Анделин Хелен - Все о детях [Секреты воспитания от мамы 8 детей и бабушки 33 внуков]

Дети постарше хорошо запоминают, когда им одновременно показывают и рассказывают, как что делать. Используйте этот ме­тод, когда будете учить ребенка готовить, шить, мыть окна, рабо­тать во дворе или выполнять любую мужскую работу. Показывать нужно много раз. Ребенок усваивает уроки, когда сначала смот­рит, а потом тренируется делать то, что увидел.

Кроме того, старшие дети хорошо обучаются, когда им дают подробные указания. К примеру, если вы учите дочь убираться в ванной, можете сказать ей: «Для начала убери из ванной все, чему здесь не место, затем подмети и вымой пол, почисти оборудова­ние и принадлежности, натри до блеска зеркала и развесь чистые полотенца». Возможно, вам придется объяснить ей, какими поль­зоваться чистящими средствами и тряпками. Старшим детям даже приятно, что им доверяют запомнить длинные инструкции.

Замечательный способ объяснить ребенку, что от него тре­буется, — записать на специальных карточках, как что делается. Хранить их можно в папке. Заведите отдельную карточку для каж­дого вида работ, которые нужно выполнять, — скажем, как уби­раться в каждой комнате в доме, как мыть холодильник, плиту, окна, посуду, машину, как полировать мебель, работать во дворе и т. д. На каждой карточке изложите по порядку, что за чем сле­дует, детально опишите, как что делается и какие использовать моющие средства, тряпки и оборудование.

Сделайте копии карточек. При обучении ребенка работе про­читайте карточку вместе с ним, дабы убедиться, что ему понятен каждый шаг. Приступая к заданию, пусть он берет с собой карточ­ку. Она поможет ему ничего не упустить, ему будет интересно све­рять каждый этап и находить удовлетворение, когда он закончит работу, зная, что он оправдал ожидания родителей.

2. Свобода действий. Это следующий шаг в обучении ребенка. Как только вы изложили все указания, позвольте ребенку действо­вать самостоятельно. Дайте ему возможность испытать свои силы. Не надо носиться с ним, проверяя, все ли он правильно делает. Не напоминайте ему, чего вы ждете, не теряйте терпения и не помо­гайте ему. Пусть он почувствует ответственность за свою работу.

3. Наблюдайте за ребенком. Хоть и не следует носиться с ним, как курица с яйцом, но и закрывать глаза на его действия тоже не стоит. Пока он учится, за ним необходимо наблюдать, чтобы оценить его тщательность в следовании инструкциям.

4. Проверяйте его работу. Это один из важнейших этапов в процессе обучения. Зачастую родители поручают ребенку работу и забывают оценить качество ее выполнения. Из-за этого у ребен­ка вырабатывается дурная привычка делать все хуже, чем следует, и он не особо стремится к лучшим результатам. Он не слышит ни похвалы, ни критики, которые направили бы его. Приучая ребенка к работе, обязательно уделяйте время для тщательной проверки. Когда необходимо, указывайте ему на недостатки, од­нако сохраняйте положительное отношение. Вместо того чтобы зацикливаться на ошибках в его работе, лучше объясните ему, как делать правильно. Избегайте резкой критики или насмешек. Не стыдите его, пока он еще учится. Давая оценку, принимайте во внимание возраст ребенка, его способности и насколько хорошо он понял, что от него требуется. Не будьте чересчур требователь­ны, но и не спускайте ему с рук небрежность в работе.

5. Вознаграждения. Если ребенок выполнил работу очень хо­рошо для своего возраста, изо всех сил постарался сделать то, что от него ждали, — какими бы неуклюжими или скромными ни казались эти старания, — вознаградите его по заслугам, осо­бенно похвалой. Скромные усилия малыша могут быть колос­сальными для его лет. Его следует поощрить за благие намере­ния и старание.

Если ребенок правильно или отлично выполнил работу, не пожалейте времени, чтобы отметить различные моменты, заслу­живающие внимания. Не пропускайте этот важный этап, а иначе у ребенка не будет должной мотивации. Похвала побуждает к но­вым победам гораздо лучше, чем критика или ворчание. Никогда не давайте ребенку вознаграждение, если он того не заслужил. Пусть он его заработает. Ребенок должен понимать: чтобы полу­чить награду, придется хорошо потрудиться.

6. Наказание. Если ребенок сделал работу гораздо хуже, чем вы ожидали, если он был невнимателен или небрежен, используй­те позитивный подход. Скажите, что вам кажется, что он может справиться лучше и что вы ожидаете от него большего. Еще раз терпеливо объясните ребенку, какого результата вы от него жде­те, и попросите сделать работу заново. Или же поручите ему дру­гое, более трудное задание. Это единственное наказание, которое требуется. Никогда не нужно бранить ребенка или наказывать его физически.

Как научить ребенка работать вне дома

Когда ребенок получает работу вне дома — работу за пределами родительских полномочий, — вы все равно можете применять воспитательные шаги, хотя бы некоторые. К примеру, если вашу дочку кто-то попросил посидеть с ребенком, уделите время, что­бы рассказать ей, что обычно требуется от хорошей няни. Пред­ложите ей вымыть оставшуюся посуду и прибрать в доме, неза­висимо от того, просили ее об этом или нет. Скажите ей, чтобы почаще переодевала малыша и не болтала по телефону, пользуясь им исключительно в экстренных случаях. Особо подчеркните то, что ей ни при каких обстоятельствах нельзя приглашать в дом гостей без разрешения родителей. Она должна внимательно при­сматривать за каждым из вверенных ей детей, развлекать их и не садиться за уроки, пока не уложит всех спать.

Для «закрепления пройденного» позвоните на следующий день маме, которая наняла ее в качестве няни, и расспросите, следова­ла ли дочь вашим указаниям. Убедительно попросите ее ничего не утаивать от вас. Объясните, что вы приучаете свою дочь работать добросовестно. Затем похвалите или накажите девочку — смотря что она заслужила. Достойным наказанием за плохой присмотр за чужими детьми было бы предложить снова посидеть с ними, но уже бесплатно. Когда дочь наконец-то научится делать то, чего от нее ждут, необходимость инструктировать или проверять ее отпа­дет сама собой. Аналогичные методы применимы к любой работе за пределами вашего влияния. Когда дети знают, чего родители ждут от них, у них есть стимул стараться изо всех сил.

Трудовые занятия

Когда ребенок хорошо научился выполнять свою работу и дока­зал, что он ответственный человек, вы можете забыть про тре­нинг и смело поручать ему конкретную работу. Задания могут относиться к следующим категориям:

1. Повседневная работа по дому. Когда это только возможно, поручайте ребенку работу заранее. Дети постарше, особенно подростки, предпочитают знать на неделю вперед, что им нуж­но сделать, и выполнять эти поручения в удобное для себя вре­мя. Когда же невозможно распланировать работу заранее — ко­гда работа появляется внезапно, и вам приходится привлекать ребенка к ее выполнению без предупреждения, постарайтесь не отрывать его от дел слишком резко. Пусть закончит делать то, чем занят. Этим вы покажете, что уважаете его время и интере­сы. Кроме того, не «командуйте» ребенком, не говорите ему сде­лать то или иное задание приказным тоном. Лучше всего прос­то попросить его. Он будет благодарен за такое доверительное отношение. Работа по дому должна восприниматься как учас­тие в семейных обязанностях. Нет необходимости предлагать за нее плату или награду, хотя похвала за отличные результаты всегда уместна.