Анделин Хелен - Все о детях [Секреты воспитания от мамы 8 детей и бабушки 33 внуков]

Следующий шаг — составить понедельный график, в котором будут перечислены задания для детей на конкретные дни. Но ка­кой бы полезной ни была работа по дому, ребенок не приобретет адекватный трудовой опыт, если будет заниматься лишь ей. Недо­статок домашней работы в том, что она недостаточно серьезна, а потому ее можно легко отложить или вовсе игнорировать. Детям необходим и другой опыт работы.

2. Работа вне дома. Чтобы обогатить трудовой опыт своего ребенка, позаботьтесь о том, чтобы он занимался общественно- производительным трудом. Для наибольшей пользы это должна быть такая работа, которую во что бы то ни стало необходимо вы­полнить, и выполнить в назначенный срок. Как только ребенок принимает на себя ответственность за эту работу, ее выполнение должно лежать на его плечах. Это должна быть такая работа, ко­торую нельзя отсрочить или забросить. Этим как раз и ценна ра­бота на ферме — когда нужно, например, подоить корову. Ведь делать это нужно всегда вовремя, а уж если и вовсе махнуть на нее рукой, то неприятных последствий не избежать. К тому же с коровой легче поладить, если ее доит один и тот же человек.

На ферме найдется работа как для самых маленьких детей, так и для старших. До нее от дома рукой подать, так что и ехать ни­куда не надо. Там можно легко работать после школы и по суббо­там, а в летнее время, когда детям не надо ходить в школу, работы на ферме еще больше. Здесь приходится много работать руками, всегда доводить дело до конца и зачастую использовать смекалку, мужество и умения. Это полезно и продуктивно, и составляет зна­чительную часть общественной работы.

Однако не только работа на ферме отвечает этому критерию. Многие виды городских работ столь же ответственны. Замеча­тельная работа для мальчишек — разносчик газет или курьер. Курьеры обязаны каждый день независимо от погоды проезжать свой маршрут. Они обязаны приезжать на сборные пункты, тас­кать тяжелые кипы газет и развозить их по домам в своем квар­тале. Курьеры должны платить за газеты вперед, а затем собирать деньги с клиентов — порой им приходится возвращаться на одно и то же место по несколько раз. Это трудная работа, требующая усердия и мужества. Не удивительно, что она помогает мальчиш­кам стать мужчинами. Если бы мы только ценили этих юношей, которые приносят нам свежую прессу, мы не заставляли бы их долго ждать причитающихся денег, а наоборот, давали бы им ча­евые за их услуги.

Кроме работы курьером, мальчик может помогать отцу в биз­несе. Но, к сожалению, этим возможность детского трудоустройс­тва ограничивается. Трудоустройство детей проблематично, по­скольку в большинстве стран детям запрещено работать как ми­нимум до шестнадцати, а то и до восемнадцати лет. Поэтому одна из сложнейших задач родителей — обеспечить детей подходящей работой.

Если вы не можете обеспечить детям достаточный объем серь­езной работы, постарайтесь все же что-то придумать. Переезд в сельскую местность может пойти на пользу, но одного этого все равно мало. Работа появится, когда вы обзаведетесь животными, посадите растения и приобретете сельхозтехнику. И обязательно необходим надзор со стороны взрослых. Если отец далек от сель­ского хозяйства, не обладает должными навыками и знаниями, или не может обучать и контролировать своих детей по каким- либо иным причинам, тогда работу на ферме будет трудно орга­низовать и регулировать.

Вероятно, лучше подыскать работу в городе. Один многодет­ный отец купил прачечную, чтобы приучить своих детей к работе. Другой купил маленький ресторанчик и нанял менеджера, чтобы тот следил за ходом работы. Еще одна семья занялась печатным делом: сыновья научились печатать, а дочери — сшивать напе­чатанные страницы. Другие семьи открывали мелкие домашние предприятия, например, по производству ламп, картинных рам и даже мебели.

Однажды наступает момент, когда подростку необходимо при­обрести опыт работы за пределами дома и семьи, поработать на кого-то, кроме родителей. Работая на родителей, он никогда по- настоящему не подвергается испытаниям. Когда он выполняет работу хорошо или плохо, родителям и ему самому трудно судить об этом беспристрастно. Когда же ребенок работает на кого-то постороннего, он обязан показывать высокие результаты, заслу­жить доверие своих нанимателей, а иначе его уволят. Опираясь на этот стандарт, он сможет объективно оценивать себя и качест­во своей работы.

Когда детям работать

Родителей сегодня тревожит то, что детям не хватает времени для работы. В течение дня они находятся в школе, а вечером им нужно делать уроки. Многие еще дополнительно развивают свои музыкальные, художественные или спортивные таланты. А если учесть, что им еще нужно отдыхать и общаться, то для работы времени практически не остается. В современном обществе мы почти не оставили места столь важному фактору в развитии ре­бенка, как работа.

Настоящая проблема кроется в системе образования. Дети вы­нуждены проводить в школе слишком много часов днем и делать слишком много домашней работы по вечерам. Школьная систе­ма слишком неэффективна и впустую тратит драгоценное время наших детей, а значит, крадет у них возможность поработать на благо общества. Во многих смыслах школьная система управляет жизнями наших детей. Это проблема, которую необходимо ре­шать. Подробнее на эту тему мы поговорим в главе 15.

Как научить ребенка работать

Приучайте ребенка работать, следуя методам обучения, изложен­ным в девятой главе, однако адаптируйте их к ситуации, как пред­лагается ниже.

1. Скажите ребенку, чего вы от него ждете. Когда вы при­учаете ребенка к труду, нет ничего важнее, чем с самого начала четко объяснить ему, что от него требуется. Ошибка большинст­ва родителей в том, что они поручают ребенку какую-то работу, плохо объяснив или вовсе не объяснив, чего от него ждут, а потом критикуют его за то, что он сделал все не так. Когда вы объясняете ребенку, чего от него ждете, он понимает, к какой цели ему стре­миться, а родители видят критерии, по которым нужно оценивать качество выполненной им работы.

Есть три способа рассказать ребенку, что вы от него ждете: по­казать, объяснить словами или в письменном виде. Но в любом случае, ребенок должен получить четкое представление о том, что ему нужно делать. Каждый из трех способов полезен в разных си­туациях. Когда ребенок еще маленький, лучше всего показать ему наглядно. Скажем, если вы хотите, чтобы он навел порядок в сво­ей комнате, отведите его за ручку и продемонстрируйте, как это делается, приговаривая: «Давай-ка сейчас заправим постель» или «Давай уберем на место твои вещи». Постепенно побуждайте его делать все больше и больше, пока он не научится все делать сам.