Софья Лукина - Как развивать малыша от 1 до 3 лет в домашних условиях. Спецкурс для мамочек

– Анастасия: «Плакаты пока не вешаем, т.к. сын все снимает и жует, но старший брат решил, что пора учить животных – рисует нам рисунки и мы вешаем их на торец шкафа, повыше, время от времени меняем картинки. Благодаря этим рисункам малыш выучил уже много зверей и насекомых».

– Ирина: «Плакаты регулярно меняем, не все заходят, очень хорошо выучили дни недели и погоду по плакату. Из репродукций сняли «Грачи прилетели», выбрали и повесили «Две сестры».

– Любовь: «В качестве плаката сегодня добавила карточки с фигурами и достала наш старенький плакатик с буквами. С овощами висит на кухне и Рома часто сам просит называть их, показывает на плакате и настоящие. А еще у нас недавно появился такой плакат, но больше для старшего – времена года, дни недели и т. д. на русском и английском языках».

– Камилла: «Поизучали животных на тематической стенке, у нас такой не было, спасибо за идею».

– Наталья: «На шкаф приклеила новый плакат с алфавитом, поиграли клейкими листочками. Младший искал и заклеивал зверей, а старший – буквы».

– Евгения: «Плакаты очень хорошая вещь, рекомендую! У нас есть игрушечная ферма, с которой сравниваем животных на плакате, слушаем как они разговаривают и т. д.»

В каждом возрастном периоде жизни ребенка возникает и развивается ведущий вид деятельности . Это именно та деятельность, в результате которой формируются главнейшие изменения в психике ребенка, которые затем готовят переход малыша к следующей ступени развития. Невозможно перейти на следующую ступень, перепрыгнув предыдущую. Именно поэтому родителям важно учитывать возрастные особенности развития ребенка, чтобы предлагать правильные упражнения.

В возрасте от 1 до 3 летведущим видом деятельности является предметно-манипулятивная деятельность. Обратите внимание, что в этот период ребенку просто необходимо взаимодействовать с реальными предметами.

Не занятия с гаджетами (очень многие родители гордятся, что малыш смотрит карточки Домана, собирает пазлы или красит раскраски через приложения в планшете), а именно упражнения с игрушками, конструкторами, природными материалами, предметами домашнего обихода, материалами для творчества должны выйти на первый план.

Именно через такую деятельность ребенок будет осваивать предметный мир и различные свойства (цвет, размер, вес, форма) предметов. Именно через такую деятельность ребенок будет правильно развиваться.

Пожалуйста, не «затыкайте» детей мультиками и телефонами, дайте им возможность научиться играть.

Эту игру можно предлагать малышам для самостоятельной работы, когда маме нужно заняться своими делами.

Занимательная коробка – это ёмкость (тазик, контейнер, коробка), наполненная безопаснымиигрушками, предметами, материалами, с которыми малыш сможет производить различные действия.

Такую занимательную коробку я рекомендую доставать только тогда, когда нужно, чтобы малыш поиграл сам или при незначительном внимании со стороны мамы.

Помните о технике безопасности при составлении коробки:

– Для наполнения выбирайте только безопасные предметы, чтобы не бояться отвернуться. Даже самые маленькие детки с удовольствием играют с предметами из занимательной коробки самостоятельно.

– Не наполняйте её крупой и другим сыпучим материалом или мелкими предметами!

– Не кладите в занимательную коробку слишком много предметов, чтобы не рассеивалось внимание малыша, лучше несколько раз смените ее содержимое.

В занимательную коробку можно положить, например:

– разные маленькие коробочки / пластиковые баночки, в которые можно вкладывать предметы (например, положите в коробочку из-под крема небольшой камешек – такого рода упражнения отлично развивают исследовательские навыки и познавательный интерес, малышу интересно будет узнать, что же там гремит);

– клубочки, шарики, шишки, фишки от напольной мозаики;

– баночки с закручивающимися крышками;

– колокольчики, бусы;

– зубные щетки, новые сухие губки для мытья посуды, ложки разных размеров;

– тактильные мешочки с крупой (зашитые!);

– машинки, небольшие игрушки, погремушки, колокольчики;

– скрепленные между собой детали конструктора (дети любят разбирать) и др.

Обычно даже самые маленькие детки сами придумывают, что делать с этими предметами, а если затрудняются, покажите, что баночки можно открывать и закрывать, коробочки – вкладывать друг в друга, предметы можно переносить ложкой из одной емкости в другую, сделать «копилку» (например, просовывать в пластиковую бутылку счетные палочки) и др.

Ребятки постарше с огромным удовольствием играют с настоящими «занимательными коробками» вроде косметички, мешка с лоскутками, емкости с пуговицами и другими принадлежностями для творчества, шкатулки с бижутерией, ящиком с инструментами ( не забудьте убрать опасные ).

Идея та же самая, что и с занимательной коробкой, только здесь еще присутствует «элемент тайны». Положите разные предметы в непрозрачный тканевый мешочек, в котором предметы не видны сразу. Деткам очень интересно узнать, что же там лежит. Такое упражнение развивает познавательный интерес, пробуждает любопытство.

Для деток постарше можно предложить более сложные упражнения с волшебным мешочком, например:

– на ощупь найти тот или иной предмет (мячик, кубик и др.);

– в мешочек положить предметы и карточки с их изображением, малышу нужно сопоставить предметы с изображениями (получится вариант лото).

Сенсорная коробка – это разновидность занимательной коробки, но обычно ее наполнение ассоциируется с сыпучими материалами: крупами, песком, макаронными изделиями, мукой и др.

Я бы выделила 2 типа сенсорных коробок: простыеи тематические.

ПРОСТЫЕ СЕНСОРНЫЕ КОРОБКИ

Простая сенсорная коробка очень похожа на занимательную коробку, но кроме предметов в качестве наполнителя дополнительно используются крупа, песок, тесто, искусственный снег, вода и др.

С такими коробочками малыш должен играть ТОЛЬКО ПОД ПРИСМОТРОМ ВЗРОСЛЫХ.

Игры с сенсорными коробками развивают мелкую моторику, тактильные ощущения, творческое и пространственное мышление, навыки сортировки и классификации, усидчивость, координацию движений, навыки предметной деятельности, расширяют словарный запас и др.