Виктор Кротов - Как наполнить детство. Что мы можем дать своему ребёнку? Размышления со сказками

В нашей реальности сегодня жара, а завтра дождь. В реальности, созданной Андерсеном, Снежная Королева всегда разрисовывает стёкла морозными узорами, и принцесса снова и снова не может уснуть на подложенной ей горошине.

Впрочем, это различие реальностей существует не только для детей. Геракл неутомимо побеждает Лернейскую гидру. Ассоль выглядывает на горизонте алые паруса. Мастер с Маргаритой несутся на быстрых конях. У нас, у взрослых, тоже есть свои бессмертные сказки. Сказки, которые реальнее любой реальности, потому что в них происходят очень важные вещи. Когда же подобные вещи редко, но случаются в нашей действительности, мы относимся к ним, как к чуду. К чуду, очень важному лично для нас.

Универсальную силу сказки начинает осваивать и практическая психология. Сами за себя говорят названия книг: М.-Л. фон Франц «Психология сказки», Джеймс Хиллман «Исцеляющий вымысел», Дмитрий Соколов «Сказкотерапия»…

Даже самые закоренелые рационалисты знают силу сказочного вымысла. Они стесняются этого и стыдливо называют выдуманные ими конструкции «виртуальной реальностью». Но настоящий сказочник учится детскому взгляду на жизнь и вглядывается в неё до тех пор, пока не разглядит в ней, подобно ребёнку, большое или маленькое чудо.

Как сказал Гофман, «сказочник – не тот, кто придумывает, а тот, кто высекает сказку из самой заурядной повседневности».

Не каждый из родителей будет сочинять своему ребёнку сказки (хотя каждому стоит попробовать: а вдруг получится). Но каждый время от времени становится для своего малыша источником чуда.

Мчаться на санках за бежащим впереди могучим и быстрым папой – о, это чудо почище полёта санок Кая, привязанных к резным саням Снежной Королевы. Чудесный пирог, испечённый мамой или бабушкой на праздник, – он может потягаться с самыми волшебными кушаньями фей и эльфов. Чудо неожиданного сюрприза, чудо угаданного желания, чудо невероятного праздника или путешествия… У каких волшебников бывают такие благодарные ценители сотворённых ими чудес, как у нас, родителей!

Традиции помогают нам, они подсказывают образы, вокруг которых обвивается наша фантазия, как мишура вокруг новогодней ёлки. Они наделяют нас энергией воображения – или, может быть, энергией когда-то действительно произошедшего чуда. Так или иначе, вдыхая в чудо новую жизнь, мы помогаем ему осуществляться, мы помогаем ему расширять и углублять нашу жизнь. И даже если это чудо осуществляется для одного ребёнка, оно обогащает нас всех, и мы не должны этого стесняться.

Чудо не становится менее чудесным оттого, что мы ему помогаем:

Не будем забывать и о том, что даже самое чудесное чудо, которое можно назвать проявлением законов иного мира в нашем мире, требует нашего участия, чтобы память о нём сохранилась. Чтобы оно осталось значительным для людей многие годы, века или даже тысячелетия спустя после того, как оно произошло. Так что нет смысла считаться: мы ли помогаем чуду или оно помогает нам.

Настоящее чудо подразумевает веру в него и в то, что за ним стоит. Многие чудеса, происшедшие в незапамятные времена, продолжают существовать и сейчас, благодаря той вере, которая их окружает. И до тех пор, пока ребёнок верит в те чудеса, к которым мы его подводим, мы остаёмся служителями чуда. И наше дело – верить вместе с ним в это чудо, даже если мы участвовали в нём, засучив рукава.

Неуверенность в происходящем или происходившем, сомнение или издёвка разрушают не только сказку, не только редкое чудесное событие, но и саму реальность. Сила разрушения чуда, уничтожения радости, которую оно несёт, – тоже в нашей власти. Всё дело в том, какой из возможностей мы будем пользоваться. И к какой из них мы будем приучать своих детей.

Всё это ещё гораздо важнее для нас и для них, чем это может показаться.

Ведь на чём основана подлинная любовь, как не на вере в возможность чуда? В возможность двух душ противостоять всей той ерунде, которая каждодневно и ежечасно препятствует их близости.

Разве не чудом является подлинная дружба? Она соединяет людей необъяснимым и необходимым для них образом. Соединяет так, что самые краткие её мгновения могут осветить всю нашу душу.

Разве мы не знаем, что такое чудо призвания? Тот редкий случай, когда устремления и способности человека сливаются с его судьбой. Когда мы с восхищением говорим: он прожил чудесную жизнь.

Сколько удивительного можно сказать про чудо искусства! Про те возможности чудесного преображения, которые оно открывает перед нами.

Чудо всякого таланта – всегда новое и неожиданное (на то оно и чудо) – разве мы никогда не встречались с ним?

Вокруг этих и многих других чудес заверчена вся полноценная человеческая жизнь. Вот почему мы не имеем никакого права разрушать детскую веру в чудо. Вот почему детская вера важна для детей не только пока они дети, но и потом, и дальше. Она будет важна для них, когда они вырастут, чтобы они любили, дружили и жили на выкладку. А значит она важна и для нас, взрослых, уже сегодня. Будем, пока не поздно, учиться ей у нашего ребёнка.

Полезные действия:

– Будем сопереживать ребёнку в его восприятии чуда. Постараемся избегать развенчивания и разоблачения того, что ему видится чудесным и таинственным.

– Если нам удастся получить роль в постановке чуда для детей, исполним её на максимуме своих возможностей. Это очень важное дело: побыть участником чуда.

– К любой сказочной реальности привыкнем относиться всерьёз – ведь она участвует в нашей с ребёнком жизни.

– Нашей собственной возможности творить чудеса поможет воображение. Постараемся чаще призывать его на помощь, преодолевая инертность обыденного существования.

– Веру ребёнка в светлое устройство мира поддержит наша собственная вера. Ежедневно искать вместе с ребёнком чудеса вокруг нас – важнейшая родительская работа.

Что с нашим ребёнком? Он отрешённо глядит перед собой. Лицо его ничего не выражает. Если окликнуть, услышит не сразу. Хочется растормошить его, чтобы он снова стал активным, а не сидел с видом лентяя и бездельника. Но – т-с-с! Оставим его пока в покое и подумаем: может быть, он занят сейчас очень важной работой?..