучше позволить ребенку взять всё в свои руки, почувствовать независимость, которая приходит, когда он сам выбирает, каким спортом заниматься, в какую игру играть. В данном случае самостоятельное решение может быть важнее самой деятельности. Принятие решений – сложный процесс, требующий серьезной тренировки, поэтому дайте ребенку возможность примерить на себя подобную автономию.

Я знаю, что ты знаешь, сколько будет пять умножить на три; а что получится, если прибавить еще одну пятерку? Как ты думаешь, почему холодное стекло разбилось, когда ты налил в него горячую воду? Попробуй держать транспортир так, чтобы цифры были не вверх ногами.

Воспитание – это обучение, а мы, учителя, ищем возможность для обучения практически во всем, что делаем. Улавливайте эти моменты и подводите ребенка к ответу. Открытия, сделанные в собственном темпе, лучше запомнятся и глубже усвоятся, нежели те ответы, которые вы из-за своего нетерпения поднесли отпрыску на блюдечке.

Ничего, что ты разбил стакан; я сейчас покажу, как убрать стекло, и в следующий раз ты будешь знать, что не надо столько посуды хватать сразу. Выбери эти комки из каши, и я покажу тебе, как сделать, чтобы в следующий раз их не было. Ведро опрокинулось, поскольку оно слишком низкое, чтобы выдержать вес ручки от швабры; просто вытри воду, а в следующий раз возьми другое ведро.

Сохранять терпение и чувство юмора в ситуации, когда стекло разбилось, а грязная вода разлилась по всей кухне, может быть непросто, но, если мы покажем детям, что ошибки – нормальная часть обучения, они будут более уверены в своих силах и с большей готовностью попробуют то, что в прошлый раз не получилось. Если мы учим их, что при каждом промахе мир валится в тартарары, мы только подпитываем их страх неудачи.

Я так рада, что ты не бросил это задание, хотя тебе было трудно. Что бы ты мог сказать брату, чтобы он понял тебя, а не кинул в тебя игрушкой?

Один из способов показать, что мы ценим ошибки как инструмент обучения, – это поддерживать и любить детей, когда они терпят неудачу, не менее, чем когда они успешны. Ищите урок в каждом падении. Помогите детям открыть новые способы справляться с неудачей и делать выводы из ошибок, чтобы в следующий раз оказаться на высоте. Проявляйте любовь и сострадание, когда дети попадают в беду, потому что именно тогда они больше всего нуждаются в нашей поддержке.

Я тоже злюсь, когда у меня что-то не получается с первого раза, но я продолжаю стараться, пока не добьюсь своего. Помнишь, как меня не взяли на ту работу, куда я хотела? Это меня очень расстроило, но я знаю, что найду что-нибудь другое, если постараюсь. Я представляю, как математика тебя бесит, но тебе ведь будет очень приятно, когда ты научишься решать эти задачки?

Покажите дочке, что вы понимаете: алгебра может быть очень трудной, а когда Кайла не захотела сесть с ней за обедом, это, конечно, было очень неприятно. И да, порою очень бесит, если учительница поставила несправедливую оценку за работу, сделанную с таким трудом. Нам всем необходимо чувствовать, что нас слышат и понимают, – именно так рождается связь между людьми. Покажите ребенку, что вы ему сочувствуете, и тогда ваши советы по решению проблемы будут выслушаны с б о льшим энтузиазмом.