Софья Лукина - Как развивать малыша от 1 до 3 лет в домашних условиях. Спецкурс для мамочек

3. Дидактическая игра «Кручу, верчу, запутать хочу»(учим деток действовать с мячом, знакомим со свойствами шара, развиваем внимание, память, познавательный интерес):

– Возьмите мячик и кубик, накройте их платочками, спросите у малыша, где спрятался мячик.

– Усложняем задание: накрываем мячик и кубик платочками, меняем их местами, приговаривая: «Кручу, верчу, запутать хочу» , малышу нужно определить, где спрятался мячик.

4. Игра «Прокати мяч через ворота». Постройте из кубиков ворота или можете сделать их из коробки, поставьте на небольшом расстоянии от малыша, ребеночку нужно попасть мячиком в ворота.

5. Игра «Прокати мячик с горки». Сделайте горку из гладильной доски (прислоните ее к дивану). Покатайте мячики с горки. Понаблюдайте, какие мячики катятся быстрее, какие – медленнее, какие дальше, а какие ближе.

6. Игра «Попади в цель».Поставьте на небольшом расстоянии от малыша тазик или ведро, малышу нужно забросить мячи.

7. Играем в кегли.Поставьте кегли или разные игрушки (можно построить башенки из кубиков), малышу нужно сбить кегли мячиком.

8. Разложи мячики по цвету.Возьмите цветные мячики для сухого бассейна или сделайте шарики из цветной бумаги, чтобы были примерно одинакового размера (просто скомкайте лист цветной бумаги). На листе бумаги нарисуйте цветные круги, малышу нужно разложить мячики на круги соответствующего цвета.

1.Выберите из предложенного списка несколько таких игр, в которые вы с малышом еще не играли. Не показывайте слишком много вариантов за один раз. Выберите 1—3 новые игры, чтобы малыш смог запомнить их и применять в самостоятельной деятельности. Регулярно повторяйте старые и показывайте новые упражнения, постепенно расширяя игровой опыт малыша.

2.В блокнот запишите выводы, мысли, результаты вашей работы над уроком (в какие новые игры вы поиграли, как отреагировал малыш, какие игры понравились больше всего).

– Лена: «Утро началось очень даже хорошо! Умыли своих пупсиков, приготовили им завтрак, накормили, помыли за ними посудку, погуляли дома (болеем), уложили спать и сами с ними улеглись). Младшему (1,6) очень понравилось кормить и готовить, катать кукол в колясочке. Сейчас они их купают перед сном вместе со старшим (3,2 года). В общем, день прошёл увлекательно и необычно. Мы первый раз играли в куклы, т.к у нас мальчики, я и не думала, что им так будет интересно. Спасибо!»

– Маргарита: «Мы играли с куклой Машей и куклой Борей. Сын с большим удовольствием влился в игру: с утра разбудил кукол, умыл им лица, почистил зубы, заодно и сам умылся и себе почистил зубы. Позавтракали вместе с куклами, выгулял их в коробочке, прочитал им книжку про машинки. Переодевал несколько раз, в обед укладывал спать, уложил рядом с собой. Вечером покатал кукол на машинке, в кузове, покормил из детской посуды. На ночь спел песенку. Я была удивлена, с какой заботой он играл с куклами!»

– Лена: «Мы играли машинками. День пролетел на одном дыхании! Научились различать спец. транспорт от пассажирского и распределять на воздушный, водный и наземный».

– Галина: «Задания очень интересные. Мы с сыном (1.3) строили эстакаду из пластикового контейнера и ремонтировали машину. Затем делали гараж из коробки. Ещё у нас есть музыкальный коврик „Транспорт“. Очень любит слушать сигналы. Много уже показывает (самолёт, вертолет, трамвай и пр.). Плюс гуляли на улице, просила показать разные виды транспорта. Показывает. Не всегда верно, но главное увлеченно. Также у нас есть вся уже замусоленная книжка про машины. Там уже все выучил».

– Маргарита: «Машины – наше все! Любимая тема, играет, катает, лепит машины, рассматривает книги про машинки каждый день. Сегодня разнообразили наши игры: нарисовала автодорогу, расположили на карте гаражи, ферму, разметку и т. д. Поиграли в сюжетно-ролевую игру с машинками, затем устроили гонки с горы, кто дальше, кто ровнее проедет, преодолевали препятствия, хит – игры „Автомойка“ и „Автосушка“. Порисовали машинки, собирали машинки из кубиков. Здорово и весело поиграли!»

– Александра: «С утра к нам в гости пришёл пес Дружок и принёс с собой красный мешочек с разными шариками: София вытаскивала по одному, запоминали цвета, повторяли мягкий-твердый, большой-маленький, колючий-гладкий, искали заданный предмет. Ещё будем работать в этом направлении. Поиграли в „Сюрпризики“, доча с удовольствием распаковала все мячики из фольги! „Кручу, верчу запутать хочу“ – удалась, искали шарик и кубик в цветных стаканчиках».

– Татьяна: «Анна (1,5). Сегодня к нам пришла Обезьянка с полным мешком мячей. Аня доставала мячи по одному, мама описывала. Освоили понятия „самый большой“ и „самый маленький“. Игра „Найди заданный предмет“ не пошла, зато поделали с помощью мячей упражнения для ножек. Кидали мячи, пытаясь попасть в коробку. Игра „Сюрпризики“ очень понравилась, Аня сначала достала те предметы, которые были завернуты в фольгу, на остальные даже не посмотрела. Погуляли на улице с мячом, порисовали мелками. Вечером устроили игры с мячами: катали с гладильной доски, сбивали импровизированные кегли и др. Устроили полосу препятствий. Было очень весело всем! Спасибо Софье за замечательные подвижные упражнения».

Стены и межкомнатные двери вашего дома обладают огромным развивающим потенциалом. Их можно оформить следующим образом:

1. Повесить развивающие плакаты.

2. Оформить «тематическую стену».

3. Организовать домашнюю выставку творческих работ малыша.

Тематические плакаты полезны каждому ребенку, независимо от возраста, а для малышей они просто необходимы для создания благоприятной развивающей среды дома.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ПЛАКАТЫ ДЕТЯМ РАННЕГО ВОЗРАСТА:

1.Плакаты привлекают внимание и помогают сформировать ярко-выраженный познавательный интерес. Проведите эксперимент: повесьте новый плакат на видном месте, пока малыш не видит. В 100% случаев ребенок заметит его без ваших подсказок и заинтересуется. Не забывайте, познание начинается с любопытства.

2.С помощью плакатов родители с легкостью познакомят малыша с новыми темами, словами, явлениями и предметами окружающего мира. А то, что все время перед глазами, запоминается лучше.

3.Плакаты помогают развивать абстрактное и словесно-логическое мышление ребенка, которое в раннем возрасте находится на стадии формирования. Это означает, что маленькие детки пока не могут воспринимать информацию только с помощью слов – им обязательно нужна иллюстрация к сказанному. Глядя на картинку, малыш находит связь между словом и изображением, начинает отождествлять одно с другим, формируя в мозге устойчивую связь.