Нина Башкирова - Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям

У всех малышей есть любимые «живые» игрушки, у девочек – куклы, у мальчиков – медвежата или зайчики. С ними дети разговаривают, обсуждают что-то, делятся секретами. Это их подружки и друзья. Но можно специально подарить ребенку еще одну куклу или медвежонка, имеющего «неважный» характер. Все у него не получается, вечно его ругают, со всеми он ссорится. Пусть малыш попытается «разобраться» со своей игрушкой-недотепой. Может быть, он ее пожалеет, а может быть, накажет и поставит в угол. А вдруг ребенок захочет поговорить и понять свою игрушку?

Все конфликтные ситуации ребенок научится проигрывать со своей игрушкой. Когда малыш выплеснет на куклу или медвежонка свое негодование, ему вдруг станет жалко своего подопечного – тогда уйдет обида и на подружку или друга, и ребенок вновь побежит во двор играть с ними.

Вам может показаться, что ваш трехлетний сын перестал развиваться, потому что он сидит и строит одну и ту же башню из кубиков. Разбивает ее и снова строит. Эта игра кажется вам бессмысленной. Так и тянет подсказать малышу, как интереснее использовать кубики. Но стоит ли это делать?

Ребенок, который умеет занимать себя сам, – большой молодец. То, что он делает, если это не выходит за рамки естественных требований, пусть вас не смущает. Вы же не знаете, что он себе представляет. Может быть, в его воображении это не башня, а замок, дворец, вражеская крепость или еще что-то фантастическое. А сбивает он ее каким-то особым ухищренным способом. Если ребенок предпочитает играть один, не навязывайте ему свое общество, ему так интереснее.

Когда он позовет вас поиграть вместе, вот тогда отложите свои дела и хоть немножко обязательно поиграйте с ребенком, который покажет вам свои достижения и поделится фантазиями. Но ни в коем случае не вмешивайтесь в игру и не пытайтесь направить малыша «в нужное русло». Он хочет играть с вами на равных и предлагает вам свои условия игры, поэтому на них и нужно соглашаться. Если вы будете делать ему замечания во время игры и поправлять, «как лучше», он потеряет интерес к игре и останется разочарованным.

Конечно, чаще всего мальчишек интересуют машинки и пистолеты, а девочек – куклы. Но при этом ни мальчики, ни девочки не игнорируют игрушек противоположного пола: девочки охотно бомбят крепость, а мальчики прижимают к груди плюшевого мишку.

Бывает, что мальчику хочется поиграть с куклой, которая является для него образом матери, сестры, подружки и даже дочки. Если ребенок по натуре ласковый и добрый, ему необходимо выплеснуть эти качества в игре. Поэтому нет ничего страшного в том, что мальчик играет в куклы. Так он проигрывает роль будущего нежного мужа и любящего отца. А разве этому можно научиться, общаясь лишь с подъемными кранами и бульдозерами? Предложите ему куклу-мальчика, если не хотите, чтобы он играл с Барби старшей дочки.

В этом возрасте дети с удовольствием играют в кубики, конструктор, куклы и другие игрушки, которые разбрасывают по всей квартире. К вечеру комнату малыша не узнать. Но кто же будет убирать за ним игрушки? Ведь он уже довольно большой, может быть, пора это делать самому? Сам разбрасывал – сам и собирай. Некоторые родители пытаются приучить своего малыша к порядку, нередко заставляя его собирать свои игрушки и раскладывать их по местам. Но малышу это пока не под силу. Ваша настойчивость может обернуться для него стрессом. Ведь он не захочет выполнять ваших поручений, а вы будете сердиться. Ваше недовольство ребенок поймет однозначно – он плохой и мама его больше не любит. В итоге – плач ребенка, испорченнее нервы родителей и сожаление о случившемся. А игрушки так и остались на полу. Что же делать?

На самом деле ребенок сам любит порядок, который необходим ему, как воздух. Ведь в этом возрасте у малыша еще нет ничего стабильного, поэтому он должен чувствовать, что все стоит на своих местах. Понаблюдайте за тем, как ребенок радуется, если находит знакомые ему вещи на одном и том же месте. Именно поэтому нужно, чтобы каждое утро он видел свои игрушки аккуратно уложенными и в одном и том же месте, даже если вечером они были разбросаны. Однако требовать от него самого убирать игрушки бессмысленно. Порядок только формируется в его мозгу, а сделать его собственными руками он еще не в силах. Поэтому, чтобы приучить свое двухлетнее дитя к порядку, именно вам придется собирать и раскладывать по местам его игрушки после игры. Придет время, и он начнет помогать вам, а затем научится это делать самостоятельно.

Режим дня нужен обязательно, а вот какой он будет – решать вам. Не обязательно, чтобы утро ребенка начиналось в 8 часов утра, как в детском саду. Но плохо, когда сегодня оно начинается в 9 часов, а завтра – в 12. Для ребенка чрезвычайно важно прочувствовать ритм своего дня. Осознать собственный ритм дня, значит, запустить ход своих «внутренних часов», а это дает малышу возможность понять, что существует великий закон времени, который важнее субъективных желаний и капризов.

Вы можете и сами заметить, как возмущается ребенок, если вдруг изменяется ход событий в уже известной сказке – он просто требует, чтобы все было по порядку: сначала Красная Шапочка повстречала волка, а потом уже пришла к бабушке, а не наоборот, как вы пытаетесь сымпровизировать! Режим дня – это такой порядок времени, который позволяет ребенку приобрести ощущение устойчивости мира вокруг него.

Уже прошло время, когда послушный кроха вас только умилял. Теперь ребенок все хочет сделать по-своему, он часто капризничает и отказывается выполнять ваши требования: с плачем умывается, с недовольством выходит на прогулку, а потом с рыданием приходится уводить его со двора домой. И вообще, он все воспринимает «в штыки». Какими методами можно воспитать капризулю?

В семье должны быть установлены четкие и справедливые требования, которые должны выполняться ребенком несмотря ни на что и независимо от вашего настроения. Например, ребенок, приходя с прогулки, должен переодеться и вымыть руки. Утром он должен умыться, почистить зубы и позавтракать. Готовясь ко сну, надеть пижаму и умыться и т. д. Причем эти требования должны соблюдаться и взрослыми, которые своим примером показывают, как принято делать. Если вы вчера разрешили ребенку сесть за стол, не переодеваясь, а сегодня требуете этого, он начнет сопротивляться, потому что посчитает ваши требования несправедливыми.