Владислав Столяров - Социология физической культуры и спорта. Введение в проблематику и новая концепция

В.А. Демин, Н.Р. Ермак и Р.А. Пилоян возникновение спорта также связывают с переходом от такого способа разрешения внутренних межиндивидуальных и групповых конфликтов, который предусматривал применение военных средств и обычно заканчивался уничтожением одного из соперников, к использованию для этой цели мирного противоборства и состязательных игр [149, 150, 175].

Польский философ Дж. Липьец обращает внимание на то, что спорт является формой борьбы, но борьбы, оговоренной правилами, определёнными средствами. Мы не знаем кто, в конечном счёте, добьётся успеха на стометровке, но не сомневаемся, что в этой игре конкуренты начнут дистанцию в одной и той же точке, в одно и то же время, что они будут следовать по своим дорожкам по финишной линии и время будет измерено для них согласно общему расчёту. Никто не знает результат футбольного матча, потому что пока мяч находится в игре, может случиться всё что угодно. Известно, что игроки должны избегать игры рукой, что главными очками в игре являются голы, а не число поданных угловых, что за фолы пробиваются штрафные и, что гол не может быть забит из аута. Мы не знаем, какой тяжёлоатлет победит, но мы заранее можем сказать, что это будет тот, у кого сумма поднятого веса будет больше, чем у соперников, а если таковой будет равным, победа будет присуждаться тому, кто меньше весит. Лучшим пловцом вольного стиля окажется не тот, кто задержит под водой большее количество соперников, а тот, кто, плывя по своей дорожке, наиболее эффективно преодолеет данное расстояние за более короткое время, чем остальные соперники [993, р. 103].

Р. Эллиот рассматривал спорт как “как область состязаний, в которой реальный ущерб избегается, а реванш за поражение можно взять только на этих же условиях” [827, р. 116].

Итак, перваяособенность нашего подхода к обсуждаемой проблеме состоит в том, что под спортивным соревнованием мы понимаем не любое соревнование, а лишь игровое гуманистически ориентированное соперничество. Это соревнование проходит не в обычных жизненных ситуациях, а в искусственно созданных игровых ситуациях, предусматривает соблюдение определенных правил, в том числе правил-запретов, а также наличие судей, оценивающих те или иные способности соперников. Искусственно созданные игровые ситуации и связанные с ними правила должны иметь гуманистическую ориентацию, содействовать тому, чтобы: а) по возможности обезопасить участников соперничества от трагических последствий, не унижать достоинство личности, не наносить вреда их здоровью; б) поставить соперников в равные условия, создать условия для унифицированного сравнения, для объективной оценки сопоставляемых качеств и способностей; в) реализовать другие гуманистические ценности, связанные с культурой общения, нравственными и эстетическими ценностями и т. д.

Вторая(и, пожалуй, главная) особенность нашего подхода к решению обсуждаемой проблемы состоит в том, что под спортивным соревнованием мы понимаем не любую, а лишь определенную, специфическую форму игрового гуманистически ориентированного соперничества. Для нее характерен особый подход к программе соревнований, системе определения победителей, составу участников и т. д., а именно:

• участники соревнования распределяются по различным группам (с учетом пола, возраста, уровня подготовки и т. д.), и соревнования проводятся раздельно в этих группах (например, инвалиды соревнуются отдельно от других);

• в командных соревнованиях каждая команда составляется из представителей определенной страны, национальности, какого-то региона, города, учебного, трудового, спортивного коллектива и т. п.;

• программа соревнований предполагает узкую специализацию участников в одном виде деятельности (например, в беге, плавании, шахматах и т. п.) или нескольких ее видах, но требующих проявления “односторонних” (например, физических) способностей;

• вводятся правила, которые жестко определяют, какие предметы и приспособления (мяч, шайба и т. д.) и каким образом должны использоваться;

• предусматривается выявление победителей и построение четкой иерархии мест, занятых участниками, а также их острое соперничество, жесткая конкуренция за победу (лучшие места) в соревновании;

• выявление победителей и мест, занятых участниками, осуществляется путем сравнения показанных ими результатов с учетом самых незначительных различий в этих результатах, выявляемых на основе предельно точных измерений;

• поведение участников оценивается лишь с точки зрения соблюдения правил соревнований, без учета других его аспектов (нравственных, эстетических и т. п.);

• участники, занявшие первые места всемерно восхваляются и поощряются (как правило, призами и наградами, представляющими существенную материальную ценность), тогда как другим обычно достаются упреки, насмешки и т. д.

Такая – спортивная – форма (модель) игрового гуманистически ориентированного соперничества [15] В наших прежних работах [609, 623] эту гуманную игровую форму соревнования мы называли “жесткой” моделью спорта, используя терминологию Роберта Юнгка – директора Института по вопросам футурологии в Вене [736]. является не единственной. Возможны (что, как правило, упускается из виду) другие его формы (модели), которые отличаются от спортивного соревнования программой соревнований, системой определения победителей, составом участников и т. д.

Так, автором данной работы в 1990 г. в рамках проекта под названием “СпАрт” (Спорт. Духовность. Искусство) разработана “ спартианская” игровая модель соревнования. От охарактеризованной выше спортивной модели соревнований она отличается прежде всего своей программой. В программе спартианских соревнований в игровой форме представлены разнообразные виды деятельности, связанные со спортом, туризмом, художественным, научным и техническим творчеством и т. д. Участие в этих соревнованиях и конкурсах требует поэтому от участников не узкой специализации в одном виде игровой деятельности (в каком-то виде спорта, например, в легкой атлетике; в художественном, например, в танцах, или в техническим творчестве; в игровых формах интеллектуальной деятельности и т. д.), а многосторонних способностей: физической подготовленности, спортивного и художественного мастерства, юмора, знаний и т. д.

Спартианская модель организации соревнований отличается от спортивной модели и по другим параметрам – системе определения победителей, составу участников и т. д.

Система оценки и поощрения участников соревнований по спартианской модели базируется на следующих основных положениях (принципах).